外研版英语一年级起点小学三年级下册全册教案精品Word格式文档下载.docx
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（句子结构）
一般现在时的陈述句：
Thisis…He’sShe’s….
技能
词汇
听说读写
nice,shy,quiet,loud,helpful,always,but,abit,plus,twenty,more
句子
能够听说认读抄写或仿写下列句子：
ThisisXiaoyong.
He’sveryclever.
But’tdogoingtohelp…
学习策略
对所学内容能主动练习和实践，在词语与相应事物之间建立联想。
文化意识
使学生了解英美国家传统的歌谣。
情感态度
培养学生学习英语的兴趣，使其感受在快乐中学习英语的情感体验。
任务
用本课句型描述自己和周围朋友的特点和能力。
自我描述；
介绍自己的家人。
Unit1She’snice..
一、
教学目标与要求
1、知识与能力目标
能够运用句型：
She’svery…
Butshe’sabit…
能够掌握单词：
nice,shy,clever,naughty,talkative,quiet,abit.
能够介绍人物，说出人物的特点。
2、情感态度目标
培养学生对同伴友善的态度，了解朋友的特点和能力。
二、
教学重点及难点
三、
课前准备
教学卡片、人物头像、教学课件
四、
教学过程
Step1Warmup
1Greeting
Hello,boysandgirls.
Nicetomeetyou.
（用这句话来复习学过的nice这个单词，为后面再次出现这个单词做好铺垫。
Step2
Presentationsandpractice
1新授clever
（1）由做算数题引出clever
（2）进行发音教学v
v
（3）引导学生不断用I’mclever.进行自我评价以巩固此单词的学习。
2复习naughty
（1）由卡通人物Jerry的一段录像引出单词naughty
（2）用句子He’sverynaughty.练习单词。
并板书句型Thisis…
He’svery…
（3）出示5幅卡通图片，请学生用新学句型进行描述。
3复习nice新授abit
（1）由SnowWhite引出nice
（2）T:
Who’sniceinourclass?
Ssshowtheiropinins.
eg
WangHongisnice.etc
T:
SnowWhiteisnice,butshe’sabitshy.引出单词shy，两人进行操练。
在此基础上进一步学习短语“bitshy”操练。
（3）课件出示词组，引导学生自主练说abit
abitshy,abitnice,abitclever,abitnaughty
4新授talkative和quiet
（1）运用句型She’svery…Butshe’sabit…描述SnowWhite.
（2）给出3幅卡通图片，小组运用所学句型练习描述卡通人物的性格特征。
（3）出示影视人物的图片，学生自由谈论其特点，教师自然引出单词loud，
（4）谈论影视人物引出单词quiet，并进行发音教学qukw…
T:
Who’squietinourclass?
S:
XXisquiet.（用句子练习单词。
Step3Consolidationandextension
1Game
（1）课件出示6幅卡通人物的图片及性格特征，师领读，复习单词
（2）再此出示课件，一幅一幅图片出示，请学生根据记忆，说出卡通人物的特征以次练习描述人物的特征。
2
Watchadialogue
（1）让学生看教学光盘对话并且教师提出一个问题:
Panpantothedialogueandtrytoreadit.
2Finishtheactivitybookonpage1andpage2.
Step6
Blackboarddesign
Module1People
Unit1She’snice
Thisis…
Maomao
Xiaoyong
Parrot
nice
clever
loud
abitshy
abitquiet
naughty
Unit2I’mgoingtolike?
2.Revision:
TeacherdotheactionsandlettheSssaythewords.
（clever,niceshy,quiet…）
Step2Presentationandpractice
1.
Describeastudentintheclass.Letthestudentsguesswhosheis.
Thenletthestudentstodescribetheirfriendintheclass.
2.
出示parrot
Whatisparrotlike?
Ss:
He’sloudandourstory?
Let’swatchthevideo.引出课文。
3.
教授helpful
Whoisourclass?
4.What’sthematterwiththelittlegirl,let’swatchagain.
Becausethislittlegirlcan’tdoanswer.
课件呈现数学题：
T：
Whatistenplusten?
Whatis7plus7?
Andonemore?
教授more.
5.
Letthestudentsasksomemathquestions,andpracticeinpairs.
6.
Sum.
Althoughparrotisloudandnaughty,andrepeat.
1.Parrotisgoingtopairsandthenshowtheperformance.
Playamemorygame
First,teacherdoademoforchildren.Thenletthestudentspracticeingroups.
Step4Summary
Allofyouareniceandtothedialogueandtrytoreadit.
2.Finishtheactivitybookonpage3andpage4
Step6Blackboarddesign
Unit2I’mgoingto’tdogoingtohelpher.
helpfulmore
Module2London（伦敦）
讲述将来可能发生的事情
WideoldLondonfromriverclockhighnewround
Theriverisverywide.
Andit’sverylong.
ThisisBigBen.
It’sverytall.
You’llseeTowerBridge.
用形容词描述一处景物或一个场景
使学生了解英国伦敦。
通过让学生使用形容词描述国外景物，学生不仅学习了如何使用形容词，更开阔了眼界，增长了知识
用本课句型描述景点让同学们对国外景物形成一个初步的认识，调动同学们的学习兴趣和热情，达到良好的学习效果
Unit1It’sverylong.
一、教学目标与要求
Describingthingsandplaces.
重点学习一些形容词，如wide,old,,LondonEye等。
通过让学生使用形容词描述国外景物，学生不仅学习了如何使用形容词，更开阔了眼界，增长了知识。
同时通过介绍英国重要景点如RiverThames,BigBen,LondonEye等，让同学们对国外景物形成一个初步的认识，调动同学们的学习兴趣和热情，达到良好的学习效果。
二、教学重点及难点
1、重点单词：
wide,old,.It’sverylong.
3、难
点：
有关英国重要景点如RiverThames,BigBen,LondonEye等知识的了解。
三、课前准备
1、课本及活动手册。
2、一些与形容词相关（如：
电视塔、长城）的图片及实物（如：
新旧玩具、衣服）。
3、一些有关英国伦敦的资料和地图。
4、一个导游用的小喇叭，一顶遮阳帽
5、有关英国重要景点的录像展示课件。
6、录音机及配套的磁带。
四、教学过程（中英文相结合）
1、教师热情地和学生打招呼，并带领全班做TRP活动“SayasIdo,notasIsay”。
例如：
教师说：
“I’mtall.”
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