部编版小学语文五年级上册期中复习资料.docx
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部编版小学语文五年级上册期中复习资料
部编五年级上册（全册）期末复习资料
第一单元知识小结
一、默写词语
白鹭精巧配合身段事宜白鹤生硬朱红寻常忘却嫌弃蓑毛长喙粉黛镶嵌窗框
镜匣清晨孤独悠然嗜好望哨黄昏恩惠清澄铿锵韵味半亩开辟播种浇水收获
吩咐茅亭榨油便宜石榴爱慕高矮分辨体面深夜桂花盛开吊兰懂得欣赏木兰
姿态担心箩筐糕饼邻居成熟完整新鲜缠着茶叶泡茶沉浸杭州捡来童年摇落
琦君舒适简易温暖鸟笼熟悉繁茂深幽蓬松信赖境界娇嫩文豪立即桂花雨
老婆婆木兰花赏桂花珍珠鸟冯骥才
二、默写四字词语
美中不足爱慕之心鲜红嫩绿指指点点香飘十里布满乌云神气十足微微一笑蹦来蹦去
默默无闻指指点点隐约闪动轻松自在夜色入暮
三、易错字音：
白鹭（lù）嫌弃（xián）长喙（huì）清澄（chéng）铿锵（kēngqiāng）匣子（xiá）
粉黛（dài）镜框（kuàng）蓑毛（suō）嗜好（shì）榨油（zhà）石榴（liu）沉浸（jìn）
箩筐（luó）杭州（háng）眼睑（jiǎn）眸子（móu）咂嘴（zā）雏儿（chú）
垂蔓（màn）流泻（xiè）垂緌（ruí）藉秋风（jiè）虞世南（yú）冯骥才（jì）
四、多音字：
jué（觉察）chéng（澄澈）luò（落下）biàn（方便）āi（挨着）dāi（待会儿）
觉澄落là（丢三落四）便挨待
jiào（睡觉）dèng（澄清）lào（落枕）pián（便宜）ái（挨打）dài（等待）
五、形近字
嫌（嫌犯）框（方框）哨（口哨）慕（羡慕）浇（浇水）咐（吩咐）捡（捡起）矮（矮小）
谦（谦虚）眶（眼眶）稍（稍微）幕（幕布）绕（围绕）附（附近）检（检查）倭（倭寇）
附（附近）均（均匀）箩（萝卜）侵（侵略）糕（年糕）挨（挨打）睑（眼睑）饼（饼干）
咐（吩咐）韵（韵味）罗（罗列）浸（浸没）羔（羔羊）埃（尘埃）脸（脸庞）研（研究）
六、近义词
精巧—精致适宜—适合常见—多见忘却—忘记孤独—孤单悠然—悠闲生硬—生疏
寻常—平常开辟—开拓可惜—惋惜便宜—低廉爱慕—喜爱成熟—老练姿态—姿势
寻找—寻觅新鲜—鲜嫩亲近—亲密信赖—信任索性—干脆淘气—调皮繁茂—茂盛
葱茏—葱郁隐约—模糊美中不足—白璧微瑕
七、反义词
精巧—粗劣寻常—特别恩惠—仇怨安稳—动荡优美—丑陋可贵—可耻便宜—昂贵爱慕—嫌弃成熟—幼稚完整—残缺盛开—凋谢提前—延迟信赖—怀疑美好—丑恶淘气—乖巧轻易—艰难淘气—老实不动声色—大惊失色美中不足—十全十美
七、词句积累
1、两个字的拟声词：
嗒嗒、哗哗、汪汪、喵喵、嘎嘎、滴滴
2、句子练习
（1）但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
（改成陈述句）
但是白鹭本身就是一首很优美的歌。
（2）白鹭因为它的常见，而被人忘却了它的美。
（改为问句）
白鹭难道不是因为它的常见，而被人忘却了它的美吗？
3、比喻句
（1）白鹭是一首精巧的诗。
（2）田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
（3）它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
（4）我一摇，桂花纷纷落下来，真像下了一阵桂花雨。
4、拟人句
（1）它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。
（2）只要大鸟在笼里生气地叫一声,它就立即飞回笼里去。
（3）样子笨笨的桂花树可惹人喜爱了。
5、排比句
（1）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
（2）起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
6、关联词语
（1）小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
（2）只要不来台风，我就可以收几大箩。
（3）如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨垂落，比摇下来的香味就差多了。
九、课文内容考点
1白鹭
1、《白鹭》这篇散文的作者是郭沫若，原名郭开贞,代表作品有诗集《女神》、《星空》，历史剧本《屈原》、《蔡文姬》。
2、这篇文章写了白鹭的外形美，以及觅食、栖息、飞行时的美，赞美了白鹭平凡、朴素而高洁的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
也让我们感受到了平常事物中所蕴藏的内在美。
3、“白鹭是一首精巧的诗”，“精巧的诗”是郭沫若对白鹭特点的集中概括，也是这篇文章的文眼。
这一句话在文中的作用是：
总领全文。
4、文章的结尾“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”和开头“白鹭是一首精巧的诗”这一句首尾呼应，结尾这句话在全文结构上的作用是总结全文，首尾呼应，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美。
5、文中描写了三幅关于白鹭的画面：
水中钓鱼图、闲立枝头图、黄昏低飞图，这三幅图的画面特点分别是自然和谐、悠然舒适、生机勃勃。
从中可以看出白鹭的嗜好有：
展翅高飞、水中捕食、独立枝头等。
6、“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
”“色素的配合”和适宜表现在“素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”。
“身段的大小”很适宜体现在“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
”
7、“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
”这里的“恩惠”可以理解为：
白鹭给黄昏的乡村带来了美，带来了生机和活力。
8、“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且抬不寻常了。
”这句话将白鹭的外形与白鹤、朱鹭、苍鹭作对比，突出了白鹭的精巧。
9、“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长,减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
”
这是一组排比句，其中有四对反义词，分别是“增—减”、“长—短”、“素—黛”、“白—黑。
先从整体写出了白鹭的蓑毛和流线型的结构，再从局部写了白鹭的长喙和脚，长得都是那么适宜，用一个词语概括就是“恰到好处”。
写出了白鹭外形的精巧和作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
10、“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
”
这句话采用了拟人和比喻的修辞手法，把清水田比作“镜匣”，给人以强烈的画面感，写出了白鹭与清水田互为映衬的和谐美。
2落花生
1、《落花生》的作者是许地山，按照事情发展的顺序写了一家人种花生、收花生、吃花生和议花生的过程，其中详细写了议花生，详略得当的写法好处是：
使文章重点突出，主次分明。
2、这篇文章采用的是借物喻人的写作手法，写出了花生朴实无华、默默奉献、不求外表美，只求有用的品格；借落花生比喻默默无闻作贡献的人，说明了“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理。
表达了作者不图名利，只求有益于社会的价值观，
3、《落花生》的作者是许地山，笔名落华生，中国现代著名小说家、散文家，作品有《空山灵雨》《落花生达衷集》。
4、课文中父亲拿桃子、石榴、苹果同花生做对比，突出了花生“虽然不好看，可是很有用”的特点，赞美了了花生朴实无华、默默奉献的品格。
5、在“议花生”时，姐姐、哥哥、和我分别从花生的味道、用途、价格说出了花生的好处：
味道美、能榨油、价钱便宜。
而父亲主要从花生的品格说出了花生的可贵之处。
6、“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”
这句话是父亲对“我们”的希望。
“有用的人”是指默默无闻作贡献的人，“只讲体面的人”指的是外表好看，但对帮别人没好处的人。
父亲说这句话的用意是要我们：
要像花生一样，做对他人、对社会有用的人。
仿写：
人要做言而有信的人，不要做言而无信，而对别人没有帮助的人。
3桂花雨
1、《桂花雨》一文以桂花香为线索，写出了“我”童年时代的摇花乐，描述了“我”小时候帮助大人摇桂花、收桂花的情景，抒发了作者琦君对家乡亲人和美好童年深深的眷恋。
2、课文的第二自然段，不只是写了桂花，还写了梅花、木兰花，这样写是为了反衬桂花香气迷人。
3、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
这句话使用的修辞手法是夸张。
“没有不”可以换成无不、全都。
这里的“十里”是虚指，用来形容桂花香气飘散的范围广；“浸”字形象地写出了桂花香气的浓郁。
这句话表达了作者对桂花香气的喜爱和赞美之情。
4、摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：
“妈，怎么还不摇桂花呢？
”
这句话中用一个“缠”字写出了摇花前作者的期待。
摇花时，作者用“抱、摇、喊”等动词，写出摇桂花的快乐。
从“帮大人抱着桂花树，使劲地摇”、“满头满身都是桂花，就像下着香香的桂花雨”和“我喊着：
‘啊！
真像下雨，好香的雨呀！
’”这些语句中也可以看出作者摇桂花的快乐。
5、桂花只有农历八月秋季开放，但作者却说“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”这是因为：
人们把桂花晒干保存起来，用桂花泡茶、做糕饼，这样四季都可以闻到桂花的香味，表达了作者对桂花的喜爱之情。
6、杭州的一处小山全是桂花树,花开时香飘十里。
而母亲却这说比不上家乡的桂花,是因为母亲思念家乡,表达了对家乡的怀念之情。
4珍珠鸟
1、《珍珠鸟》的作者是冯骥才，通过记叙了珍珠鸟由害怕人到亲近人的变化过程,表现了作者对小生灵无微不至的爱。
说明了“信赖，往往创造出美好的境界”。
2、起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
“飞、落、站、啄、撞、逃”这些动词写出了珍珠鸟的淘气、欢快和自由。
3、瞧,多么像它的父母:
红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
它好肥,整个身子妤像一个蓬松的球儿。
这段话写了珍珠鸟的样子中,作者首先用表示颜色的词语描写出了小珍珠鸟的样子,然后用比喻的手法把小珍珠鸟比作“蓬松的球儿”,表现出了小珍珠鸟胖得可爱的样子。
4、“居然落到我的肩膀”和“竟趴在我的肩头睡着了”中“居然”和“竟”写出了小珍珠鸟的举动出乎“我”的意料，“我”很惊喜。
5、渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的被子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
从加点词语中可以看出小珍珠鸟和“我”亲近是一个慢慢信赖的过程，它经过多次试探,之所以胆子越来越大是因为：
“我”从来不去伤害它，它已经完全信赖了作者,甚至产生了种依赖。
6、对“信赖，往往创造出美好的境界”的理解：
无论是人与人之间，还是人与动物之间，都需要真诚的信赖。
在生活中，我们也要像作者那样，关心爱护动物，与动物和睦相处；人与人之间也应该相互信赖，友好相处。
十、课外积累：
1、含有“不”字的四字词语：
美中不足坚持不懈心口不一不言而喻不假思索纹丝不动
2、带有色彩特征的鸟名：
白鹭、白鹤、火烈鸟、朱鹭、乌鸦、丹顶鹤
3、含有数字的成语：
香飘十里四面八方五花八门五湖四海九死一生十万火急
4、含有颜色的词语：
鲜红嫩绿金光灿烂花红柳绿紫气东来一碧千里黑白分明
5、日积月累
垂緌（ruí）饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉（jiè）秋风。
——《蝉》唐虞世南
这首诗是一首托物言志的咏物诗，后两句表达了诗人德行高洁的志向。
6、歌颂奉献精神的诗句（《落花生》）：
（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——（唐）李商隐《无题》
（2）落红不是无情物，化作春泥更护花。
——（清）龚自珍《己亥杂诗》
7、仿照父亲“议花生”的话，写一种植物。
莲的好处很多，有一样最可贵。
它的根茎生长在淤泥里，不像甘蔗、竹笋那样把自己长长的茎长在地面上。
我们生活中的科研工作者不正像莲一样吗？
他们默默无闻，无私奉献，把自己一生的心血都奉献给祖国的科研事业。
8、描写白鹭的诗句：
（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
——杜甫《绝句》
（2）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
——张志和《渔歌子》
（3）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
——王维《积雨辋川庄作》
第二单元知识小结
1、默写词语
汛期山洪暴发访友挽救间隔搭石唯独谴责懒惰平稳保持平衡协调美感示意
家常假如联结召集大臣商议解决进宫奉献称赞商量允诺典礼得罪胆怯廉颇
示弱抵御推辞侮辱击缶拒绝削弱乘机战袍荆条猎豹鸵鸟冠军陆地俯冲喷气
传播搭乘浩瀚一枚火箭赢得奔跑一束赤道圆圈修筑碉堡侵略领导打击游击
山丘妨碍隐蔽陷坑拐弯迷惑将相和和氏璧蔺相如抄小路流星体手电筒司马迁
发动机共产党
二、默写四字词语
脱鞋挽裤来来去去协调有序人影绰绰相背而行理所当然无价之宝绝口不提完好无损理直气壮勇敢机智大大方方完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力渑池会面反复思量怒发冲冠同归于尽怒目圆睁厉声呵斥毫不示弱高速公路呼啸而过十里一碉难以置信紧走搭石慢过桥一夫当关，万夫莫开武有廉颇，文有蔺相如
三、易错字音：
谴责（qiǎn）平衡（héng）绰约（chuò）懒惰（duò）平衡（héng）蔺相如（lìn）
和氏璧（bì）大臣（chén）蔺相如（lìn）强逼（qiǎng）抵御（dǐyù）击缶（fǒu）
诺言（nuò）廉价（lián）上卿（qīng）召集（zhào）游隼（sǔn）鸵鸟（tuó）
擅长（shàn）胆怯（qiè）岔道（chà）渑池（miǎn）浩瀚（hàn）任丘（rén）
侵略（lüè）堡垒（lěi）任丘（rén）拴住（shuān）搁着（gē）吆喝（yāo）
四、多音字：
jiān（中间）xiāng（相信）qiáng（强大）huá（划船）xiāo（削笔）
间相强jiàng（倔强）划削
jiàn（间隔）xiàng（长相）qiǎng（强逼）huà（划分）xuē（削弱）
rén（任丘）jiāng（将就）pēn（喷气）mēn（闷热）zhǎng（涨潮）
任将喷闷涨
rèn（任何）jiàng（将领）pèn（喷香）mèn（烦闷）zhàng（头昏脑涨）
五、形近字
讯（讯息）挽（挽救）惰（懒惰）稳（稳定）妨（妨碍）简（简单）法（方法）
汛（防汛）晚（晚上）隋（隋朝）隐（隐约）访（访问）筒（笔筒）怯（胆怯）
侵（侵略）俯（俯视）枚（一枚）蔽（遮蔽）浩（浩荡）陷（陷阱）绰（绰号）
浸（沉浸）附（附近）玫（玫瑰）敞（敞开）皓（皓月）馅（肉馅）掉（掉落）
六、近义词
懒惰—懒散谴责—斥责协调—和谐胆怯—怯懦隆重—盛大抵御—抵抗浩瀚—广阔静止—停止轻易—容易居然—竟然理所当然—天经地义理直气壮—振振有词
唯独—唯有谴责—斥责平衡—平稳协调—调和着急—焦急商议—商讨理屈—理亏
七、反义词
轻快—沉重进攻—撤退胆怯—勇敢失信—守信拒绝—答应抵御—进攻推辞—应允
削弱—增强广阔—狭窄坚强—软弱不计其数—屈指可数理所当然—岂有此理
懒惰—勤劳谴责—夸奖胆怯—勇敢抵御—屈服浩瀚—渺小静止—运动平稳—摇晃削弱—增强拒绝—答应进攻—撤退轻易—困难广阔—狭窄打击—保护警戒—松懈
八、句子积累
1.改写句子：
（1）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
（改成陈述句）
秦王我都不怕，更不会会怕廉将军。
（2）说起地道战，简直是个奇迹。
（改为双重否定句）
说起地道战，不能不说是个奇迹。
2.比喻句：
（1）嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
（2）他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？
3.设问句
看！
前面呼啸而过的东西是什么？
跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。
那是流星体！
4.关联词
（1）如果前面的人突然停住，后面的人没处落脚，就会掉进水里。
（2）如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的，因为声音根本就追不上他。
（3）只要一个人拿一根木棒，就可以把“孓口”守住。
（4）冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人。
（5）如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球迟到转7圈多。
（6）秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为有我们两个人在。
5.说明方法
（1）但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。
这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三背。
（列数字、作比较）
（2）火箭的瞬时速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。
（列数字、作比较）
6.仿写句子
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
一张张邮票，联结着我和朋友之间的情感，也联结着我和我的故乡。
一首首歌曲，联结着我们合唱团的每个人，也联结着我快乐的童年。
九、课文内容考点
5搭石
1.《搭石》是著名乡土作家刘章写的一篇散文，通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们心系他人、互相礼让的精神和一心为他人着想的传统美德。
让我认识了助人为乐的搭石人。
2.搭石就是：
进入秋天，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过去。
3.这篇文章的中心句是：
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
4.上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离开。
这句话中用了“放下”“找来”“搭上”“踏上几个来回”等一系列动作描写，刻画了老人认真细致的动作，展现了老人一心为他人着想的优秀品质。
5.俗话说“紧走搭石慢过桥”，之所以要紧走搭石是因为：
搭石是天然的石块，踩上去很容易活动，只有走得快才能保持平衡。
6.“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。
”从“俯”字中能看出年轻人尊敬老人的美好情感。
由此我想到《孟子》中的名言：
老吾老以及人之老。
5.一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
对这句话的理解：
这一排排搭石是乡亲们精神的寄托,也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。
用一排排搭石,任人走,任人踏这种行为来比喻乡亲们无私奉献、默默无闻的精神。
6将相和
1.《将相和》是根据西汉时期司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，被称为“二十四史之首”。
2.《将相和》中“将”指廉颇，“相”指蔺相如。
课文按照时间顺序主要写了“完璧归赵”、“渑池会面”、“负荆请罪”三个小故事，写出了将相之间由不和到和好的经过，让我们认识了一个勇敢机智、顾全大局的蔺相如和一个知错就改的廉颇。
3.
（1）“完璧归赵”起因：
秦王企图骗取和氏璧，经过：
蔺相如智取秦王；结果：
蔺相如被封为上大夫。
（2）“渑池会面”起因：
秦王要求赵王鼓瑟；经过：
蔺相如逼秦王击缶；结果：
蔺相如被封为上卿。
（3）“负荆请罪”起因：
廉颇不服蔺相如；经过：
蔺相如顾全大局；结果：
廉颇负荆请罪，将相和好。
4.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说：
“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！
”。
因为秦王理屈，所以蔺相如能理直气壮地揭穿骗局。
“捧、退、靠、站”等动词体现了蔺相如机智敏捷，“撞”字说明蔺相如是一个勇敢无畏、才智过人的人。
5.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
大家知道,秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!
这段话表达了两层意思，一是蔺相如回避廉颇并不是怕他,而是为了国家的利益。
二是说将相和与不和与国家安危的关系：
将相和,国家则安;将相不和,国家则危。
6.“武有廉颇,文有蔺相如”，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位，同时也表明了秦国不敢攻打赵国的原因。
7.蔺相如提出要举行隆重典礼是因为：
使赵国占据主动，使秦国理屈被动；秦王只好跟他约定了举行典礼的日期是因为秦王很喜欢和氏璧，又怕失信于天下。
8.蔺相如从“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城池的事”看出秦王没有拿城换璧的意思。
9.他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？
这句话把蔺相如见到廉颇比作老鼠见到猫,写出了蔺相如对廉颇的“怕”,这种“怕”是建立在国家利益之上的,更突出了蔺相如顾全大局的品质。
7什么比猎豹的速度更快
1.本文是一篇科普说明文，作者运用了列数字、作比较、举例子等说明方法，向我们介绍了世界上一些运动速度较快的事物，速度由快到慢的排序是：
光、流星体、火箭、喷气式飞机、（声音）、游隼、猎豹、鸵鸟、人。
其中猎豹是陆地上跑得最快的动物，光的传播速度是最快的。
2.我还知道比猎豹速度更快的事物有：
高铁、旗鱼。
读了这篇文章，我明白了：
这我们要与时俱进，用发展的眼光看待事物，才能更好的探索宇宙。
3.火箭的瞬时速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。
这句话运用了列数字的说明方法，写出了火箭的瞬时速度之快；再通过作比较，将火箭的瞬时速度与声速进行对比，更突出了火箭的速度之快。
4.“但是游隼向下俯冲时的速度更快,超过320千米每小时！
这个速度是汽车在高谏公路上飞速行驶时速度的两到三倍！
它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。
”
这段话运用的说明方是列数字和作比较，这样写的作用：
准确生动地写出游隼向下俯冲速度很快。
5.“在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时。
”这句话中的“大约”不能去掉，因为“大约”是“大概”的意思，去掉之后表示准确的数字，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。
8冀中的地道战
1.《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍，让我们认识了充满智慧的冀中人民，“冀”指的是河北地区，冀中地道的作用是：
保护自己、打击敌人，这是我国抗日战争史上的奇迹。
2.作者介绍任丘的地道是按地道高度、洞、气孔的顺序来介绍的。
地道中的洞有四个特点：
洞顶牢靠、数量多、用途广、生活设备齐全。
3.敌人火攻，冀中人民就洞口准备沙和土；敌人水攻，冀中人民就在“孑口”上装吊板；敌人毒气攻，冀中人民就把地道和枯井暗沟连接起来。
4.地道战，简直是个奇迹。
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
“不计其数”说明地道的数量多；“横的，竖的，直的，弯的”说明地道的式样多；“家家”“村村”说明地道的范围广。
5.“冀中平原上的人民不但坚持了生产,还有力地打击了敌人,在我国抗日战争史上留
下了惊人的奇迹。
”这句话，既总结了全文，又赞扬了我国人民在抗日战争中的斗争精神和无穷无尽的智慧，指出了地道战的历史地位，突出了文章中心,起到画龙点睛的作用。
十、课外积累：
1、日积月累：
（关于珍惜时间的名言）
（1）不
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