课堂教学改进小结2篇与课堂教学模式改革实验活动总结汇编docWord格式文档下载.docx

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教会学生学习方法才是最重要的。

在语文教学中，我注重了学生语文习惯的培养。

现在的课文篇幅较长，教授的时间又短，光靠课堂上讲解肯定是不扎实的，所以课前预习是很重要的。

为了不让预习流于形式，我每天布置书面预习作业，并且认真批改。

通过预习，学生至少课文看过了，课文中的问题也思考过了。

我从他们的预习作业中也知道他们容易写错的字，他们不易理解的问题，这样在课堂上我可以有的放矢进行讲解，提高课堂效率。

课堂上认真记笔记，记录课文要点，语文知识点。

课后复习，复习是重新学习旧知识的过程。

德国学者狄慈根指出：

“重复是学习的母亲。

”我国古代教育家孔子也说过：

“温过而知新。

学习新知识，要经常复习旧知识，有利于巩固、应用和提高。

教授反问句时，告诉”他们改变反问句的反问句的方法，写作文时告诉他们选材要新颖，结尾要点题。

总之在教授时，根据自己多年的经验，倾其所有教给学生学习方法。

一分耕耘，一分收获。

我感到：

要做成功一件事，务必要有明确的目标和行之有效的方法，更需要脚塌实地去做才能取得真正的成功。

课堂教学改进小结

（2）：

本学期我任教初三年级的物理教学任务，这一学期即将过去，总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，在继续推进我校“自主——创新”的探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。

现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了我堂

怎样教物理,《上海市中学物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。

因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、精心备课全面了解和把握新课程标准

通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。

从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。

新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教材，课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。

三、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂

本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的探究式教学模式。

最大限限度的吃透教材，认真撰写教案。

积极进行了实验探索问题的实践。

四、狠抓学风认真落实教研常规

初三年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。

大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。

对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；

有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；

给他们进行课外辅导。

经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。

布置作业有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、创新评价，激励促进学生全面发展。

怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；

既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。

坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：

如何减小两极分化；

怎样更好的提高学生学习兴趣；

怎样提高课堂教学效率；

如何提高物理的合格率等都值得深思。

第二篇：

课堂教学改进学期小结2

课堂教学改进学期小结

教师是课堂教学的组织者、操作者，实施素质教育，提高学生整体素质，必须开展创新教育。

提高学生的创新能力，教师首先确立创新意识，切入口在于课堂教学。

本学期课堂教学改进总结如下：

一．改变教学观念，以素质教育为出发点，确立创新意识。

本学期我做了以下努力。

1．加强学习，不断充电，以适应教育改革发展的需要．学习理论，确立创新意识；

学习业务，博采他山石，琢为自家玉。

2．加强研修，不断创新。

认真遵循教学规律，精心设计教案，钻研教材，积累教育理论，提高综合素质，这样才能提高学生素养。

充分发挥创新精神，教育质量的不断提高。

3．努力促进课堂纪律，提高严管防范教育意识。

对于电子商务职业教育的学生，纪律的好坏一定程度影响学生接受教学和素质培养的好坏，因此十分注重课堂管理，任务驱动，注意转移等纪律调控的应用。

二．改进课堂教学，提高课堂效果，是提高学生创新能力的关键。

1．教学方法多样化。

优化教学方法，培养学生学习兴趣，是提高学生创造能力的途径之一。

课堂教学是教师的教与学生的学进行的双边活动，课堂教学的本质就是师生思维的共同活动过程，是培养学生思维能力的一个全过程。

从当前课堂教学来看，学生思维活动还不够充分，有阻于学生创造能力的开发。

我在课堂教学中，既发挥网络条件实践操作优势，因材施教，又根据学生差异，因人施教。

在教学过程中，做到：

①.采用启发式。

启发式教学，打破原有的填鸭式的教学，有利于提高学生发散性思维，是创新教育的基础。

②多用探讨式。

“探讨”顾名思义就是探究和讨论。

通过探究讨论，帮助学生探究结论的推导过程，使学生学得方法、掌握规律，使学生不但要知其然，而且更要知其所以然。

探讨式教学是教学的又一次飞跃。

它是实施创新教育的有效方法之一。

③.精心设计质疑。

这是开发学生创造性思维的最有效途径。

④.讲要精，练要实。

要给学生留下一个创新的空间和时间。

要做到教学过程既达到教育目标，又不加重学生负担，又有利于开发学生智力，提高创新能力之效。

④分层教育。

本学期为照顾部分学生参加职业等级鉴定考试，设立了电子商务初级个别专门辅导和小组实践，分层任务方式。

效果良好。

2．教学手段现代化。

充分利用计算机网络环境，以新颖性、醒目性、变化性、奇特性等特点，引人入胜，通过文字、声音、图象等多种表现形式，唤起学生的好奇心，引起学生的注意、关心和探究，更有效地消除单调感、枯燥感、疲劳感和对学习的厌倦情绪。

使学生对知识的掌握更加透彻，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的求知欲。

总之，改进课堂教学，有利于学生自信心的建立和学习动机的形成，有助于学生迁移能力的形成；

有利于培养学生探索创新精神。

是提高学生素质和创新能力的关键所在。

第三篇：

课堂改进小结2

学期课改总结

一、学法指导

本学期面临两个重要研究任务，一是如何教好新教材，其次是学生的学法指导。

从教学经验看来，提高教学质量，一方面是在备课上下功夫，另外就是要关注学生在课堂上是如何学习的，包括学生学习行为习惯和学习方法。

首先要解决的是学生上电子商务电子商务课的习惯。

电子商务电子商务课不少小学并不是很重视，刚过来的学生上课的课堂纪律比较乱。

好像没有游戏，电子商务课对他们就没有意义了。

当然，要解决好这个问题，也不是一朝一夕可以完成的。

要改变这个习惯，必须要下大力气并长期坚持，这主要要通过规范自己的课堂教学入手，从备课到上课，自己态度首先要端正。

对学生形成规定，课堂期间，认真完成项目。

通过半年下来，感觉这写学生绝大部分都能正确对待电子商务技术课，不再把电子商务技术课看成游戏课，而是一门知识课。

只要学生态度有转变，学生在课堂上就可以耐下心来听课、做练习。

当然，学生玩游戏的热情并不会减少，这样的热情对他们来说是很正常的。

为了减少课堂游戏压力，还需要采取一些疏导措施，例如课前与课后时间是允许玩，每过一段时间，我也会专门留一节课给学生玩一玩。

强调做笔记。

对于暂时记忆能力差的学生，做笔记是一个非常好的方法。

对电子商务这门课，难者不会，会者不难，学习中实践非常容易。

这个想法来源于教师培训。

在培训的时候，不少老师都会带一个笔记本，把操作步骤记下来，在自己做练习期间，对照自己的笔记学习。

如果操作步骤比较多，还要学会简记法。

可惜这个