小学美术赣美版 二年级下册 第7课《水族馆》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案Word文件下载.docx

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能巧妙结合材料特点制作有创意的水族馆的动物

教师准备

多媒体课件,展示用作品,废旧材料。

学生准备

废旧材料,双面胶,透明胶,剪刀,卡纸。

教学过程

一学时

教学活动

【导入】

（一）、导入

1、组织教学,检查学生学习用品情况,安定情绪。

2、启发谈话:

以“猜猜我是谁”的游戏进行激趣。

海洋动物你们都见过吗?

它有许多种类,而且还有许多好听的名字。

今天,老师要带同学们去畅游美丽的海底世界,欣赏一些形态各异的海洋动物。

你们准备好了吗?

让我们出发吧!

3、师生共同观赏影片《海底总动员》的片段。

让学生感受各种海洋动物的姿态,感受画面鲜艳的颜色。

师:

同学们,这部影片你喜欢吗?

感觉美吗?

哪些镜头给你留下深刻的印象?

为什么?

对,海底世界是一个神奇又美丽的世界,各种海洋动物充满了童趣;

精美绝伦的色彩给我们留下深刻的印象。

今天,我们来制作形态各异的海洋动物。

4、板书课题:

水族馆

【讲授】

（二）、讲授新课

1、学生分小组展示自己收集到的海洋动物知识,说出海洋动物的名字、外形、色彩等。

2、教师播放《海底总动员》的片段以及出示一些图片,指导学生观察,了解各种海洋动物的特点。

在海洋生物中,鱼类、乌贼（也叫墨鱼）和虾、蟹类是最主要的海洋生物。

其中以鱼类的品种最多,数量最大,构成了海洋生物的主体。

有会爬树的鱼——弹涂鱼,有海中霸王——鲨鱼,有魔鬼鱼——前口蝠鲼。

海马会发出打鼓似的单调音,石首鱼类以善叫而闻名,蝴蝶鱼俗称热带鱼,龙头鱼是由身上附着的发光细菌所发出的光。

海蛇是一类终生生活于海水中的毒蛇,海龟是现今海洋世界中躯体最大的爬行动物。

在海底世界里,有一种会给自己造“房子”的动物,这些动物就是贝类。

还有闪闪发光的夜光虫和身体晶莹透明、随波逐流的水母,有美丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、名贵的海参和憨态可掬的海豹,更有聪明灵巧的海豚和硕大无比的巨鲸„„它们共同生活在海洋大家庭里,组成光怪陆离的海洋动物大千世界。

3、教师出示范作,引导学生欣赏并观察纸艺作品的特点,让学生区分各种材料的质感,激发学生学习兴

趣。

（1）、分发作品,引导学生拆作品并讨论表现方法。

提问:

作品拆卸后,怎么还原呢?

（引导学生边拆边记步骤）

（2）、怎样装饰作品呢?

4、技法指导:

（1）、现场示范各种技法,用撕、贴、包、扭等制作方法来表现海洋动物。

（2）、综合利用各种纸材,塑造形象。

（3）、造型设计上要抓住动物的特点进行夸张、取舍、概括。

5、引导学生回忆,想象各种海洋动物的形态、花纹、色彩。

课件演示各种纸材制作的海洋动物,启发学生发挥自己的想象力,鼓励学生大胆创新。

【活动】

（三）、体验与创作

1、作业形式:

可以分小组合作,也可单独创作。

2、作业要求:

抓住动物的主要特点进行大胆设计,用各种不同的技法制作一两件富有情趣的“与众不同”的海洋动物。

3、学生练习,教师巡回辅导,及时肯定和表扬学生的奇思妙想。

发现问题及时解决,并鼓励有创意的作品。

（多媒体演示各种纸材制作的海洋动物和播放优美的音乐）

【练习】欣赏与评价

（四）、欣赏与评价 把每组的水族箱摆放在一起,建成一个小小的水族馆。

带领学生参观水族馆,展示学生的作品,并且通过自评、互评、师生共同评价,使学生体验成功的喜悦。

1、让学生发表自己的创作经验及构思,并进行自我评价。

2、学生互评。

（1）、谁的作品具有独创性,形象最有趣?

（2）、谁把海洋动物的特征和动态表现得最好?

（2）、哪个小组的合作成果最出色?

3、评价:

评出优秀作品。

【作业】课后作业

课后作业:

在家制作一个小型水族馆美化环境。

【导入】收拾与整理

（五）、收拾与整理 作品完成后,提醒学生收拾整理工具材料,保持环境卫生、整洁,养成良好的学习习惯。

小结:

生活中有很多废旧东西,通过我们灵巧的双手能够赋予它“生命”。

我相信只要大家平时多观察,勤动手,就能创造更多的美。