大学生职业生涯规划研究以xx高校为例文档格式.docx

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4.假设检验13

4.1变量间的相关关系13

4.2变量间的回归关系14

5.研究结论16

5.1就业倾向对职业生涯规划的影响16

5.2岗位认知对职业生涯规划的影响16

6.管理建议16

结束语17

参考文献18

谢辞19

附录120

附录222

大学生职业生涯规划研究

---以XX高校为例

摘要：

当代大学生就业问题一直是当下的热门话题，也是社会一直关注的显著性问题。

为帮助大学生更好地进行职业生涯规划，本文将从就业倾向、岗位认知等因素进行定量和定性分析。

首先，运用就业倾向量表、岗位认知量表和大学生职业生涯规划量表编制大学生职业生涯规划问卷，收集的问卷用SPSS20.0工具进行统计分析，结果显示：

影响大学生职业生涯规划的因素有很多，家庭、社会、朋友，社会认知等各个方面因素，其中大多数就与就业相关的因素去探讨其影响因素。

为了弥补定量分析的不足，本文通过访问15个大学生，用职业生涯发展理论进行分析，找到核心部分。

关键词：

大学生；

职业生涯规划；

影响因素

ResearchonCareerPlanningofCollegeStudents

---TakeUniversitiesasAnExample

Absrtact:

Theemploymentofcontemporarycollegestudentshasalwaysbeenahottopic,butalsoasignificantissueofsocialconcern.Inordertohelpcollegestudentstobettercareerplanning,thisarticlewillbefromtheemploymenttrend,postrecognitionfactorssuchasquantitativeandqualitativeanalysis.First,usingtheemploymenttendencyscale,thepostcognitionscaleandthecollegestudents'

careerplanningscaletocompilethecollegestudents'

careerplanningquestionnaire,thequestionnairescollectedbySPSS20.0toolswereusedtoanalyzethestatistics,andtheresultsshowedthatthereweremanyfactorsinfluencingthecareerplanningofcollegestudents,suchasfamily,society,friends,socialcognition,mostofwhicharerelatedtoemploymentfactorstoexploreitsimpactfactors.Inordertomakeupforthedeficiencyofthequantitativeanalysis,thispaperanalyzesthetheoryofcareerdevelopmentbyvisiting15collegestudentsandfindsthecorepart.

Keywords:

Collegestudents;

careerplanning;

influencingfactors

1绪论

1.1研究背景

近年来，高校毕业生人数高达700多万左右，最难的就业季节再次创新高，这就需要有一个合理的职业生涯规划才能使大学生在社会中实现更好的就业。

根据职业生涯理论，台州高校大学生正处于职业生涯规划阶段，该阶段的大学生会受自身、职业、家庭、社会等因素影响。

培养大学生树立职业生涯规划的目标，做好毕业前后的职业生涯规划，以至到未来的一个终生职业生涯的选择问题成为各个高校的初衷之一。

怎样让大学生意识到自身与职业生涯发展的相互匹配，怎样有效地进行个人职业生涯规划是一个核心问题。

本论文将要从就业倾向和岗位认知这两个细节点去抓取大学生职业生涯规划的主要影响指标，将从这两个细节点入手去探索其中的奥妙。

1.2研究目的

孙颖（2005）的研究结果表明，职业生涯规划是个人职业生涯发展的想象和规划，对当代大学生的成长具有指导意义。

大学生正处于职业生涯规划建立期和调整期，，因此有必要对其进行合理的的规划和定位，来指明其自身的职业发展方向。

本文运用调查问卷的方法和对大学生进行访谈设计法这两种实证研究方法，为大学生的终生职业生涯规划的道路做了铺垫。

本文所做的工作，一是对国内针对职业生涯规划的研究进行了丰富和补充，二是分析了从哪些方面入手能更好地帮助大学生建立合理的职业生涯规划，完成具体的职业生涯计划，面对这个就业难的社会现状。

1.3技术路线

本文的研究背景、研究意义以及目的

现实情况

提出问题

国内外已有的研究成果的回顾和分析

分析问题

通过问卷调查和访谈，研究就业倾向、岗位认知两个因素分别与职业生涯规划的关系

结果讨论，提出建议

得出结论

图1-1框架

2相关理论回顾

2.1职业规划相关理论述评

2.1.1职业生涯规划的定义

第一种是最简单的界定，把职业生涯规划看作是职业方向和选择行为问题。

徐艾学（2016）提出职业生涯规划是信息收集或职业方向和选择行为，自身、环境等都是影响职业生涯规划的重要因素。

把大学生职业生涯规划的定义理解为五种概念，如下：

第二个解释来源于理性决策理论。

他们认为职业生涯规划是一种对自身的职业生涯规划有着很清晰的认识，有一种理性的思维在的，目的是思维决定理论，提高自己的判断问题和解决问题的能力。

第三个解释来源于职业发展理论，每个人有着对职业生涯规划这一概念的自我认知，在某一阶段，有着这一阶段所树立的职业发展目标，，引导自身职业行为与职业发展阶段的相互匹配的理论。

。

第四个解释来源于人岗匹配理论，每个人都有着自身独特的磁场，，根据自身的一个具体情况来分析适合自己的职业，目的是帮助自身找到与自己的特点相适合的工作，以达到人岗匹配原理。

第五个定义是职业生涯规划，是一个结果导向理论的概念，处在不同处境的人，需要不同的职业阶段性的规划，在某一阶段，过程固然重要，只要结果是对的，这就需要我们去树立阶段式的职业目标，形成一个终身发展理论的概念。

总之，职业规划的概念是以最广泛接受的概念为基础的。

职业生涯规划是指个体和团体在确定一个人职业时需要考虑的主客观条件。

在理解和总结的基础上，结合自身的职业发展目标，结合当下热门行业，对自身的兴趣爱好、能力特点进行了全方位的分析和总结，最终确定最合理的职业目标，以目标为基准去实施方案。

2.1.2职业选择理论

郭少东（2012）指出，职业选择理论自上世纪第二十年代初美国职业咨询的兴起建立了一系列的理论模型，主要包括帕松斯特质因素理论、Hollander职业类型理论等。

根据人岗匹配的理论，职业选择理论是在了解自身主观意愿和社会工作需求和以及社会对岗位要求的基础上，个人与工作相匹配，最终选择适合自己兴趣爱好和能力特点的职业。

霍兰德的职业类型理论认为，职业选择是个人人格的表现和延续，同一处境下的个人人格对问题情境会有相似的应对措施，从而产生类似的问题处理环境。

职业类型理论分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业家型和传统型的六人格类型，每一类型的人格会对有相对应的职业类型，只有人格和工作环境、岗位之间相匹配，才能找到适合自己发展的职业。

2.1.3职业生涯发展阶段理论

Super等人提出了职业生涯发展阶段理论，将职业发展分为成长期、探索期、建立期、维持期和衰退期这五个阶段。

胡月芬（2016）提出职业生涯规划是个体在有意识地加强对外界环境的了解和选择的行为。

处于该阶段的个体，还未建立起确切的职业生涯规划，但是正在不断地缩小职业选择的范围。

汤耀平（2006）认为职业生涯发展阶段论还包括施恩职业锚理论、克朗伯兹（Krumboltz）的社会学习理论、认知信息加工理论等。

2.1.4职业生涯理论述评

职业选择理论从静态的角度解释了职业发展过程中的个体差异，认为职业规划是一种信息收集和评价的手段，并最终找到适合自己的职业。

职业发展阶段理论是一个阶段式的、未知的的过程。

人们认为职业规划是一生中的活动。

它不仅在整个生命周期中，而且在每个周期的循环中。

2.2影响大学生职业生涯规划的因素

Orpen（1994）研究认为在大学期间必须有树立职业生涯规划的意识，比如说组织点与社会实践相类似的活动，增强大学生的逻辑思维能力、语言组织能力以及应对事情的应变能力，这样才会以不变应万变，去综合性地考虑这个问题。

朱宁、薛艳（2005）研究发现有合理的职业生涯规划与成功的事业有正相关关系，一个人在某一阶段去完成这一阶段的职业生涯目标，去一步步推进最终的职业生涯行为，才会有人生完美篇章。

詹发尚（2006）研究表明年级、学校、性别对目标计划、自我认知和人际关系维度有积极的影响作用。

丛建伟（2003）指出大学生就业期望和时代特征的不同，说明大学生的职业生涯规划受家庭、环境、社会背景、个人认知、专业等因素的影响。

3研究设计

3.1研究框架

就业倾向

岗位认知

在以上研究目的和研究内容的基础上，结合文献分析，提出以下研究假设，如图3-1所示：

职业生涯规划

假设1：

就业倾向对大学生职业生涯规划积极性有显著影响。

图3-1框架

假设2：

岗位认知对大学生职业生涯规划积极性有显著影响。

3.2研究方法

本研究采用问卷调查法和访谈法两种实证分析方法来分析就业倾向、岗位认知对大学生职业生涯规划的积极性影响，使大学生对自己的职业生涯发展方向清晰可见，为终身的职业生涯做出合理的规划，并提出相对应的措施来解决，从而达到最终目标。

3.2.1问卷设计和检验

本研究的调查对象是大学生，大学生为职业生涯规划阶段的一个有利选择对象，职业生涯发展分为四个调查部分：

一是被调查者的基本信息共8题

二是就业倾向量表共10题

三是岗位认知量表共8题

四是职业生涯规划量表共5题

3.2.2访谈设计

本次研究的访谈对象是大学生，被访谈者为12人，其中，2人为预访谈，10人为正式访谈，男生女生各6名，分布于毕业前后两年各3名。

被试者为，工商管理、土木工程、财务管理、机械自动化等相关专业。

为了确保访谈顺利进行，首先对2名大学生进行了预访谈，不断修改或补充正式访谈的内容。

访谈开始之前，简要介绍一下访谈内容和访谈时间，并在征得同意后做好记录。

为了使受访者能迅速地进入访谈情景中，会先简单询问一些与访谈内容相关的问题，然后逐渐提出访谈的主要问题。

这项访谈是开放式访谈，大概20-40分钟。

3.3调查实施

3.3.1问卷调查

3.3.1.1正式调查

测试的问卷包含31个题项，其中8个题项为基本信息变量，10个题项为就业倾向因素，8个题项为岗位认知因素，5题为职业生涯规划题项。

首先，利用sps