做四有好教师演讲稿5篇Word文档下载推荐.docx
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我性格偏倔强，骨子里也常常不服输，我清醒地认识到自己与同行的差距，光语文教学就博大精深，深无止境，习主席说：
“学生需要一碗水，当老师的得有一潭水。
”大学四年所学的知识早已远远不够倾吐给学生，我时刻提醒自己得抓住零碎时间学习。
我重读古文典籍，从《唐诗宋词鉴赏集》到《古文大辞典》，一面一面地细看，以此来锤炼讲课的语言。
我研读人物传记，从《苏东坡传》《罗斯福传》到白落梅的《名人传记系列》，一本一本地精读，以此来开阔知识的视野。
我知道自己还没有一潭水，但我努力让自己至少得有一桶水。
从书堆中汲取营养，让我能渐渐地从容于三尺讲台；
从同事们身上收获温暖，让我渐渐地爱上了教师这份职业。
当我以初生牛犊的态度走进社会时，我才发现自己不谙世事、无所适从；
当我满怀信心走上讲台时，我才发现自己毫无经验、力不从心。
在无助之时，我向同事们请教。
入职后的第一所学校，在青蓝工程中给我安排的第一位师父陈昌海老师，还有晨光中学的郝秋菊老师，他们有时像我的兄弟姐妹，当我遇到困难时，他们总是不知不觉
地出现在我的身边，为我伸出援手；
有时像我的父母，当我在工作中犯错的时候，他们会给予我最严厉的批评；
有时又像我的老师，在我生活不知其道，工作难以继续时，他们给我传授做人做事之道，解我工作学习之惑。
慢慢地，我发现，在我的身边，这样的人越来越多，他们或身份不同，或性格迥异。
他们，或在前拉我，或在后推我，或在我身边鞭策我。
是他们，让我对生活充满信心，在工作中游刃有余。
当我获得第一份荣誉的时候，我知道，没有他们就没有我的成绩。
我告诫自己，要努力成为他们中的一员，成为一名当别人需要帮助，我定会给予帮助的人。
从入职第一天开始，我就兼任班主任一职。
班级管理工作从来就是繁重而琐碎。
从思想教育到学习成绩，从校纪班规到鸡毛蒜皮，事无巨细，样样要管，辛苦异常。
就像今年开学之初，学校安排我一星期连续上四个晚自习，整整四天顾不到自己的孩子，早上六点半出门时，女儿还没醒，等下了晚自习十点半到家，女儿已经睡下。
有时候连续几天，她没看到妈妈，不肯吃饭也不肯洗澡。
有几次，等我下晚自习了回到家时，她还不睡，睁着眼睛巴巴地等着我回来给她洗澡，我很心酸难过。
我常常想，六岁不到的女儿，她的童年只有一次，缺少母亲的陪伴，或许是人生的遗憾。
这种对自己家庭和孩子的不能兼顾，让我常常愧疚，只能以后慢慢弥补，因为学生们的初三也只有一次，在这个更为重要的人生节点上，无论如何不能少了班主任的陪伴。
我不敢保证自己是否能成为学生们人生旅途中的贵人，但我始终以此警醒自己，以之为奋斗的方向，并努力追赶。
为了给孩子们的初中留下青春的印迹，去年，我带领学生们出了一本作文集《拔节声》，不管是周作文，考场作文，还是课堂练笔，只要有佳作就细心收集，一篇一篇地润色，一字一字地修改。
看到学生们青春成长的迅疾，听到孩子们生命拔节的声音，我觉得一切都值得。
十年辛苦，日复一日，教做人，教知识，养习惯，养性情。
有成绩，也有失意；
有欢乐，也有急躁。
庆幸的是，学生们就像朋友一样用温情回馈我，感动我。
每年生日的那天，我都会收到第一届学生，从遥远的地方送来的生日问候，年年如是。
就像这次演讲比赛，我代表晨光出赛，信心不足，压力很大。
被已经从晨光毕业了的正读高三的刘思思知道了，她还给我鼓劲留言，她说，桂老师的声音是最能抓住大家的耳朵的，撸开袖子，加油干吧！
学生的话让重振信念，感动无比。
在晨光中学，我收获了很多荣誉，我深知来之不易，我也明白这还远远不够。
这一切成绩都非一日之功，而是十年磨一剑。
这剑，非一人所磨，而是很多人一起锻造。
我感谢我生命中遇到的每一位呵护我提携我的家人和朋友。
山高水远，砥砺奋进，行程万里，不忘初心，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
我愿用千百倍的耕耘，换来桃李满园春；
我愿将心血化为时雨，润出桃花一片红；
我愿全力以赴地向“四有老师”靠拢，当好学生引路人。
【二】
尊敬的各位领导、老师：
下午好！
我演讲的题目是：
“辛勤培育，静待花开！
”我曾经听过这样一句话：
"
如果你爱一个人，就让他去从事教育吧;
如果你恨一个人，也让他去从事教育吧。
当时的我，听得云里雾里。
如今，再次回味这句话，我幡然醒悟。
原来，在教育的世界里，也有冰火两重天。
有人说，教师是单调乏味的。
每天上课下课、批改作业、辅导后进生，直线型的工作轨迹永远一成不变。
也有人说，教师缺乏快乐。
每天和那些什么也不懂的孩子一块儿，看着他们把作业本弄得一团糟，听着耳边刺耳的喧闹，你永远也别想找到片刻的宁静。
还有人说，教师是清贫的，你无法天天坐到优雅的西餐厅喝下午茶，不能穿着流行色让心灵纵情放飞于清风车影中……
这些说法似乎不无道理。
然而，这真的是教师的全部吗?
真正的好教师不会抱怨命运的不公，不会以消极的情绪影响学生，更不会让自己的生活变得灰暗枯燥。
到底怎样才算好教师，习总书记给了我们答案：
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
教师有理想信念，就是要全心全意,坚持信仰;
有道德情操，就是要不偏不私,公平公正;
有扎实学识，就是要精博并兼，达观至善;
有仁爱之心，就是要大爱无悔，深仁厚泽。
做一个好教师，并不是可望而不可及的。
张米亚老师、龚全珍老人用他们的实际行动诠释了——好教师是平凡的，更是伟大的。
三尺讲台融进的是辛劳，是陶醉;
融进的是师德，是师魂!
正如习主席在座谈中所言:
今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。
老师们!
时代的发展为我们提供了广阔的舞台，科学发展观为我们拓开了一条教改之路，呼唤着我们去探索、去创造。
让我们团结一心，携手并进，凝聚你我的真心，用这颗饱含着理想、道德、学识的仁爱之心,去迎接学生的信心、勇气和力量吧!
辛勤培育，静待花开！
我的演讲到此结束,感谢大家聆听!
【三】
用爱心和责任谱写师德之歌——九（8）班
班主任陈xx。
对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。
以前我当班主任时，我总是觉得负责任的班主任应该是严厉严格的，但实际收效甚微。
当看到从没对学生发过火的陈xx老师，却把班级管理得很有条理;
张xx老师即使在批评学生时也总爱抚
摸他们的头，言语中充满关心和爱护之意。
原来，这就是诀窍—爱。
后来，我慢慢观察发现每一个“问题生”其实都渴望有更多的关爱。
班里有两个特困生小亮和小秋，家里很困难，小亮的父亲意外去世了。
开学时，陈xx老师出钱帮他俩买了学习资料，并说：
“小亮，你的生日快到了，老师就把这个当做生日礼物送给你好不好?
”今年教师节，小亮对陈老师说：
“老师，我一定好好学，取得好成绩，作为给你的礼物。
”他的自信和懂事让我很欣慰。
班里还有个女孩，比较散漫，不爱学习，很聪明，但成绩一般。
上学期多次找她谈话，她不以为然。
教育需要耐心和等待。
上初二了，班级浓浓的学习氛围感染了她。
一天，她对陈老师说：
“老师，以前我一直不爱学习，现在我知道错了，但功课落太多了，怎么办?
”陈老师心中暗喜，就说：
“你很聪明，相信只要努力你一定会克服困难迎头赶上，老师也会帮助你的。
”这之后，陈老师抓住她点滴的进步及时地予以鼓励，她的学习劲头更足了。
但由于她长期学习习惯差，所以，在自我改造过程中，不完成作业、上课爱接话等毛病难免会反复发生。
教育，是一种慢的艺术。
对此，陈老师采取不急不躁的态度，让她一点点改正，一步步赶上来。
这个聪明的孩子也理解老师的良苦用心，在自我改造中不断进步与成长。
由此，我也明白了陈xx校长常对班主任提到的“只有学生感受到了你的爱，才会真正信服你”的深意。
当一个好老师不容易,虽只在教育行业工作两年多,我也看到了许多感人的事迹：
有的老师家里孩子小，孩子生病顾不上，却不忍耽误
学生一节课;
有的老师白天上班、批改作业，晚上还得继续备课、修改导学案，直至深夜;
有的老师长年坚持带毕业班，经常不能准时下班;
有的老师放弃休息时间值日巡逻，只为学生有一个安全的学习环境……
我的演讲到此结束，谢谢大家!
【四】
“天地君亲师”，“老师”这个称呼在每一个人记事的时，都记住了他。
我也同样，在七八岁时，就感到老师是多么的了不起，因为老师启蒙我们走上了学习的道路，是老师激起了我们成长的梦想，是老师给予了我们奋斗的力量……于是在初三毕业填报自愿时毅然填写XX师范。
曾经梦想，我也像我的老师一样，教育我的学生，好好学习，天天向上；
也曾经梦想，我的学生个个聪明能干；
也曾经梦想，当自己白发苍苍时，桃李满天下，于是给了自己一个定位，做一个无愧于自己的的老师。
xxxx4年xx月，我背着背包，拖着行李，带着梦想，来到了XX
中心学校，开始了我的“老师”旅程。
当自己，拿着课本，走上讲台，开始人生中的第一堂课时，却不知如何下手，于是照本宣科，对教案，走了一遍，学生却一脸茫然；
一节课的时间，还剩一大半叫，没办法，只好让学生把课文读了一遍又一遍，学生累了，我也累了，突然间，从自己的的嘴里无意冒出一句话“同学生，你们有什么问题吗？
”“老师，这个拼音怎么拼呀？
”于
是，就教全班同学把拼音读了遍；
“老师，这个词是什么意思？
”于是，给同学解释了词语的意思；
“老师，这句话是什么意思？
”“老师……”学生的问题一个接一个，我一个一个的去讲解……不知不觉，下课的钟声响了，我只好把剩下的问题放到了课后……
就这样，我的第一堂就这样过去了，记得，有一次，我发现，我们班的一个同学不做业，我问他，为什么不做作业，他说没有本子，我责怪说：
“没本子，不会去买吗？
”“没有钱！
”学生带着生气的口气回答，我想，不做作业还有礼多，“出去，走出教室去”学生站起来，扬手走出了教室。
前排的一位学生，小声对我说：
“老师，他家很穷。
”我下子意识到了自己错了，不分青红皂白的把学生赶出去，于是，到门口叫学生“回来！
”，为了顾及面子，我也不向学生道歉，只从口袋里摸出一毛钱，“去，去买个本子！
”这件事后，只要我们班的同学没本子，笔之类，我都自己掏腰包给他们去买。
我都行成了一种习惯。
还有一次，我去老外家，在路上，有一个六年级的姓欧的同学在回家半路上病了，我看他脸色不对，就上去背他，送他回家，一路上，又扶又背，走了近一个多小时，才把他送
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