完整打印版广西版小学一年级下美术教案文档格式.docx
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学生能用简短的语言进行评述,表达自己的审美感受。
3.情感目标:
培养学生热爱大自然的情感,培养学生保护大自然的环保意识。
教学重难点
重点:
引导学生对“蓝天白云”的美感体验评述。
难点:
引导学生积极参与与欣赏与评述活动,大胆表达自己的所感所想。
教具学具及多媒体应用
剪刀、胶水、彩纸、绘画用具
课时
1
教
学
过
程
教师活动
学生活动
1、引导阶段
以走进大自然的游戏导入,教师扮演“导游”,学生当“游客”自然风光的图片是游览的景点,师生共同“坐上飞机去观光。
2、欣赏阶段
1、教师出示蓝天白云的图片,讲述白云是变化无穷的。
2、你怎样形容蓝天白云?
你觉得白云像什么?
说说自己的所见所想。
3、我们什么时候能看见蓝天白云?
启发学生理解蓝天白云与人类、环境保护的关系。
3、评一评,做一做
1、欣赏画家和小朋友表现蓝天白云的美术作品。
教师提问:
作品中有什么?
你喜欢吗?
为什么?
着重引导学生欣赏、感受画家笔下和小朋友眼中的天空,鼓励学生用简短的语言描述、解释作品,发表自己的评价。
2、教师鼓励学生对身边材料展开丰富的联想和独特的构思,指导学生自由绘画
3、个人作品展示,学生介绍自己的作品,并进行评价。
4、拓展阶段
1、共同发表蓝天白云等美丽的自然景观感受。
2、一起讨论:
我能为保护自然环境做些什么?
并付出行动。
欣赏蓝天白云的图片
说说白云像什么?
说出蓝天白云与保护环境的关系
欣赏画家的有关蓝天白云的作品,做出自己的评价
绘画蓝天白云
作品展示
讨论能为保护环境做些什么
板书
设计
蓝天白云
课后
反思
五彩缤纷的花朵
本课围绕“花”这一主题,通过学生熟悉的花卉题材进行教学,引导学生进行有目的的欣赏评述、创作表现活动,了解花卉色彩和形状的丰富,从而认识五彩缤纷的花卉世界,培养学生爱护自然的意识和热爱生活的情感。
学生天生喜欢花朵,通过激发学生对花朵的热爱,感知五彩缤纷的花卉的颜色,养成热爱大自然,热爱生活的感情。
通过观察大自然里的五彩缤纷的花朵,了解花朵的色彩和形状,感知花朵的自然美、艺术美。
能够运用多种方法进行花朵的创作。
培养热爱大自然的情感,体验欣赏美、感受美、发现美德愉悦,激发对花朵的喜爱之情。
引导学生通过欣赏、观察花卉的颜色和形状,感受花的颜色和形状美,并且能用画、剪贴等方法表现花的美。
用语言表达对花朵颜色的感受,对色彩的感知。
彩笔、彩纸
1、问:
春天来了,春姑娘给大地带来了什么?
春姑娘到了大地开满了鲜花,请说说你都认识哪些花?
是什么样子的?
2、欣赏花朵图片,仔细观察各种花的颜色和形状,感受花的美。
2、发展阶段
1、鼓励学生用简短的语言表达感受,培养学生热爱生活的情感。
提问:
你喜欢哪些花和颜色?
2、赏析课本的范图。
让学生了解不同的美术表现方式和美的多样性,说说自己的感受。
3、创作阶段
学生选择绘画、剪贴等方式表现五彩缤纷的花朵。
学生展示自己的作品,相互欣赏。
4、课后拓展
多观察身边的话,观察和欣赏他们的颜色和形状
学生说一说自己认识哪些花?
欣赏花朵图片,颜色、形状
用自己的语言表达对花朵的感受
赏析范图
创作花朵
五彩缤纷的花朵
课题:
诱人的水果
本课选择了还在这最熟悉、最感兴趣的水果最为题材,主要是通过让学利用彩泥,结合一些植物的枝叶等材料,塑造一个形象逼真、色彩艳丽的水果造型,培养学生初步的立体造型概念和手工制作能力,激发学生丰富的想象力和创造力。
水果是学生生活中熟悉的物品,通过彩泥来创作水果,是学生喜欢的手工课,也可以让学生自由发挥,培养学生的创造能力。
通过用彩泥塑造立体的水果造型,让学生初步认识并掌握泥塑的制作方法。
通过学习,使学生能够充分利用材料塑造立体的水果造型,发挥创造性。
在教学过程中渗透环保意识的教育,培养学生从小养成讲文明、讲卫生,不乱扔果皮垃圾的好习惯。
用彩泥塑造多种水果的造型。
色彩搭配和水果的装饰美化。
彩泥、图画本
1、激趣导入
1、教师出示一组水果谜语让学生猜一猜,激发学生的学习兴趣。
谜语:
青牛角、黄牛角,青的不好吃,黄的味道好。
(香蕉)
身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的孩子多,个个黑脸膛。
(西瓜)
疙疙瘩瘩麻屋子,里面住个白小胖。
一口吃掉白小胖,吐出一颗黑珠子。
(荔枝)
2、教师出示各种水果的照片、挂图,师生一起讨论它们都是些什么水果以及它们的形状、色彩。
2、自主学习,探究新知
1、教师展示水果实物,让学生观察水果的外形、色彩特征。
2、学生欣赏课本例图,回忆在生活中我们还见过哪些水果,说说它们的外形和色彩。
3、教师用彩泥师范制作一个水果造型
4、学生思考给制作好的水果添加什么装饰美化的东西。
3、学生制作作品
以小组合作的形式进行制作,教师鼓励学生大胆地探索,制作出多样化的水果造型。
教师要提醒学生采用对比强烈的色彩进行搭配,色彩要鲜艳,简洁。
4、作品展示、评价
小组展示制作好的水果,比一比谁的最好看。
学生讲一讲自己制作水果的感受
进行水果超市的游戏活动,学生相互评价
5、拓展思维,小结
教师表扬有创意及作品优秀的小组
学生收拾整理,教师对学生进行环保意识的教育。
猜一猜水果谜语
观察水果图片,说一说它们的形状和色彩
观看实物水果
回忆在平时还见过哪些水果
思考用什么装饰水果
用彩泥小组制作水果
观看,比比谁做得最好
谈一谈制作水果的感受
学习环保意识
我想飞上天
插上翅膀,像鸟一样在蓝天上飞翔,坐上飞船遨游太空……自古以来这都是人类的梦想。
梦想依靠科学技术终于变成了现实。
创造了航天飞机、人造卫星、宇宙飞船,把人类的文明和科技送上太空。
低年级学生处于最富想象力的阶段,学习本课时,着重强调想象与联系、体验和游戏性,集想、看、说、玩、画为一体,让他们在玩中学,学中玩,学会把所看多想大胆自由地表达出来。
通过想象,创造性地表现“我想飞上天”的情景,体验艺术和科学的统一。
锻炼学生的想象和创造表现能力。
培养初步的科学技术意识,体验绘画乐趣,激发学生的自信心和爱国情感。
合理诱导和启发学生的想象,学生能够大胆地进行表现。
图片
2
1、课前准备
收集人类航天科学的图片、文字资料。
2、感知与启示
1、教师讲述人类飞上天的故事。
2、学生讲一讲自己编的飞上天的故事。
3、师生谈谈人类飞上天给我们的感受。
3、欣赏与分析
1、教师引导学生欣赏分析图片、课本范例
2、教师提出问题
人类为什么要升空?
太空离我们地球有多远?
人类依靠什么工具才能飞上天?
你在天文台观察过宇宙世界吗?
你想进太空宇宙世界游玩吗?
4、启发与构思
教师提问和学生分组讨论:
你希望怎样飞上太空?
你设计什么样的工具飞上太空?
你希望和谁一起进入太空?
5、作业与创新
教师布置作业,画一幅关于进入太空的画,想象
6、展示与评价
1、学生说说自己创作的想法,介绍飞天的工具
2、比一比谁的作品最好看,谁的飞天工具最科学?
3、教师点评,表扬创新意识好的学生。
七、总结:
本节课学习了关于宇宙太空的知识,人类是怎样飞上他的?
更多的知识同学们课后多学习。
我看见过的飞上天的故事
举例说说人类飞天的感受
举例说说
分组讨论说所以说
画一幅关于飞进太空的画
评价
我想飞上天
我和动物交朋友
本课是通过以学生熟悉的动物题材来进行教学的造型表现课。
学生通过看一看、摸一摸、画一画、乐一乐的学习方式,更深入地了解到动物与人类的密切关系,培养学生的环境保护意识。
小学生对画动物很感兴趣,他们都有一颗童稚的心,最容易和动物成为朋友,对自己喜欢的动物,他们会有声有色地描述他的形象和习性,通过活动让学生认识到动物与人类环境的密切关系。
感受和了解动物的美和可爱,了解动物和人类、与环境的关系。
用图画把和交朋友的趣事表现出来。
培养保护动物、保护环境的意识。
通过观察、欣赏和想象,表现和动物交朋友的情景。
在画面上表现和动物交朋友的情景。
1、导入新课
我们人类生存的空间有许多微生物、动物和植物,最容易与人类产生感情的是动物。
你们喜欢动物吗?
为什么喜欢它?
2、教授新课
1、观看各种动物的图片,引导学生观察动物的生活习性和活动规律。
2、引导学生欣赏、比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等,认识动物的美丽与可爱之处。
3、学生分组讨论:
你最喜欢哪种动物?
你知道有关动物与人类的哪些故事?
4、教师引导学生欣赏课本中的图例,体会与动物在一起的快乐。
引导学生怎样创作一幅和动物交朋友的作品。
通过引导,使学生了解不同的线条可以表现出动物身上不同的花纹图案,不同的色彩可以表现出动物不同的特征,不同的外形可以区分出不同的动物。
5、布置作业
作业要求:
创作一张和动物交朋友的有趣的作品,可以是生活的真实再现,也可以加入想象。
6、作品展示
选出具有代表性的作品,让学生介绍并相互评价。
三、课堂小结
学生通过创作表现出他们对动物的喜爱,也通过本课的学习具有保护动物、保护环境的意识。
学生说说自己喜欢什么动物?
认真观察动物图片,比较动物的不同之处
说说动物与人类的故事
欣赏课本图片,怎样表