高二语文学年高二语文下册课时跟踪检测003 最新Word格式.docx

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）窟窿（kūlong）

福祉（zhǐ）恪尽职守（kè

）

解析：

选D　A项，“忖”应读cǔn；

B项，“筵”应读yá

n；

C项，“莘”应读shēn。

2．下列词语中，没有错别字的一组是（　　）

A．无锡　低沉潮湿　委屈求全　己所不欲，勿施于人

B．贤惠　境况不好　轻歌曼舞　燕雀安知鸿鹄之志

C．恩怨　毛骨耸然　计日成功　桃李不言，下自成蹊

D．指使　哭哭啼啼　天随人愿　麻雀虽小，五脏俱全

选B　A项，屈—曲；

C项，耸—悚，成—程；

D项，随—遂。

3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（　　）

A．一路上，他们曾六次遇险，三次迷路，但还是在规定的时间完成了任务，虽然说是有些挫折，但还算是一帆风顺吧。

B．夏季用电高峰将临，各家电企业争相把节能作为卖点，连电磁炉这样的小家电，也竞相打出节能牌。

对此，行内专家提醒，电磁炉市场鱼龙混杂，须细辨真伪。

C．近日，乌克兰一名男子在连接黑海的一条窄小河道解救了一只被困的海豚。

据报道，这名男子发现这只海豚时，海豚已经奄奄一息。

D．名为Ifish的电子宠物鱼随着音乐节奏摆动尾部、鳍部，做各种肢体动作，表达各种情感。

它一亮相就受到都市一族的喜爱，只是身价扑朔迷离，居高不下。

选C　A项，“一帆风顺”比喻非常顺利，毫无挫折。

和“挫折”矛盾。

B项，“鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起。

不能用于物。

D项，“扑朔迷离”比喻事物错综复杂，难于辨别。

不能用来形容物价。

4．依次填入下列各句横线处的词语，正确的一项是（　　）

①记者通过鹿泉警方了解到，事发当时，货车司机愣了一下神，只是低了一下头，又抬起头的________，没想到与前面的公交车发生追尾。

②近日，有网友在光谷广场拍到一名卖花女童纠缠行人，他发现女童背后有两个成年人________。

③25岁的安徽阜阳人李某，因为抢劫曾被判刑5年半，本想重新做人的他却因哥们“________”再次抢劫。

④因为转发一条救助微博而被认定为“传谣”，姚晨看起来非常________。

A．工夫　　指使　　义气　　委曲

B．功夫　　支使　　意气　　委屈

C．功夫　　支使　　意气　　委曲

D．工夫　　指使　　义气　　委屈

选D　功夫：

指本领，造诣；

工夫：

时间（指占用的时间）。

指使：

出主意叫别人去做某事；

支使：

命令人做事。

意气：

意志和气概；

义气：

指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。

委屈：

受到不应该有的指责或待遇，心里难过；

委曲：

事情的底细和原委。

5．下列句子中，没有语病的一项是（　　）

A．《雷雨》中的戏剧冲突之所以如此尖锐复杂，原因在于剧中人物之间有阶级的对立和思想的分歧形成的。

B．“问世间，情是何物，直教生死相许”的流行竟缘于电视剧，元好问怕是想不到的。

C．在戏曲艺术不景气的形势下，粤剧要带头出精品，演好戏，赢得观众，占领市场，弘扬民族文化。

D．“扬州八怪”并非都是扬州人，其实指的是形成于扬州的八位画家的某些共同特征，或曰扬州画派。

选B　A项，句式杂糅，可以把“形成的”去掉；

C项，有歧义，“演好戏”有“演/好戏”和“演好/戏”两种理解；

D项，语序不当且成分残缺，造成搭配不当，应是“形成于扬州的具有某些共同特征的八位画家”。

二、阅读鉴赏（20分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

雷雨（选段）

周朴园　四凤，——（向周冲）你先等一等。

——（向四凤）叫你给太太煎的药呢？

鲁四凤　煎好了。

周朴园　为什么不拿来？

（四凤看蘩漪不说话）

蘩　漪　（觉出四周的征兆有些恶相）她刚才给我倒来了，我没有喝。

周朴园　为什么？

（停，向四凤）药呢？

蘩　漪　（忙说）倒了，我叫四凤倒了。

周朴园　（慢）倒了？

哦！

（更慢）倒了？

——（向四凤）药还有么？

鲁四凤　药罐里还有一点。

周朴园　（低而缓地）倒了来。

蘩　漪　（反抗地）我不愿意喝这种苦东西。

周朴园　（向四凤，高声）倒了来。

（四凤走到左面倒药）

周　冲　爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？

周朴园　你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。

（向蘩漪低声）你喝了，就会完全好的。

（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。

蘩　漪　（顺忍地）好，先放在这儿。

（四凤放下药碗）

周朴园　（不高兴地）不！

你最好现在喝了它吧。

蘩　漪　（忽然）四凤，你把它拿走。

周朴园　（忽然严厉地）喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。

蘩　漪　（声颤）我不想喝。

周朴园　冲儿，你把药端到母亲面前去。

周　冲　（反抗地）爸！

周朴园　（怒视）去！

（周冲只好把药端到蘩漪面前）

周朴园　说，请母亲喝。

周　冲　（拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样。

周朴园　（高声地）我要你说。

周　萍　（低头，至周冲前，低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。

周　冲　（无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。

蘩　漪　（恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？

周朴园　（冷峻地）蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。

蘩　漪　（望望朴园，又望望周萍，拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦，不！

我喝不下！

周朴园　萍儿，劝你母亲喝下去！

周　萍　爸！

我——

周朴园　去，走到母亲面前！

跪下，劝你的母亲。

（周萍走至蘩漪前）

周　萍　（求恕地）哦，爸爸！

周朴园　（高声）叫你跪下！

（周萍正要下跪）

蘩　漪　（望着周萍，不等周萍下跪，急促地）我喝，我现在喝！

（喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望周朴园的严峻的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下）哦……（哭着，由右边饭厅跑下）

6．这场戏所写的中心事件是什么？

这场矛盾冲突的实质是什么？

它主要表现了周家内部怎样的家庭关系？

（6分）

答：

________________________________________________________________________

这场“喝药”的戏表现周朴园独断专行、压制蘩漪的个性，使夫妻矛盾尖锐，视同仇人。

周朴园这样做实质上是为了让蘩漪“替孩子做个服从的榜样”，树立自己在家中的绝对权威。

参考答案：

周朴园逼蘩漪喝苦药。

周朴园的封建家长专制与蘩漪反专制、争自由的斗争。

主要表现了周家不正常、不合理、没人情的家庭关系。

7．这场戏有三个层次，请分别写出周朴园与蘩漪两人的表演过程。

（4分）

戏中两个人的表现都有明显的层次性，全剧也如此，在不断激化的矛盾冲突中达到高潮，最终毁灭了这个大家庭。

周朴园：

先叫四凤，再叫周冲，最后叫周萍逼蘩漪喝药。

蘩漪：

由顺忍、拖延到反抗、拒绝，最后以含恨妥协结束。

8．蘩漪最后一段的语言、动作、情态反映出她怎样的复杂心理？

回答此题既要联系全剧本（大环境），又要联系上下文（小环境），仔细体会剧中人物的情感。

这场戏表现的是《雷雨》的一个主要的矛盾冲突：

周朴园与蘩漪的矛盾冲突。

正是这个冲突最后使这个大家庭腐烂、崩溃。

这场戏也为后面的冲突埋下了伏笔。

蘩漪生怕周萍向自己下跪的尴尬局面成为现实，又痛恨周朴园的专横，为解脱难堪，只好无可奈何地妥协，痛苦地喝下苦药。

9．这场戏表现了周朴园、蘩漪的性格冲突，他们的思想性格特征各是怎样的？

联系上一题的理解和文中人物的行为，体会二人不同的性格特征。

作为封建家长的周朴园专横跋扈，在家人面前施威严；

蘩漪初露反抗。

三、表达交流（15分）

10．下面是《雷雨》中部分修改情况对照表，请用简洁的语言分析一下修改的好处。

原文

改文

修改的好处

（1）周朴园：

我看过去的事不必再提起来吧。

我看过去的事不必再提了吧。

（2）（周朴园：

以后鲁家的人永远不许再到周家来。

）侍萍：

好，我希望这一生不至于再见你。

（周朴园：

好，我希望这一生不要再见你。

（1）“提起来”语言啰唆，而且有从旁促使别人注意或指点别人的意味，“提了吧”，有淡化事态的意思。

（2）“至于”表示可能达到某种程度。

原文语气委婉，处于被迫的较弱地位。

改为“要”，语气果断，针锋相对，表现出鲁侍萍对周朴园深恶痛绝的愤恨心理。

11．下面是《雷雨》中的一段台词：

周朴园　（仁慈地，拿着周萍的手）你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。

（停，喘一口气严厉地）我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。

周　萍　（更惊恐）爸，没有的事，没有，没有。

周朴园　一个人敢做一件事就要当一件事。

（甲句）

周　萍　（失色）爸！

上面画线的甲句，有的版本为：

“一个人敢做，就要敢当。

”（乙句）你认为哪句更好？

请列出两条理由。

要求：

①理由充分、合理；

②语言表达准确、简明。

_______________________________________________________________________

（示例一）甲句更好。

①句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。

②使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复