建筑作文1500文档格式.docx

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这里既有人文主义思潮，蕴含着保守与怀旧；

既有洒脱豪迈的气质又遭受封建礼教的制约，既彰显着超浓度繁荣又难免有动荡的遗留。

斑驳的老墙上，是历史在默默叹息。

古树苍翠劲挺的荫庇，给多伦路更添加了一份幽静与神秘的色彩。

这恐怕是近代上海滩最安逸的一条街了吧。

它或许没有南京路的奢华辉煌，没有浦东的繁荣发达，没有外滩的海潮豪艇，却以它独特的人文魅力和历史沉淀使它成为“现代文化重镇”和“海派建筑的露天博物馆。

”我站在这堵墙前，仿佛呼吸着厚积薄发的中国近代文化的书香气息，仿佛听到这里曾激荡着文坛的呐喊彷徨。

终于该到鲁迅了，该走近那些在中国乃至世界文化史上熠熠生辉的名流们。

多伦路被后人划为鲁迅公园的一个板块，因为20世纪30年代的中国，这里曾聚集了一批以拯救中国，唤醒国民为已任的大文豪们。

比如鲁迅、茅盾、郭沫若。

比如致力教育的叶圣陶先生．一生为共产主义事业奔走奋斗的女作家丁玲。

我默默地念着墙上刻着的这些让人心潮澎湃的名字。

那个弃医从文的学生，那个让国民党谈之色变的思想家，那个把一支笔变成锋利的尖刀狠狠插向敌人心脏的作家，那个让后人景仰尊重的孤独的伟人，就是在这里完成了许许多多举世瞩目的大作。

其中，《且介亭杂文》展现了当时上海租界的纷争情势。

鲁迅因为他的不凡而寂寞着，就连后人修建的纪念他的公园也十分寂寞，不敢流露出半点铺张，卷起半点浪花。

除了一些纪念性的雕塑和遗址外，这里甚至没有一座奢华的建筑，唯恐把鲁迅公园同外面喧闹的上海连系起来，惊扰了这个并非好事的灵魂。

然而就是这样一个安逸的地方，也曾有过热闹的场面。

这里曾坐落着孔祥熙公馆，自崇禧公馆，汤恩伯公馆。

而这里又曾是左联文学健将们进行文字交流的地方。

看似如此矛盾对立的事情，却都挤在了这样一条小路上，让人有些匪夷所思。

可仔细一想，似乎一切又都合情合理。

政治或许有对立性，或许可以一拍桌子，说一句“道不同，不相为谋”的话走人，或许能因为一点利益之争斗得你死我活，可是文化没有，它永远是温和的，包容的，永远向无所谓贵贱的人们敞开殿门。

党派之争在这里与文学探讨没有丝毫冲突，他们彼此尊重着，静视着，然后做事，写文章，不干涉，不打扰。

这也正体现了文化的多元性与延展性。

不管是敌是友，是善是恶，它都海纳百川，然后再毫无保留地摊开在世人面前。

它是流动的历史，是历史的真实写照。

一条多伦路，百年上海滩。

老墙上的这句话，把多伦路从开埠时期的渔村到三十年代的十里洋场直至形成今日东方大都市的沧桑变迁完完全全概括了出来。

把这条经历了风雨沧桑却依然保留着厚重的文化底蕴的路与上海的关系刻画得淋漓尽致。

在这样一条连走路都让人小心翼翼的多伦路上，仿佛能感受到上海滩坚强跳动着的心脏，能领略到中国文化别具一格的历史印迹。

能倾听到那些高贵生命早已飘散的信号和生命力。

而这堵墙正和这条路交相辉映地影射着一个民族源远流长的灿烂文化，以无声的伫立传达着那些名流志士的理想与热情，以蓬勃的姿态贯穿着过去与未来，成为中国文坛上一道特殊的风景线。

这是多伦路的文化，是老墙上的文化，在夕阳悄然洒下的余辉中，多伦路的老墙显得更加静谧与沧桑，它是一位儒雅的学者，一个时代的见证，一场风雨的纪念。

篇二：

话题作文怎样审题[1500字]

话题作文怎样审题

话题作文是一种相对开放,自由的命题形式,对作文的限制大大减少,审题难度也相应降低.

但是话题作文的限制虽然大大减少,但并不等于考生可以天马行空,任意发挥.事实上,每年都会有部分考生因为写的文章偏离题意而失分.话题作文的审题可以从以下几方面去努力.

审明范围,确定重点

审题的第一步是看话题语,明确写作的对象,范围和重点,以加深写作前的印象,做到心中有数.要审明话题作文写作的范围及重点,可用以下方法.

第一是审读话题,抓住题眼.

话题本身含有修饰限制成分的,其中短语的附加成分和句子的谓语部分,往往是写作的重要内容.比如20XX年高考题心灵的选择中的心灵是审题的关键点,即要求写一些与触动心灵有关的重大选择,而不是晚饭吃白菜还是吃萝卜这样简单的选择;

话题若不含修饰限制成分,就要通过关键词语把握范围,比如1999年高考题假如记忆可以移植,可以一词就限定了写作范围,写记忆不能移植的考生都偏离了题意.20XX年的高考题,应特别注意话题中的和以及提示语中的关系一词,否则就可能偏题或走题.

第二是审读话题,揭示关系.

对于有几个概念并列出现的题目应理清它们之间的关系,并予以充分揭示,把握文章重点.例如牢骚与办法

今年7月10日《中国青年报》刊发了山东曹县一中高考替考成风的报道后,四面八方的读者来电来函说,我们这里高考舞弊,替考的现象更严重.后来该报连续发了几篇对高考替考现象反思的文章.《学生:

我们是替考的直接受害者》《教师:

我们也是应试教育的受害者》,《专家:

高考制度亟待完善》《用法律抑制考试作弊》这些文章有的是诉苦衷,发牢骚,有的是挖根源想办法.

在我们的生活中,对某一问题发牢骚抨击者多,但挖根源,想办法,找对策的少,破者多立者少.

请以这种现象牢骚与办法为话题写一篇文章.自选角度,自拟题目,字数在800字以上.

审此话题可从牢骚与办法之间的关系分析入手,牢骚与办法的关系,说到底就是说与做的关系.只说不做,就等于是发牢骚;

说了想办法解决,这才是处理问题的正确思路.如果愚公面对大山只是发牢骚,便没有愚公移山的美丽传说;

如果司马迁面对腐刑只是发牢骚,便没有巨著《史记》的问世.所以牢骚解决不了问题,只有行动才有可能解决问题.

第三是审读话题,理解象征或比喻意义.

有些话题明显具有比喻或象征意义,如门窗攀登等话题,要审明它们在生活中的意义,揣摩它要表达的主题.又如1986年的作文题树木·

森林·

气候也是具有比喻象征意义.

第四,借助提示语,拓开思路.

话题中的提示语,是命题者精心构思而成的,它可以激发我们写作的灵感使我们更快更好地切入协作范围,确定协作角度.比如20XX年高考作文的提示语:

直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事;

但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况.我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢是什么关系呢这个提示语,可以给我们如下启示:

我们可以写今天现实生活中的故事;

可以写感情对事物的认知起正面促进作用的事情;

可以写感情对事物的认知起反面束缚作用的事情;

可对两者关系进行深刻剖析,或分析产生这种现象的原因,写成议论文.又如2000年高考作文的提示语:

的确,世界是千变万分的,疑问是层出不穷的,答案是丰富多彩的.在生活中,看问题的角度,对问题的理解,解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事

例很多.你有这样的经历,体验,见闻和认识吗这一提示语提示我们,看问题的角度不同,对问题的理解不同,解决问题的方法不同都将导致问题的答案不止一个,这几个答案虽然不同,但从不同的角度来说都是正确的.但是在高考作文中,很多同学因为没有看清这一提示,或只写了一个答案,或虽然写了几个答案却有的正确,有的不正确,偏离了题意.

二.借助材料,破译隐含信息.

话题中的材料在写作文时可以不用,所以不少同学在审题时就只关注话题而忽视材料,这样不仅增加了审题难度还容易跑题.其实,材料不仅能引出话题,还有阐释话题,提示写作的功能,它能够揭示话题内涵,使话题具体化,形象化,借助它,我们便能准确理解命题者的意图,破译命题者隐藏在字里行间的重要信息.比如20XX年高考题诚信,虽然材料中的年轻人把诚信背囊扔掉了,但题目中隐含的信息是诚信很重要,人们应诚信.另外六个背囊也是在提醒考生,诚信比健康,美貌,才学,机敏金钱等更重要.有的话题材料隐含了限制性的暗示,比如心灵的选择中的材料就暗示考生在面临心灵的选择时不能选择私利,不能只顾自己.审读材料,充分利用材料中的信息,不仅能使写作变得容易,还能有效防止跑题.

20XX年高考题,如何认识感情亲疏和对事物的认知乍一看,二者似乎风马牛不相及,但如果联系材料,就可对号入座.感情亲疏就是对材料中的三个人物而言的:

富人与儿子感情亲近,与老者感情疏远.正因为这样,面对大雨坏墙,虽然两人所提建议一样,但富人对两人的看法却不一样,觉得儿子很聪明,而邻居是贼.究其原因就是因为感情亲疏不同而分别对待.这样,借助材料我们可以初步理解话题的意思:

人们对事物的认知不一定是客观的,现实生活中感情的亲疏远近往往决定着对事物认知的正误深浅.由此,话题含义便豁然开

朗了.

要注意的是,话题作文的核心是话题,话题作文提供的材料不同以往的材料作文的材料,是利益的出发点和归宿点,它只是命题者所作的作文前的指导,是引发学生思考的一个由头,是启发学生打开思路的一个例子,所以千万不能自行提炼出提炼出某种观点并任意发挥,而要严格依据话题去作文.比如20XX年高考作文心灵的选择,有人看了材料后即把文章中心定位在助人为乐或双赢双利上;

20XX年有的考生认为富人怀疑老者,老者好心没好报,于是从这个角度写《好心没好报》有的考生有富人随便怀疑别人而推断他缺少人生气度,于是从做人需要气度这一主题说开去.

审命题意图

每年的高考作文都是一个热点话题,人们对高考作文的关注已远远超过它作为一道题目应承载的分量,高考作文似乎已成为每一年度的社会道德观,价值观,文化观等等上层建筑领域的折射抑或引领,所以高考作文题往往能透视出主旋律影子.

比如1999年大力提倡科教兴国,高考就是假如记忆可以移植这种科幻性题目;

2000年倡导素质教育,高考题目就是答案是丰富多彩的,来否定答案的唯一性,否定僵化的思维;

20XX年提出以德治国,高考题就是诚信,20XX年中央提出了公民基本道德规范,就是心灵的选择.今年亦然.材料引出了一个关于感情亲疏和对事物的认知的话题,引领考生掠去浮华,去探询现象背后的实质.从这一点看,高考的思辨性大大增强.就审题而言,考生只要抓住话题中感情与认知这两个概念进行牵线搭桥,就会走出思维的瓶颈.

考生若能联系时政,联系社会大环境去分析题意,就能较容易地把握命题意图在此基础上写出的作文必能紧密切合题意.

篇三：

作文建筑计

“建筑计”第一步：

准备“建筑材料”

在俞潇潇同学的创意里，“建筑材料”其实就是情绪。

我们常常需要写“高兴的事”“烦恼的事”等作文，可以把它们统称为“情绪作文”。

除了专门写“一件×

×

的事”，我们在写别的作文时，也免不了表达一种或几种情绪。

在进行写作文的第一步——选材时，我们要先确定这些素材所表达的情绪。

这里提供一些基本方法：

1．单一情绪程度分级法

如果是写某一种情绪，如“高兴的事”，可以按高兴的程度划分为“有点高兴”“很高兴”“太开心了”等。

2．单一情绪来源分类法

这就是俞潇潇同学采用的方法。

同样以“高兴的事”为例，和朋友之间的高兴事、和父母之间的高兴事、上网的高兴事、逛街的高兴事?

?

不同的来源就是不同的分类。

3．多种情绪简单组合法

如果你想写多种情绪，如高兴、烦恼、恐惧、伤心?

只需把它们简单地组合在一起就可以了。

“建筑计”第二步：

动手“盖房”

1．盖“简单房”

所谓“简单房”，也就是以一种情绪为“建筑材料”的“房子”。

比如你想写“我的开心事”“我的伤心事”或是“我的遗憾”，那么你选的素材都必须是表达这种情绪的。

仿写

我有一幢“开心别墅”

在我的心里，有一幢“开心别墅”。

这幢“别墅”又大又漂亮，是由许许多多的开心事盖起来的。

现在，就让我带你们参观一下吧！

“开心别