一年级教师个人工作总结Word文档格式.docx
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但还有部分同学,学习习惯还没有养成。
针对孩子们爱模仿的特点,如果不及时巩固,刚刚养成的好习惯就会马上去掉。
因此,培养学生良好的学习习惯仍是本学期的教学工作重点,从坐直到站立,从写字到读书、拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,不厌其烦的一遍又一遍地说。
通过这一个学期的培养,学生良好习惯得到巩固和发展。
二、抓好备、讲、批、辅。
备、讲、批、辅是教师教学活动中四
个环节。
四个环节,环环相扣,紧密相连,共同完成,教学活动。
备是基础,只有备好课,才能上好课。
因此,认真备好每节课是我对自己提出的要求。
备课中,不但备学习,而且备教材,备教法。
根据教材内容和学情,拟定教法、学法。
每节课都做到有备而来,每学课都在课前做好充分准备。
讲是备实践的过程。
在这一过程中,做到精讲精练,充分发挥学生的主体作用,千方百计为学生创设学习情境。
来激发学生的学习兴趣,调动学生学习劲头。
在课堂上留给学生充足的时间,让学生成为学习的主角,成为知识的主动探索者。
而教师只在关键处,点拨讲解,把教师的主导,学生的主体地位落实到实处。
批,批改作业,作业做到面批面改,发现问题,及时解决,发现优点及时给予表扬鼓励。
做到堂堂清,日日清,周周清。
辅即课下辅导,对于程度好的同学,课下辅导其多读书。
多练笔,多积累,扩大阅读
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量,提高阅读、写话能力。
对于程度差的同学,课下辅导其学好基础知识,打好基础。
三、重视后进生的优先照顾,其主要表现在课堂提问优先,作业批改优先。
四、转变观念,加强学习,社会的前进,时代在发展,一期又一期,年年生不同。
教师的观念,要随着朝代的发展,学生的变化,不断更新,使教育理念与社会的发展保持一致,不能穿新鞋走老路,要与时俱进。
因此我要求自己多读书,多学习,积极参与教研组各项活动。
认真写教后反思,教育扎记,不断提高自己文化素质和业务水平。
五、培养学生集体观念。
一年级的学生集体观念差,行为习惯以我为中心,我行我素,我就利用校园公布栏对孩子进行集体主义教育。
使孩子们懂得了我来班的道理。
孩子们每次走过公布栏都会留心看一下上面班级记分情况,当看到班级加分了,就会欢呼活跃,当看到减分了,就会情不自然的叹惜,每每看到孩子的这些表现,我便会偷偷的笑。
是啊!
集体荣誉感在孩子们的心中扎根了。
六、抓孩子的养成教育。
38个孩子,来自38个家庭,不同的家长,不同的家庭,造就了孩子不同的教育背景。
孩子们的养成习惯千差万别。
随地丢垃圾,东西乱摆放,课本、作业本上乱涂乱画,课间为了使孩子们改掉这些习惯,我是讲讲讲,说说说。
并设置监督岗位,充分发挥学生之间的监督作用。
这一学期下来,孩子们基本都养成良好的行为习惯。
七、搞好老师之间的关系。
一个班级三个老师,38个学生组成了一个大家庭。
三个老师就如38个孩子的家长,老师之间团结协作,互
相沟通。
有利于及时了解掌握孩子的情况,有利于班级工作的开展,因此我常常与其他两位老师沟通,交流孩子的情况,工作上互相配合,共同管理好学生,做好班级工作。
八、存在问题与不足:
1、对学生要求不严格,有时总觉得孩子还小,对于孩子的小过错。
比如书写不工整,作业托拉,能过就就过就。
2、与家长沟通不够。
不能及时了解孩子在家的情况,致使不能及
时全面掌握孩子的情况,了解孩子思想动态。
不利于工作开展。
在以后的教学工作中,我会扬长避短,从严要求学生,主动与家长沟通联系,及时了解孩子的思想倾向,以便更有利开展今后的教育教学工作。