电流型测量仪表信号转换电压设计Word文档下载推荐.docx

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将20mA产生的20V电压缩放成-6.25V，电路如下图

注：

以20mA为例，4mA同理。

1.4.2减法电路

将反向比例放大电路产生的-6.25V与-1.25V作差

1.5试验结果与分析

整体电路

1.5.2试验结果

输入20mA电流信号，理论上应输出5V的电压。

实际输出电压如下图所示。

输入4mA电流信号，理论上应输出0V的电压。

1.5.3结果分析

此处采用反相输入，输入端为虚地，共模输入电压约等于0，对共模抑制比要求较低，方便各电阻值的计算和调整，此处引用两个电位器可以进行电压的微调使电路精度提高。

二、选题2声光控双音报警门铃设计

2.1设计要求

1、双音门铃发出高频声音的频率大于150KHz;

2、双音门铃发出低频声音的频率小于25KHz

3、双音门铃断开后门铃维持声响大于0.1秒

4、有光时，门铃肯定不响

5、没声音时，门铃肯定不响

6、没光时，而且有声音的时候，门铃发出警报声

2.2题目分析

由题知门铃发出警报的条件，如下表。

注：

以0表示关断，1表示开通。

光

声

门铃警报

1

2.3总体设计

1、利用开关模拟声控和光控，低电平是为关断，高电平导通。

2、可利用电容实现声音的高频、低频

4、具体器件设计说明：

（1）555virtual说明

VCC电源8，GND接地1，THR阈值6，DIS放电7，CON控制5，THI触发2，RST复位4，OUT输出3。

（2）74LS00从属于TTL门系列.它是一个内部含有四个双输入的与非门芯片.其14脚接+5v电压;

7脚地;

当AB都为高电平"

1"

时输出为高电平"

0"

;

当AB都为低电平"

当AB异同时:

即,一个为低电平"

一个为高电平"

74LS0874LS08为2输入四与门它是一个内部含有四个双输入的与门芯片。

2.4具体实现

2.4.1光控开关、声控开关、与非门和与门。

J3为光控开关，J2为声控开关，74LS00D为与非门，74S08J与门。

当J3接低电平，J2接高电平时，与非门输出为1，与门输出为1，即门铃会发出警报。

2.4.2关断延时电路

555定时器接成单稳态，定时时间T=1.1RC=1.1*200*0.001=0.22s>

0.1s

2.4.3选频电路

C1C2为控制高频声音和低频声音频率。

2.5试验结果与分析

2.5.1整体电路

2.5.2试验结果

接C1时门铃警报输出高频声音。

理论频率应大于150KHz。

实际输出频率如图所示

接C2时门铃警报输出低频声音。

理论频率应小于25KHz。

2.5.3结果分析

由于题目未准确的限定频率的值，故只需产生合适的频率即可，所以以上电路符合要求。

三、设计心得体会

通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关模拟电子以及数电方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。

实践出真知，通过亲自动手操作，使我掌握的知识不再是纸上谈兵。

过而能改，善莫大焉。

在课程设计过程中，不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。

最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。

这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游刃而解。

在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！

课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。

同时，设计让我感触很深。

使我对抽象的理论有了具体的认识。

通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试；

熟悉了常用仪器、仪表；

了解了电路的连线方法；

以及如何提高电路的性能等等，掌握了可调直流稳压电源构造及原理。

我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。

更重要的是，在实践中，我们学会了很多学习的方法。

而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。

要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。

这对于我们的将来也有很大的帮助。

以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。

就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。

回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。

实践过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。

果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。

此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。

忽略此处..