申请博士硕士专业学位授权点简况表Word格式文档下载.docx
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四、本表中的专业学位领域（方向）参考《专业学位类别（领域）博士、硕士学位基本要求》中相关专业学位类别的领域（方向）填写，填写数量由相关专业学位类别申请基本条件所要求的领域（方向）数量来确定。
五、除另有说明外，所填报各项与时间相关的内容均截至2016年12月31日，“近五年”的统计时间为2012年1月1日至2016年12月31日。
六、本表中的科研经费应是本学科实际获得并计入本单位财务账目的经费。
七、本表不能填写任何涉密内容。
涉密信息请按国家有关保密规定进行脱密，处理至可以公开后方可填写。
八、本表请用A4纸双面打印，左侧装订，页码依次顺序编排。
封面及填表说明不编页码。
本表复制时，必须保持原格式不变。
本表封面之上，不得另加其他封面。
九、本专业学位类别获得学位授权后，本表格将做为学位授权点专项评估的材料之一。
Ⅰ专业学位简介
I-1专业学位简介
对照申请基本条件，简要介绍本专业学位的办学定位、发展历程、社会与区域发展需求、与行业或职业发展的衔接、人才培养及思想政治教育状况等有关内容。
（限1000字）
社会工作硕士专业学位教育是培养高层社会工作人才的重要途径，是中共湖南省委党校研究生教育的重要发展方向。
湖南省委党校高度重视实务人才的培养，且具备培育社会工作专业硕士人才的学科积淀和比较优势。
1.办学定位
秉承“助人自助，突出实用，服务本地”的原则，以社会工作、社区治理与发展、社会政策等理论为基础，注重社会工作实务，紧密结合湖南实际情况，发挥党校优势，为湖南社会治理与社会建设培养高层次、高素质、应用型社会工作人才。
2.发展历程
2006年开始举办社会学全日制研究生班，2007年开始举办社会工作与管理全日制研究生班，累计培养研究生300余人，其中近5年共培养研究生166人，为湖南经济社会发展输送了专业性强的社会工作人才。
在研究生办学模式上，坚持学用一致原则，注重两个课堂一起抓的策略，兼顾理论研究和实务操作。
在青少年事务工作人才培训上，注重实务培训。
近5年承办团省委调训的各级各类青少年事务工作人才培训班30期以上，年度培训人数均在600人以上。
3.社会与区域发展需求
《中长期青年发展规划（2016－2025年）》明确指出，促进青少年健康快速成长是国家基础性和战略性工作。
青少年社会工作具有广阔的发展前景。
随着社会的变迁、变化和改革的不断深化，诸多社会政策亟需调整、优化和完善，社会政策的供给与评估具有极大的市场需求。
湖南省委党校紧紧抓住市场需求，凸显党校特色，发挥党校优势，拟设置“青少年社会工作”和“社会政策供给与评估”两个专业方向，着力培养具有党校教育特色的高层次、应用型、复合型社会工作人才。
4.与职业发展的衔接
培养符合“社会工作硕士”的基本标准，使他们在社会工作理论、社会工作实务、社会工作实践、政治素质、外语水平等方面，必须达到社会工作硕士的基本要求。
培养社会工作实践者，既让他们拿到社会工作资格证，又让他们体验和熟悉社会工作实务，必须达到一毕业即能走上工作岗位，为基层社区、社会组织、群团组织提供专业性的社会工作人才。
5.人才培养状况
在青少年事务工作者培训方面，每年举办一期团县委书记班和一期新上岗团干部培训班，近五年共举办10期。
与此同时，还举办了马克思主义青年工程班、企业团干班、高校团干部培训班等各种培训班达20余期，近5年培训人次达2000余人次。
在研究生培养方面，至今累计培养社会工作与管理全日制研究生300余人。
I-2专业学位领域（方向）与特色（不分领域或方向的专业学位可不填）
专业学位领域
（方向）
主要研究领域（方向）、特色与优势（限200字）
青少年社会工作
一是扎实的青少年社会工作理论研究基础。
组织撰写了《社会学论丛》丛书和《社会工作与管理研究生教材》丛书。
二是丰富的青少年社会工作实务基地。
与团省委、民政厅等青少年社会工作实务职能部门有着密切联系，并承担其理论和实务培训工作；
与社区、社会组织建立合作关系，成立了系列青少年社会工作实践基地。
三是充分发挥党校优势。
发挥党校干部培训与学历教育并重的优势，推进党校青少年事务培训与社会工作硕士教育有机对接，并联合省委组织部、团省委，对中共湖南省委党校社会工作专业硕士教育实行政策倾斜。
社会政策供给与评估
一是紧扣湖南社区治理与社会建设工作重点和社会工作人才需求实际，与高校培养模式互补发展，人才培养针对性和实用性强，培养模式更加灵活。
二是紧紧依托校院省级重点智库平台，充分发挥校院对社会政策供给的敏锐优势，且具备较强的社会政策分析与评估的实务型高级专业人才队伍。
三是紧紧把握问题导向，根据社会问题提出政策建议，社会工作介入与社会政策支持协同解决问题，为政府职能部门提供决策咨询。
注：
专业学位领域（方向）按照各专业学位类别申请基本条件的要求填写。
Ⅱ师资队伍
-1专任教师基本情况
专业技术职务
人数
合计
35岁
及以下
36至
40岁
41至45岁
46至50岁
51至
55岁
56至
60岁
61岁及以上
博士学位教师
硕士学位教师
行业经历教师
正高级
6
5
1
4
2
副高级
7
中级
其他
总计
15
3
11
导师人数（比例）
博导人数（比例）
有海外经历教师人数（比例）
8人（53.3％）
人（％）
2人（13.3％）
1.“行业经历”是指在相关行业从事工作3个月以上。
汉语国际教育专业“行业经历”是指1年及以上海外学习及工
作经历，单次时长大于3个月。
2.“导师/博导人数”仅统计具有导师/博导资格，且截至2016年12月31日仍在指导研究生的导师，含在外单位兼
职担任导师/博导人员。
-2行业教师基本情况
专业技术
职务
41至
45岁
51至55岁
10
本表限填本单位正式聘任的、与本专业学位相关的行业教师。
-3骨干教师简况
姓名
邓志强
性别
男
年龄（岁）
38
副教授
学术头衔
湖南青少年研究会理事，湖南省社会学学会理事
最终学位或最后学历
（包括学校、专业、时间）
华东师范大学博士研究生、人口学、2017年
招生领域（方向）
所在院系
共青团理论教研部
骨干教师简介
人口学博士，副教授，中国青少年新媒体研究会理事，湖南社会学学会理事，湖南青少年研究会理事，研究方向：
网络社会学和青年社会学。
在研究生班，主授《社会学理论》、《社会政策分析》、《社会工作情景模拟》等课程；
在青年社会工作理论和实务培训班，主讲《共青团工作的社会学思维与方法》、《当代青年热点问题》及《网络媒体及共青团工作》等专题。
近5年，在国家级、省级刊物发表论文30余篇。
在《青年研究》、《中国青年研究》、《人文杂志》等CSSCI刊物发表论文10余篇，被人大复印资料转载5篇；
参与编撰著作、教材8部；
主持省级课题1项、团中央课题1项、省决策咨询课题1项。
代表性专著《网络青年：
时空变迁的一代》，代表性论文《青年的阶层固化：
“二代们”的社会流动》，荣获2015年全国行政学院第三届优秀科研成果论文奖。
拟在青少年社会工作理论与实务中承担中坚力量。
近五年代表性成果（限3项）
成果名称
（获奖、论文、专著、专利、咨询报告等名称）
获奖类别及等级，发表刊物、页码及引用次数，出版单位及总印数，专利类型及专利号
时间
署名情况
青年的阶层固化：
“二代们”的社会流动
CSSCI，《中国青年研究》，P5-10，他引16次，被人大复印资料《青少年导刊》2013年第9期全文转载，被《中国党政干部论坛》2014年第1期转载，荣获2015年全国行政学院第三届优秀科研成果论文奖。
201306
独著
网络青年：
时空变迁的一代
研究出版社，第一次印刷
201412
公共政策视域下青年婚姻匹配及其稳定性研究——基于上海市的调查分析
CSSCI，《中国青年研究》，P5-11，他引1次，被人大复印资料《青少年导刊》2015年第8期全文转载，被人大复印资料《社会学文摘》2015年第3期转载。
201505
第一作者
目前主持的行业应用背景较强的科研项目
（限3项）
项目来源与项目类别
项目名称
起讫时间
到账经费
（万元）
湖南省社科基金一般项目
网络时代的社会认同研究（12YBA310）
201210—201403
0.6
共青团中央课题一般项目
网络时代青年的社会认同研究（2013YB184）
201209—201305
0.5
中国青少年研究会重点课题
青年群体的网络社会信任研究（2016A01）
201601—201612
1.0
近五年主讲课程情况（限3门）
时间
课程名称
学时
主要授课对象
201409-201501
社会学原理
84
全日制研究生
201502-201506
社会政策分析
80
201603-201606
公共政策分析
64
在职研究生
张飞燕
女
52
教授
湖南省社会学学会理事
湘潭大学，学士，历史学，1984年
社会和文化教研部
张飞燕，女，1984年毕业于湘潭大学历史系，获学士学位，青年社会学教授（三级），现任中共湖南省委党校湖南行政学院社会和文化教研部副主任。
1984年起在湖南省委党校从事教研工作，主要讲授青年社会学、社会工作概论、社会心理学等课程。
多次获校（院）教学奖，曾荣获“全国团校优秀教师”称号。
2002年在中国青年
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