知识学习Unit 8 When is your birthday说课稿文档格式.docx

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　　mybirthdayis….

　　③

　　语法

　　日期表达法

（2）能力目标

　　在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：

whenisyourbirthday?

句型及其回答。

　　（3）情感目标

　　热爱生命，孝敬父母的思想教育

　　3．本课的重点难点和关键点及其理论依据

　　根据《课程标准》，重点是句型whenisyourbirthday?

及其回答.难点是日期表达中月份和日期的正确使用。

关键点是：

正确熟练运用whenisyourbirthday?

mybirthdayis….句型。

　　二、说教法

　　教学的实质是交际，为此我选用了以下教法：

　　．提问引入法

　　通过提问，集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识。

　　2．交际功能法

　　通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交际的目的。

　　三、说学情、说学法。

　　在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。

　　依据新课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。

　　⒈学习方法的指导

　　培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。

用生动的调动学生的感观进行听说读写的训练。

　　⒉学习积极性的调动

　　我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。

　　⒊学习能力的培养

　　通过连贯的听说读写，游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。

　　针对本课的内容，我采用了五步教学法：

第一步：

热身

　　激活旧知识，创设轻松活跃的课前气氛。

；

第二步：

呈现呈现新内容，感知新内容；

第三步：

操练

　　用多种方式操练新知识；

第四步：

巩固

　　通过游戏，听力练习和笔头练习相结合的方式，巩固新知识。

第五步：

应用

　　让学生在用中学，乐中学，学了就用。

　　四．说教学过程

　　本课以交际为核心教学，我采用五步教学法，并且灵活穿插使用各步教学。

　　Step1

　　warmup

　　①Greeting体现师生之间的初步交际

　　②根据实际情况，用句型：

whatisyourtelephonenumber?

询问学生的电话号码，复习数字，激活旧知识，为学习新知识做铺垫。

　　问学生areyouhappytoday?

告诉学生说：

Iamveryhappytoday.Becausetodayismybirthday.wouldyouliketosingasongforme?

集体唱生日快乐歌。

营造轻松活跃的课堂气氛，让学生带着积极活跃的心情进入课堂。

　　Step2

　　Presentation

　　①利用歌曲的承上启下作用，说：

　　Todayismybirthday?

　　Howtosayourbirthdaydates?

引出月份的教学。

然后播放1a部分的录音,让学生进行模仿。

　　②利用多媒体手段，在一页页翻动的日历中学习1－12月的新单词

　　采用集体，分组，分排，两人，个人轮流等方式操练。

再利用卡片操练，加深印象。

　　③（学生基本掌握月份单词的读音后）教师可以指着挂历说：

my

　　birthdayisNov.21st.．whenisyourbirthday?

从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。

　　加重语气重复21，让学生初步感知序数词的读法。

自然呈现序数词的教学。

　　做相关练习1b和设计的练习，将听说读写有机结合，巩固新知识。

　　④序数词教学过程中，让学生观察，归纳序数词的变化规律，培养学生的观察力，注意力和总结归纳能力。

最后总结出：

“基变序，有规律，词尾加上th。

123，特殊记，8去t，9去e，f来把ve替。

整十y变i，th前有小e来。

”在教学中充分体现启发性教学原则。

　　⑤用卡片突出操练序数词中的几个特殊的数字，突破难点。

．

　　⑥播放2a部分的录音让学生听，引导学生跟读、模仿，完成2a部分的教学任务。

　　⑦．播放2b部分的录音，引导学生圈出所听到的数字，完成2b部分中的听力训练任务。

再播放2b部分的录音，引导学生填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成2c部分的教学任务。

　　Step3.consolidation

　　[k&

#601;

n&

#716;

sɑl&

&

#712;

de&

#643;

n]找朋友游戏：

部分学生手持缺了部分字母的单词，说:

whereismyfriend?

手上持有该单词确了部分的同学战起来说:

Iamhere.该活动主要是通过游戏方式巩固新单词，并且增添课堂的趣味性，使学生始终保持良好的学习状态。

　　Step4.practise

　　①Askandanswer

　　反复操练句型：

　　whenisyourbirthday?

mybirthdayis….引导学生展开Pairwork活动，完成2d部分口语交际的教学任务。

让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用whenisyour／his／herbirthday?

my／His／Herbirthdayis…通过集体练，小组练，两人练，个人轮流练习等方式，训练学生的语音，语调，提高语感。

　　Step5.Homework

　　a.makeanEnglishcalendar.

　　（仿

　　照Page471a的英文日历）。

　　b.把下列基数词变为序数词。

　　two_

　　three_

　　nine_

　　twelve_

　　twenty_

　　eight_

　　five_

　　thirty-one_

　　c、按要求变换句子。

　　、my

　　birthday

　　is

　　August

　　fourth（提问）

　　birthday?

　　2、Nick

　　thirteen（提问）

　　________

　　_________is

　　Nick?

　　3、myfather’sbirthdayisjanuary10th.（一般疑问句并做否定回答）

　　_____

　　_______father’s

　　birthdayjanuary10th?

No,_____________帮助学生总结重点，理清脉络，加深记忆和巩固知识。

　　d.makeasurveyofyourfamily’sbirthday.

　　father

　　mother

　　sister

　　brother

　　本练习让学生去了解一下父母。

进行热爱生命，孝敬父母的思想教育，体现情感目标。

有效的布置作业可以反馈教学，巩固提高。

　　五、说板书设计：

　　为了突出本课的教学目标，强调教学重难点，我将板书设计如下：

　　Unit8whenisyourbirthday?

　　SectionA

　　生词：

january，February，march，April，may，june，july，August，September，october，November，November，December，birth，age，old

　　基数词

　　序数词

　　序数词缩写

　　one

　　first

　　st

　　nine

　　ninth

　　9th

　　№

　　second

　　2nd

　　twelve

　　twelfth

　　2th

　　three

　　third

　　3rd

　　twenty

　　twentieth

　　20th

　　five

　　fifth

　　5th

　　thirty

　　thirtieth

　　30th

　　eight

　　eighth

　　8th

　　Thirty-one

　　Thirty-first

　　31st

　　重点句型：

mybirthdayisoctobertenth．

　　whenisLeila'

sbirthday?

HerbirthdayisSeptember5th．

　　语法重点：

Howoldareyou?

　　增强课堂教学的吸引力、启发性和感染作用，培养学生的分析能力、概括能力，帮助学生把握重点、理清思路。