最新部编版三年级语文下册单元测试题及答案全套1Word文档下载推荐.docx
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消（ ）
篷 蓬
（5）
莲（ ）（6）
（ ）产
3.仿写。
（1）例：
剪刀似的尾巴→剪尾
柳叶一样的眉毛→（ ）（限两个字）
杏子一样的眼睛→（ ）（限两个字）
（2）例：
轻风微微地吹拂着
小溪（ ）地（ ）着
细雨（ ）地（ ）着
4.判断：
加点字意思相同的打“√”，不同的打“×
”。
（3分）
（1）不光是我一．朵，一．池的荷花都在舞蹈。
（ ）
（2）小溪泛尽却．山行。
在困难面前，他并没有望而却．步。
（3）圆点是有定数的，不能瞎．点。
请动动脑筋，不要瞎．猜。
5.读拼音，写词语。
（10分）
6.句子练习。
（1）修改句中用得不恰当的词语：
这只小狗的鼻子真灵活，老远就闻到了食物的气味。
（2）体会句子表现了燕子飞行的什么特点：
叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
二、综合展示厅（6分）7．语言交际：
春天到了，为了更好地观察蚕的生长，小明决定养两
只蚕。
但小明的妈妈不同意，认为小明这是不爱学习的表现。
请你为小明写一段话，说服他妈妈。
8.做一份简单的昆虫备忘录。
三、课本直通车（11分）
9.课文背记。
（9分）
（1）泥融飞燕子， 。
（2） ，春江水暖鸭先知。
（3）日出江花红胜火， 。
（4）一身
，一双
，一对
，凑成了那样 。
（5）蜻蜓飞过来，告诉我 。
小鱼在脚下游过，告诉我 。
10.判断正误。
（2分）
（1）河北人把土蚂蚱叫作“挂大扁儿”。
（2）《三衢道中》是宋朝曾几的一首纪行诗。
（3）“能不忆江南？
”是一个反问句。
（4）“蒌”和“蒿”都有“艹”，这两个字都是象形字。
（ ）
四、阅读检阅台（21分）
11.课内阅读。
（11分）
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
（1）解释下面的词语。
赶集：
生趣：
（2）词语仿写。
（4分）
如毛的细雨 如（ ）的白花如发的（ ）
如（ ）的（ ）
（3）根据自己的理解写描写春天的四字词语。
写春风：
写春雨：
写柔柳：
写花：
写春天色彩丰富：
写春天充满生机：
（4）请概括这一自然段的段意。
12.课外阅读。
窗前的树张抗抗
我的窗前有一棵树，那是一棵高大的洋槐。
洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。
杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽：
只星星点点的一层隐绿，悄悄然决不喧哗。
又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。
那个清晨你会被一阵
来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾，却又若有若无。
你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：
满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布般倾泻四溅。
银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。
便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如
一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。
轻轻地咽下，心也香了。
槐花开过，才知春是真的来了。
铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。
那时的文字，就有了些轻松。
（有删改）
（1）根据内容连线。
（2）解释下列词语。
若有若无：
跃跃欲飞：
（3）判断。
①“你的身子为之一震，你的眼前为之一亮”表达出很惊奇的感受。
②“轻轻地咽下，心也香了”写出了品尝槐花的愉快心情。
③文中画“——”的句子中“沉稳”一词是说与杨柳相比，洋槐显得笨拙一些。
④“银珠般的花瓣在清风中微微飘荡”是说这些花瓣落下了。
（4）填空：
短文按（ ）顺序写了（ ），表达了（ ）。
五、习作百花园（25分）13．按下面的要求写一篇作文。
题目：
校园里的 树
要求：
写出你眼中的树木的特点，有自己的感受。
一、1.
（1）shà
nɡ×
shɑnɡ
（2）sà
n×
sǎn（3）juǎn×
juà
n
2．
（1）梅
（2）缭 （3）胀 （4）融 （5）蓬（6）资
3．
（1）柳眉 杏眼
（2）静静 流淌 斜斜 洒落
4．
（1）×
（2）×
（3）√
5．偶尔 仿佛 舞蹈 纤细 花瓣
6．
（1）这只小狗的鼻子真灵敏，老远就闻到了食物的气味。
（2）这句话表现了燕子飞行的速度之快。
二、7.示例：
养蚕是为了更好地观察蚕，了解蚕。
这正是在实践中增长知识，这样的学习比单纯从书本中学习，更能获得真切的体验。
妈妈，请你相信我这是在实践中学习，在体验中学习，并不是玩。
而且，我保证不会因为养蚕，耽误其他的功课。
8．略。
三、9.
（1）沙暖睡鸳鸯
（2）竹外桃花三两枝
（3）春来江水绿如蓝
（4）乌黑的羽毛 剪刀似的尾巴 轻快有力的翅膀 可爱的活泼的小燕子
（5）清早飞行的快乐 昨夜做的好梦
10．
（1）×
（2）√ （3）√ （4）×
四、11.
（1）到集市上买卖货物。
生活的情趣。
（2）示例：
雪 柔柳 火 红云
（3）示例：
微风轻拂 细雨如丝杨柳依依 百花争艳
万紫千红 生机勃勃
12．
（1）
（4）燕子加入春天的盛会，为春光平添了许多生趣。
（2）这里形容香味不太浓，似乎有又似乎没有。
形容急切地想要飞起来。
（3）①√ ②√ ③×
④×
（4）时间 洋槐在春天里的长叶开花过程作者对洋槐的喜爱之情
五、13.思路点拨：
本次习作要求写校园里的一种树。
写之前需要先好好想想你认真观察过校园里的哪种树，它有哪些特点，如它的枝干、树冠的大小、粗细是怎么样的，树干、树叶、树上的花、果实是什么颜色的，树上或树下有哪些植物或动物等。
如果它的花叶或果实可以食用，它的味道是怎么样的。
将你的观察和感受先做成记录卡，再写作文。
写的时候注意把自己观察到的和感受到的写清楚哟。
例文略。
第二单元达标检测卷
100分
一、基础训练营（34分）
1.读拼音，写词语。
gēngtiá
n qiānxū nuò
ruò
zhé
jǐngé
rsǐ
（）（）（）（）
yú
nchè
n xīnshǎng jiāoà
o bù
kěfù
dé
（）（）（）（）
2.把词语补充完整。
掩（）盗（）（）辕（）辙相（）并（）
（）（）不断没（）打（）（）蛇（）足
杯（）蛇（）刻（）求（）（）（）之蛙
3.给下面的句子加上恰当的标点。
（9分）
（1）不敢铁罐兄弟陶罐谦虚地回答
（2）何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧有什么可吵的呢
4.句子练习。
（1）扩句：
陶罐不再理会铁罐。
（2）缩句：
北风迫不及待地向行人吹了一口气。
（3）改为陈述句：
这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
二、综合展示厅（8分）
5.口语交际：
班级开展“该不该实行班干部轮流制”的讨论，请你参与进来，各列举两条班干轮流制的好处和坏处。
（1）好处：
（2）坏处：
6.根据下面提供的信息写一份通知。
（1）会议时间：
5月20日下午一点；
（2）参会人员：
各中队中队长；
（3）会议地点：
少先队大队部；
（4）事情：
参加“六一”联欢会的预备会；
（5）出通知时间：
5月15日；
（6）出通知单位：
少先队大队部。
三、课本直通车（10分）
7.读《守株待兔》中的句子，完成练习。
（8分）
因．释．其耒．而守株，冀．复．得兔。
（1）解释加点的字。
（5分）
因：
释：
耒：
冀：
复：
（2）解释句意：
（1分）
（3）指出故事中的农民错在哪里。
8.《狮子和鹿》的故事选自《 》。
这本书相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶 所著，里面搜集整理了很多
民间故事，共三百五十七篇。
出自这本书的寓言故事还
有：
《 》。
（2分）四、阅读检阅台（23分）
9.课内阅读。
时间在流逝，世界上发生了许多事情。
王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。
许多年过去了。
有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，
发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子！
”一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐！
”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！
”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。
”
“谢谢你们！
”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影
子也没见到。
（1）选择：
读画“ ”的句子，结合全文想一想，陶罐为什么能这样对待铁罐？
（）（2分）
A．陶罐过于健忘B ．陶罐胸怀宽广C ．陶罐没有骨气
（2）判断：
铁罐为什么连影子也没有了？
①铁罐自知自己没有价值，不想出来了。
（）
②铁罐看到人们发现陶罐，就躲起来了。
③铁罐最终被侵蚀、氧化、分解了。
（3）想一想：
陶罐的价值在哪里？
10.课外阅读。
（1
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