新人音版小学音乐三年级上册教案Word文件下载.docx
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有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
3
学习重点、难点：
1、聆听、欣赏。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
学习准备：
钢琴、录音机、磁带。
第一课时1－1
一、组织学习
1、听音乐拍手进教室。
（选用《苏珊娜》）
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入
师：
同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？
（小兔子出场）
生：
兔子！
兔：
小朋友们你们好，我叫小兔！
小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。
兔:
小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己4
听一听，找一找吗？
（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）
乌龟：
还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！
鸭子：
我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！
三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！
听完，做简单分析，画书。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！
4、小兔子讲故事。
让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？
（创编一个小故事）兔：
现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！
同学们想知道吗？
”（小兔子朗诵一遍歌词）生：
让学生打开书读一遍。
（没有感情！
）兔：
“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！
外婆的声音很小。
”
这个时候让学生再读，他们的声音一定按照小兔子的要求，声音轻而弱。
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“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。
第二次的要求同学们还能更好做到。
兔：
不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢，你们行吗？
同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说：
“行”。
5、学习歌曲，聆听几边。
6、学生小声跟唱。
7、音乐小知识——反复记号‖∶∶‖
四、创编活动——进行简单表演
小兔子：
哎！
现在我真得很想回到从前，躺在外婆的怀抱里好好睡上一觉。
外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头、身体还有小尾巴！
可惜可惜啊，再也看不到了！
同学们你们会哄我入睡吗？
（这个时候全班同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚才的一番话模仿了。
）同学们当然说没问题！
于是，主题曲再次想起，学生们终于理解了这首歌曲，用缓慢的速度，温柔的声音，细致的表演完成了这首歌曲！
五、课堂小结
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从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说说。
第二课时1－2
一、组织学习1、听音乐拍手进教室。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲1、发声练习：
1234│5—│5432│1—‖
小猫爱吃鱼，鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》。
三、导入师：
世界真大，有许许多多美好的事物，比如：
鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山„„，到处充满美丽、和平、欢乐。
最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么？
各抒己见！
师：
老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！
四、学习歌曲《小酒窝》1、初听歌曲《小酒窝》，感受音乐的欢快的情绪。
2、按节奏朗诵歌词。
3、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。
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4、重点难点句教唱：
“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。
”5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。
6、制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。
7、休止符游戏。
×
×
○×
○×
○
五、聆听《我们多么幸福》
1、导入
看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心，那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？
生：
高兴！
幸福！
同学们说的都很好！
我们的生活是快乐、幸福的！
有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐，我想同学们一定很想听一听！
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2、欣赏《我们多么幸福》，可以随着音乐拍手或做动作。
3、播放flash,结束本课！
六、课堂小结，听音乐走出教室。
课时小节及体会：
母亲（诗歌）小草的母亲是谁？
小草的母亲是大地，是她给了小草蓬勃的生命。
鸟儿的母亲是谁？
鸟儿的母亲是蓝天，是她给了鸟儿奋飞的空间。
鱼儿的母亲是谁？
鱼儿的母亲是江河，是她给了鱼儿畅游的场所。
我们的母亲是谁？
我们的母亲是祖国，是她给了我们幸福的生活。
第三课时2－1
三、导入；
鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山„„，到处充满美9
丽、和平、欢乐。
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课题：
第二课草原
学习目的：
1、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受学习重点：
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1、通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受2－2
二、复习歌曲
1、发声练习：
2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》、《小酒窝》。
三、导入1、聆听音乐《草原放牧》
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今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？
想！
在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比如跟着唱、打拍子等等（放《草原放牧》flash给学生看）。
2、情境想象，进入主题
草原是不是很美丽呀？
是！
（让学生自由发挥想象，老师作提示：
天上有什么？
地上有什么？
草原有什么颜色？
它们分别是什么？
天上有白云，地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗。
）
3、初步掌握歌曲风格：
下面再给你们听一首歌，也是关于草原的。
听的时候要思考这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？
（播放歌曲《草原上》的录音）
4、听一听、想一想《草原上》和《小酒窝》在情绪、速度上有什么不同？
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A、优美、舒展地、宽广B、欢快、活泼地、紧凑
四、学习歌曲《草原上》
1、进入新课：
（师）今天我们要来当一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。
2、聆听歌曲，初步感受14
6有表情的演唱歌曲。
五、拓展
1、进一步掌握风格，播放一段蒙古舞蹈《我也来当小骑兵》，让同学们留意看3－1
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一、组织学习1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入1、发声练习：
lalalalalalalalalala
2、复习歌曲《草原上》。
3、聆听琵琶协奏曲《草原小姐妹》。
三、学唱歌曲
1、体验感知，聆听歌曲范唱。
大家在歌声中感受到什么？
（交流）
2、按节奏有表情的朗读歌词：
│×
—‖我是个草原小牧民
—‖手拿着羊鞭多自豪
3、有“La”模唱主旋律，注意难点。
4、用听唱法学习歌曲。
5、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
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6、创新表现，处理歌曲。
大家想用怎样的声音来表现这种形象？
四、拓展延伸，表现歌曲。
在课后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通过诗歌朗诵、或者创作、或者绘画等多种形式表达出来。
五、课堂小结，下课。
第三课时3－2
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2、聆听歌
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