高中英语必修一unit3+3课时+教案doc文档格式.docx

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能主动利用多种教育资源进行学习。

能初步对学习过程和结果进行自我评价，调整学习目标和策略。

能体会交际中所使用语言的文化内涵和背景。

有明确和持续的学习动机和自主学习意识。

能就熟悉的话题交流信息，提出问题并陈述自己的意见和建议。

教材分析

Unit3本单元的中心话题是旅游（Travel），通过旅游日记的方式描述旅行见闻。

具体涉及旅游所需的准备工作（包括精神与物质准备），以及选择安排旅游时间、景点、路线、交通工具等。

语言技能和语言知识等都是围绕旅游（Travel）这一中心话题展开的。

“热身（WarmingUp）”部分让学生讨论乘公交车、乘火车、乘船和乘飞机四种不同交通方式的优、缺点，并填入表格中。

然后让学生自己计划选一个地方去度假，并就度假事宜制作一个旅游计划卡片，使学生了解旅游的必要手段和必备的费用。

“读前（Pre-reading）”部分通过大家熟悉的汉江，让学生猜一猜中国著名的河流：

长江和黄河。

进而引出下一个问题：

世界上还有哪些著名的河流？

住在河边的人们怎么利用水资源呢？

它们不仅与单元主题有关，而且与下一部分的阅读材料内容紧密联系，从而导出了话题，并为阅读作好准备。

““阅读（Reading）”部分是JOURNEYDOWNTHEMEKONG（湄公河旅行游记）的第一部分THEDREAMANDTHEPLAN（梦想与计划），王坤用第一人称讲述了他和王薇梦想沿湄公河骑自行车旅行，并为之作准备的过程。

主要目的是通过阅读培养学生略读、跳读、根据上下文猜测词义等阅读技巧，并使学生了解湄公河的地理风貌，丰富他们的地理知识。

“理解（Comprehending）”部分提供了五个练习。

通过问答题的形式、用自己的话解释句子。

让学生填写表格列举在课文中王薇和王坤对旅行的相同和不同态度并说明自己的看法、想象自己就是王坤和王薇并利用某一段落的信息编对话以及比较并解释句子的意义，加深学生对课文内容、细节以及重点句子的进一步理解.

学情分析

高一4班的部分同学在课堂上表现得较积极，能够自主回答问题，积极思考，大部分同学英语底子较差。

学习方法存在不当之处。

通过课堂互动环节，发现学生基础差，所以在教授环节应该采取有效措施，激发学生的学习兴趣.更多的让学生参与到课堂当中，真正做到以学生为本。

同时部分学生自制力较差，教师应该培养他们的自主学习能力。

其次也要注意课堂纪律。

高一5班的学生课堂积极性总的来说还不错，在课堂回答问题方面积极性较好，个别学生还是缺乏自信，因此提高自信心对提高英语学习水平非常重要。

中学生自己应该树立自信是一方面，同时教师也要积极设法帮助中学生树立自信。

在提问时，教师应当对英语学习水平较低的学生提供一些帮助，如问题简单些，或给予适当的提示。

当学生答对问题时，应该给予表扬，让他产生一种满足感，以增加学生自信心。

在课堂纪律方面，少数人自制力较差，但是在老师提醒之下还是可以认真听讲。

三维目标

知识与能力

words：

journal　fare　transport　Vietnam　finally　cycle　persuade　stubborn　insist　proper　properly　determine　determined　altitude　valleyattitude　shorts　camp　record　topic　familiar　brave

phrases：

one-wayfare　dreamof/about　persuadesomebodytodosomething　bedeterminedtodosomething　asusual　changeone’smind　givein　befamiliarwithsomething　befamiliartosomebody

过程与方法

Sscanmakeatravelplanandmakefullpreparations.Theywillknowhowtochoosesuitabletransportsandwhattotakewiththem.

情感态度与价值观

Sscanrealizethemagnificentriversandmountainsofthemotherlandandstrengthenthepatrioticconsciousness.

教学重难点

教学重点

Sscantalkabouttravel,e.g.theplace,thefaresandtransports,etcbyusingnewwordsinunit3.

教学难点

Howtoorganizethegroupdiscussionandpairworkeffectivelysoastotrainthestudents’speakingskillsandimprovetheirreadingability..

教法

与

学法

1.Task-basedteachingandlearning

2.Cooperativelearning

3.Discussion

信息技术应用分析

知识点

学习目标

媒体内容与形式

使用方式

媒体来源

Warmingup

了解背景知识，提高口语表达能力

Ppt

教师播放

网上查找资源部，再加以整理。

reading

了解文章大意，训练阅读能力

ppt

教师制作

Languagepoints

掌握语言知识点

Exercisebook

师生共同结合使用练习册

未使用多媒体

教学资源

Aprojectorandothernormalteachingtools

教

学

活

动

设

计

师生活动

设计意图

批注

Unit3Period1Warmigup&

Pre-reading

Step1Lead-in

1.TheteacherIntroduces 

the 

topic“travel”to 

students.

2.ShowSssomepicturesofbeautifulsceneryofShiquan.

Step2Warmingup

1.ShowthepicturestotheSsandletthemnamedifferentkindsoftransports.

2.Groupdiscussion

（1）Discusswithpartnersabouttheadvantagesanddisadvantagesofdifferenttransportsandthenfinishtask1onpage17.

（2）Choosesomevolunteerstoreporthis/herownopinions.

（3）Checktheanswerswiththewholeclassandmakeasummaryonpage17.

Step3Pairwork（Speaking）

1.Askstudentstothinkaboutwhattheyshouldtakebeforetraveling?

Discusswiththeirdeskmate.

2.Show 

pictures 

to 

Ssaboutthethings 

and 

let 

them 

thinkaboutotherthings 

theyneedtotakewith.

Step4Discussion

1.AskSstodiscussthetravelplaningroupsof4.

2.Asksstosharetheirtravelplans.

Step5Pre-reading

Howpeoplewholivealongtherivermakeuseofit?

（Showpicturesandletssanswerthem.

Step6Homework

Finishtheshortpassageaboutthetravelplan.

引入文章话题，自然导入新课。

所用图片为石泉本地的景点，激发学生兴趣。

可进一步促进学生主动探究的意愿。

让学生讨论交通工具优缺点，通过生生互动的讨论锻炼学生合作学习的能力和语言输出。

同桌讨论旅游时需要准备的物品，为制作旅游计划做铺垫。

让学生自己制作旅行计划，提高学生自主学习、独立思考的能力。

通过大家熟悉的汉江，启发学生思考我国其他著名的河流和世界上著名的河流，为阅读课湄公河做准备。

当堂检测

有效练习

MyTravelPlan

Destination:

______________

Transport:

Cost:

_________

Lengthofstaying:

__________days

Thingstotake:

________________________________________

作业布置

Finishtheshortpassageonyourlearningpaper.

OurTravelPlan

Wearegoingtospendourwinterholidayin_________.Weplantogothereby__________.Weareleaving________.What'

smore,wewilltake___________________withus.Thetravelcostisabout__________.Therearelotsofinterestingthingswecando.Wearecomingback___________.

Agreatjourney!

Ican'

twait.

板书设计

一．Transports

cheap/expensive

Safety:

safe/unsafe

Speed:

fast/slow

Comfort:

comfortable/uncomfortable

二．Thingstotake

Money,Telephone,Food,Water,Fruit,Keys,Map

教学反思

本节课用国内著名的景点——长城和桂林山水，以及本县的景点燕翔洞和中坝大峡谷图片导入，激发了学生的兴趣，学生参与度很高，为之后的讨论交通工具，和旅行计划做了充分的准备。