202年中职组会计技能比赛总裁判长点评docWord格式文档下载.docx

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作为技能大赛，会计电算化只涉及会计实务操作题目，主要涉及T3财务软件基本操作过程，包括初始设置、凭证填制、审核、记账、结账，编制报表等过程，没有填空、选择、判断等传统的知识性题目。

3.模拟实际业务工作资料：

电算化试题模拟实际单位账务处理的基本形式，以原始凭证的形式给出，形成一个相对完整的月度会计资料，因此资料具有连续性，这既是竞赛题目的习惯要求，也符合实际工作的要求。

4．设置了一定的关口：

作为竞赛题目，也需要设置一定的难度。

点钞用了16套题目,在两个考场同时使用,但前15题的难度是相同的。

传票是一套全新的题目，基本上与选手平时练习的相同。

会计电算化提示我们几个月来精心设计的，也是在反复了解选手训练情况的基础上经过了不断修改的，也是与大连说明会上的的思路是一致的。

本套题目教容易的题目占30%，有一定难度的题目占40%，较难的题目占30%左右。

在不违背业务基本规律的情况下，尽量将较难的题目分段给出。

题目难度从易到难,逐步加大,量度是最优秀的选手到结束时才能做完的量度。

在题目设计中，初始设置选手都比较熟悉，应当不会有大的问题；

总业务题中1--11题比较容易，答题速度也较快，选手感觉相对轻松，做完时应有30分；

但到1215这几道题是第一次出现的难度的题目，也是减速度的题目。

对选手来讲，这是第一道坎，也是题目第一次加难度，迈过去，就会看到已较为平坦的高原；

16--19是第二个平缓地带，题目有一定的难度，但还难不倒选手，做题速度又会加快；

到20题，要求选手进入固定资产管理系统，进行相应的会计处理，这是第二个关口，目的还是降低做题速度，考核选手的动能力的快慢；

如果选手能够在迈过去，21-25就会再一次出现有一个平缓地带，但题目难度再会加大，但由于出现的是单项业务，选手做题速度也会稍快一些；

到26题，要求选手进入工资管理系统，进行相应会计处理，是题目再一次加大难度，由此直到33题，都是期末的成本计算或是自定义作帐业务，是题目最后的几道题，也是难度最大的几道题目，只有优秀选手才能顺利完成；

最后的报表题目，从设计上看，是对最优秀的选手设计的，虽然分值只有10分，但做题量度大，也是最后一道关口，目的是限制选手不要过早的结束比赛。

二、关于评分的过程

本次评分会计电算化采取系统阅卷，在选手打完题交卷后成绩即可确认；

传票也是在比赛完成后成绩也由系统自动判分的；

只有点钞是在比赛完成后由裁判人员当着选手的面点验和由选手当面签字确认的。

应当说，从整个赛项规则的设置来讲，我们完全避免了评分过程的人为的主观影响，全部采用软件系统判分或是客观性当面判分的形式，这在全国大赛的项目中是少有的。

我们期望通过这种评分形式以确保比赛的公正、公平、公开，更确保选手成绩的准确、客观、真实。

三、实际的答题的效果

点钞比赛选手自己都看到了成绩的具体情况，就不说了。

翻打传票最高分386分,300以上15人200以上86人,150以上124人，100分以下9人。

会计电算化最高分89.5分,80分以上17人,占2%；

70-80分33人，占23%；

60分以上84人,占58%；

50分以上115人,占80%；

50分以下36人。

其中帐套资料在8分以上的126人,9分以上的118人,10分的104人；

固定资产满分52人,9分以上79人,6分以上129人；

工资满分17人,9分以上60人,6分以上70人；

总业务题最高58.3分,50分以上37人,40分以上60人.

总之,电算化从题目的设置和同学们的答题情况来看,基本上是该的得分都得到了,要难同学们的地方几乎都被难住了,答题的基本情况与题目的设计基本一致,但总体上比预期的想象要好得多。

点钞和传票大部分选手比平时训练的成绩要差一点，主要是受比赛环境和气氛的影响，这也符合一般常态。

四、几点建议：

1．按照中职人才培养目标组织选手的学习和训练，不要人为的拔高。

从前期的训练过程来看,我们认为大多数代表队的训练题都太难了,超出了中职学生的培养目标的基本要求，不利于以大赛引导教学的基本思想。

2．突出学生综合基本技能的培养,促进全面发展。

最后的成绩从总分上看有6位选手是在电算化从排名15为以后的选手中冲上来的,说明综合能力对名次的重要影响；

也非常遗憾的告诉选手,一等奖和二等奖的差距只是0.02分，我们也很惋惜。

同时我个人也认为，比赛名次和奖项也仅仅是比赛的规则，绝不能真正代表每个学生的技能水平的绝对高低，因为任何人也无法认可相差0.02分就代表了一个二等奖与一等奖的能力差异，从这一点上来说，我们的所有参赛选手都是最优秀的，都代表了本省区和全国的优秀水平。

3．培养学生良好的职业习惯，在确保准确的情况下提高速度.最明显的就是点钞,有4位选手为0分,就是被倒扣的结果,得分在5分以下的18名选手中,都是由于准确率不高造成的。

我们是职业教育，我们期望学生养好一个良好的职业习惯，任何时候都应当是在确保工作准确的前提下提高工作速度。

五、几点说明

1．由于本次会计技能大赛是第一举行，但由于各地区比赛的规则不同，尽管我们做了大量努力，不断地在完善修改，但很难找到一个最佳结合点，最终采用了特定方法的比赛规程和细则，肯定有不尽合理合理的地方，希望得到各代表队的批评和改进意见，以不断完善赛项，使会计技能大赛办得越来越好。

2．由于本次会计技能大赛是第一举行，命题的范围、量度、难度等没有参照依据，命题是在摸索中进行的，尽管我们进行了多方面的考虑，但还有许多不足，我们也会从多方面总结教训，也希望得到各代表队的批评和改进意见，使我们的比赛更能突出中等财经类职业教育特点，更能突出中等财经职业教育基本技能，更能正确的引导中等财经职业教育的教学建设和改革，使各个学校有更多的学生能够在大赛中能够受益。

尊敬的各位老师和同学们,尽管这次比赛结束了,但这此比赛也给我留下的深刻的印象,职成司各位领导的雷厉风行,专家组和工作人员的认真敬业,主办单位的热情周到,都让我非常敬佩,我感谢他们给我提供了学习的机会。

最让我感动的还是各位指导老师和同学们,几个月来老师和同学们都付出了巨大的努力,也取得了巨大的成就,相信,通过这次活动,教师和同学们的水平和能力都得到了很大的提高。

几个月来通过与各位指导教师以不同方式的交流,使我再一次深深的感受到:

我们的会计老师也是职业教育中最优秀的老师！

我们会计专业的学生也是职业教育中最优秀的学生!

我愿意经常在群里和大家交流,我是潇雨。

愿我们共同努力，开创财经职业教育更加美好的明天！

谢谢!

202*.6.16

扩展阅读：

202*年全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛规程

附件1：

一、比赛项目

会计实务（会计电算化、翻打传票和点钞），为个人赛项目，每位参赛选手必须参加全部三项内容的比赛。

二、比赛时间1.会计电算化:

180分钟2.翻打传票:

10分钟

3.点钞:

多指多张和单指单张各5分钟三、比赛规则

1.参赛选手需提前30分钟抵达赛场，凭参赛证、学生证和身份证（三证必须齐全）在赛场工作人员引导下进行赛前准备。

进入赛场后，将证件放在桌子指定位置，禁止携带任何通讯设备及与竞赛无关的电子设备。

会计电算化比赛选手迟到15分钟取消竞赛资格；

翻打传票和点钞比赛一经开始，迟到选手不得入内。

2.抽签。

由各代表队领队抽选本队选手的考场号；

由参赛选手抽取座次号。

3.裁判组对参赛选手的证件进行检查并进行大赛相关事项教育。

比赛过程中出现违规、违纪、舞弊等现象，经裁判组裁定取消大赛成绩。

4.会计电算化比赛，模拟一家制造业企业某年度一个月的经济业务资料，执行财政部最新颁布的《企业会计准则》（202*年）和现行税法，运用记账凭证核算形式，完成30-40笔经济业务的会计核算。

竞赛软件启用总账、财务报表、工资、固定资产、进销存模块，业务处理须在相应的模块中完成。

比赛开始15分钟后，选手不得进入赛场，30分钟内选手不得交卷，竞赛软件自动提示倒计时并到时关闭，强制交卷。

比赛成绩由软件自动评定。

5.翻打传票比赛，每20组数据为1题，每题20分，不得漏题和跳页。

比赛成绩由设备系统自动评定。

6.点钞比赛采用佰元面额练功券。

单指单张以整把形式进行，多指多张以散把形式进行，持钞采用手持式或手按式均可，不得采用扇形点钞手法，比赛一律以坐姿进行。

单指单张点验数为100张的无设错把次，动作要求为：

起把、点数、扎把、拆把、盖章等；

点验数不是100张的设错把次，动作要求为：

起把、点数、标注差错、盖章等。

不得跳把、甩把和串指；

多指多张动作要求为：

抓把、点数、扎把、盖章等，每100张为1把。

扎把要求扎两圈。

比赛成绩由裁判人员现场评定。

7.参赛选手完成比赛项目后，将资料和工具整齐摆放在操作平台上，经工作人员清点后方可离开赛场，离开赛场时不得带走任何资料（包括草稿纸）。

8.比赛过程中出现设备或软件故障等问题，应提请分项裁判长确认原因。

分项裁判长请示总裁判长同意后，可将该选手大赛时间酌情后延。

9.比赛开始后，非工作人员一律不得进入比赛场地。

四、赛场与设施

1.赛场：

会计电算化比赛在计算机机房进行；

翻打传票、点钞比赛可在普通教室进行；

2.比赛使用设备、用具及软件要求：

（1）会计电算化采用畅捷通软件有限公司T3－企业管理信息化软件。

客户端计算机配置要求为CPU主频2G以上；

硬盘空间20G以上；

内存2G以上；

DVD光驱。

网络要求为局域网100M带宽。

客户端软件环境要求为WindowsXPProSP2中文版操作系统；

SQLServer202*Pro数据库+SP4；

MSOffice202*（中文版，含WORD、EXCEL和ACCESS）；

五笔输入法、智能ABC输入法、微软输入法、搜狗拼音输入法。

比赛现场设备及相关软件由大赛组委会统一提供。

（2）翻打传票采用大连爱丁数码产品有限公司翰林提T96BW专用输入设备及配套传票。

传票本100页，70G书写纸，4号手写体铅字印刷，规格为长19厘米，宽8厘米。

比赛现场设备及用具由大赛组委会统一提供。

（3）佰元面额练功券由中国财政经济出版社统一印制。

点钞比赛用具包括佰元面额练功券、扎条、海绵缸（并配甘油）、扎条、笔、印章（采用“万次章”）、记录表、点钞机，全部由大赛组委会统一提供。

五、成绩评定办法

1.参赛选手成绩评定由大赛裁判组负责。

2.选手个人总成绩按三项比赛内容实际成绩的一定权重折算。

其中：

会计电算化权重为60%，点钞权重为20%，翻打传票权重为20%。

3.会计电算化项目按满分（100分）折算为总成绩的60分。

点钞、翻打传票按最高得分选手成绩折算为总成绩的20分，其他选手成绩按占最高得分选手成绩的比例折算。

六、奖项设置1.参赛选手奖

大赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。

一、二、三等奖获奖选手数量分别占参赛选手总数的10%、20%、30%，其余为优秀奖。

2.指导教师奖

大赛为一等奖获奖选手的指导教师颁发证书。

七、申诉与仲裁

1.参赛选手对不符合竞赛规定的设备、夹具和辅料，有失公正的检测、评判