哈尔滨师范大学2010-2018历年教育硕士333真题汇编Word文档下载推荐.docx

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1.简述教育的功能。

2.简述问题解决的过程。

3.简要分析罗杰斯的学习理论。

4.简述教师专业化的内涵。

三、分析论述题（每个题20分，共80分）

1.有人认为“近墨者黑”，有人认为“近墨者未必黑”。

请联系相关理论和个体实践谈谈你对这个问题的看法。

2.中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面？

请你选择某一方面并分析其产生的原因，尝试提出解决的对策。

3.试述陶行知“生活教育”理论的主要内容。

4.试述评杜威的教育本质论。

一、名词解释

1.学校教育

2.美育

3遗传素质

4.因材施教原则

5.课的结构

6.实习作业法

二、简答

1、建构主义理论基本观点

2、教师如何上好一堂课

3、百日维新教育改革内容

4、智者派教育实践与教育改革的主张

三、论述

1、论述促进知识迁移的措施

2、结合实际谈谈德育在工作中如何实施严格要求与尊重学生相结合

3、《学记》预示时孙摩的教学原则

4、近代科学革命兴起的根源

1、教育学

2、教学

3、课程

4、德育

5、教学目的

6、学校教育制度

1、教学过程中应如何处理好几种关系

2、孔子的教育思想

3、希腊文化的传播对古罗马文化的影响

4、学习策略与教学条件

1、联系实际论述教育应如何适应年轻一代身心发展的客观规律

2、论卢梭自然主义教育观

3、蔡元培完全之人的教育思想

4、皮亚杰认知发展阶段理论及对教学的启示

1、教育

2、教学原则

3、课程标准

4、教学方法

5、陶冶

6、班级授课制

1、教师劳动的特点

2、颜之推的家庭教育思想

3、创造学习的观点

4、斯巴达的教育思想

1、论述榜样法的要求

2、黄炎培的教育思想

3、论述斯宾塞教育科学化的思想

4、论述观察法的过程

1、狭义教育

2、课程

3、教科书

4、教学手段

5、德育

6、讨论法

1、教师的素养

2、张之洞中体西用的思想

3、卢梭自然教育理论及影响

4、布鲁纳的教学过程理论

1、教育对人的发展的重大作用

2、战时须作平时看的教育方针

3、皮亚杰的认识发展阶段理论

4、论述第斯多惠的教育观

1、广义的教育

3、智育

4、班级授课制

5、教学模式

6、谈话法

1、人的身心发展的重要特点及对教育学的制约作用

2、简述学生学习的特点

3、学校产生的条件及东方古文明国家学校类型及教学方法

4、简述稷下学宫在中国教育史上的影响

1、教育和各种社会现象的关系

2、如何培养学生的创造性

3、论述苏格拉底的教学方法及对当代教育的启示

4、清末学院的改革

2、教育目的

3、教师

4、课程标准

5、学生

6、演示法

1、简述班级授课制的主要特征。

2、简述学生复述策略。

3、简述文艺复兴时期提出“金人”特征及人文主义有特征。

4、简述书院讲学、研究以及组织结构特点。

二、论述

1、影响人的发展诸因素及其作用。

2、阅读材科结合实际论述如何进一步激发学生学习动机。

3、论述夸美纽斯教育思想及对当今教育实践的作用。

4、论述蔡元培“思想自由”“兼容并包”的大学办学思想及其实践。

2、教育

3、教育手段

4、学校管理

5、教学组织形式

6、说服法

二、简答题

1、柏拉图的教育思想

2、教学工作的基本环节

3、维果斯基的心理发展标志

4、简述美国《国防教育法》

三、论述题

1、结合实际论述问题解决措施的培养

2孔子的教师观

3荀子关于教师的地位与思想

4用德育过程规律分析我国德育现状

3、学制

5、教师

6、锻炼法

1、德育途径

2、儿童友谊发展的阶段

3、进步教育主义运动的特征

4、宋代书院的特点

1、教育的社会制约性

2、一个材料，结合程序性知识的获得和迁移理论分析。

材料大概是关于异分母分数加减法运算，一个老师总结了一个填空题，让学生通过填空来掌握这个运算方法，并且认为学会了这个填空题就能学会如何做这类的运算。

3、论述古罗马的百科全书运动

4、唐代教育制度的特点