初中学校年度的工作计划Word文档格式.docx

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通过送出去、请进来等方式促进我校名师、骨干教师的形成，认真做好学科带头人、优青培养和推荐工作。

要大力抓好青年教师的培养，缩短“过渡期”，尽快步入“成熟期”，勇挑学校教育教学的重担。

　　5.师德教育提倡四种精神——要弘扬对事业的奉献精神、对学生的关爱精神、对科学的求真精神、对教育的创新精神。

　　1.抓好队伍建设，强化德育意识

　　重点抓好班主任队伍建设，不断提高班主任的整体素质。

班主任要坚持把增强班级凝聚力和指导学生“学会做人”放在首位，倡导科学、民主的管理方法，要重视过程管理与目标管理相结合，全面关心学生，促进学生素质的整体提高。

　　①坚持每月一次的班主任例会制度，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。

并结合班级管理、问题学生的教育等开展案例讨论交流。

　　②要求班主任在“勤”字上下功夫。

要做到“六勤”：

眼勤——多观察学生的行为变化;

耳勤——多听各方面的情况反馈;

嘴勤——多与学生谈心、督促、鼓励;

手勤——多为集体和学生提供帮助;

腿勤——多深入学生家庭走访;

脑勤——多想想教育管理方法。

　　③加强对班主任的业务培训和心理健康辅导工作。

通过培训提高他们的班级管理能力和班级管理技巧，更加清楚地意识到自身的责任和义务。

积极引导老师能以健康乐观的心理和较强的耐挫能力来面对新时期的班主任工作。

深入细致地做好这项长期而艰巨的工作。

　　强调人人是育人之人、处处是育人之地，时时是育人之时的德育理念，真正使德育增强实效，无声处见教育，无痕处见成效。

使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”的“三全德育”模式，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

　　2.狠抓养成教育，培养文明学生

　　从常规工作入手，抓好“五个一”的训练，即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，广播操队列，塑造学生精神面貌;

建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序;

养成“一种习惯”，做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯;

坚持“一项制度”，教室及周边卫生保洁制度，确保学校环境的整洁优美;

树立“一个观念”，即成为自立自成、文明有礼的实验初中好学子。

　　将推行红领巾“文明岗”活动，通过对仪容仪表、课间活动、午餐纪律、两操、班级卫生、班级文化建设等项目进行评比，量化考核，每日检查，每周公布分值，每月总结，考核优胜班级获流动红旗。

　　3.认真组织主题月活动，寓教育于活动之中

　　本学期我们确定以“八礼四仪”、“三有三讲”和“自成教育”为主线的德育活动：

九月份：

我们尊进师长，学习中国传统礼仪;

十月份：

我们珍爱红领巾，在成长中体验责任;

十一月份：

我们励志进取，努力实现心中梦想;

十二月份：

我们爱父母，学会感恩;

一月份：

我们讲道德、讲奉献，积极参与志愿服务活动。

我们用每月的教育活动，让孩子身处学校所创设情景中，通过各种形式，引导他们从细微处做起，自立自成。

学校德育处和团委将围绕每月主题开展各种形式的主题教育活动及“一月一舞台”的活动。

各班要围绕每月的主题开展各种教育活动，出好宣传板报，组织好主题班队活动，积极创造良好的教育氛围。

　　各班必须在主题月中选择一个作为自己班队活动的主题，并且在主题月中向其他班级提供观摩。

　　4.密切家、校、社区间的联系，创造良好的立体的育人环境。

　　办好家长学校，健全家长委员会制度和家校联系制度，通过家长会、《告家长书》、家校互访等形式对家庭教育的内容、形式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。

　　在参加社会实践活动过程中结合学生的实际，重视过程管理和教育效果，努力锻炼学生的动手能力、创造能力，培养创新品质，通过学校、家庭、社会的合力，共同做好教育工作。

　　5.加强心理健康教育，使心理健康教育成为我校德育工作的一个亮点。

　　对新教师以及班主任队伍进行心理健康教育的知识、技能的培训，不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。

发挥班主任力量，干预学生家庭教育，做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。

　　注重学生心理辅导，做好学生心理辅导工作。

对起始年级的学生建立心理档案，定期进行心理健康知识宣传。

重视心理咨询室的常规建设，努力发挥咨询室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

争创苏州市合格心理咨询室。

　　严格执行“五严”规定，转变观念，推广“以学论教促进学生学习”的教学评价方式，突出“有效课堂长能力，有效训练出成绩”的主题，深化有效教学，科学管理，扎实工作，群策群力，进一步提高教学质量，逐步由“有效”走向“优效”。

　　1.规范教学行为，提供自成保障

　　严格规范学校教学行为，减负增效，给学生提供自成保障。

　　严格控制作业量。

强调披沙沥金，精选题目，挖掘最有训练价值、最典型、学生最容易错的题目，真正做到举一反三，以一抵十。

有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。

针对不同学生实施弹性作业制，尝试“无书面作业日”。

作业布置符合规定，不时多时少，杜绝考前狂轰乱炸的不良现象。

　　规范作息时间。

早晨不硬性规定学生早到校。

午自修教师不进教室，学校统一播放午间新闻等，真正把午自修还给学生。

按时放学，确保放学后一刻钟静校。

保证每天阳光体育锻炼时间不少于一小时。

　　开齐上好所有课程。

严禁以任何理由挤占小学科，忽视小学科。

确立“小学科不上好是误人子弟”的观念。

注重学生的全面发展，注重学生的可持续发展。

　　规范教学行为促使教师把更多的时间花在提高课堂效率上，花在精选题目上，花在课堂反思上，从而带动了年轻教师在专业发展的道路上快速健康成长。

　　2.组织落实，强化教研活动

　　树立教研即培训的意识，教研活动围绕解决问题展开，促进教师业务提升、学术增长、专业发展。

各教研组根据自己的特点，制订教研活动计划。

要突出“四研”：

即研究学生、研究教材、研究课堂教学、研究阶段质量。

做到“五定”：

定时间、定地点、定主题、定中民发言人、定记录人。

抓好“六把握”：

把握教材、把握学情、把握教学目标、把握教法学法、把握作业设计等。

　　在原有的基础上，进一步健全教研组考核细则，在学期结束，对教研组工作进行考核，以提高教研组的教研能力，参加教研室的先进校本教研组和先进校本教研学校的评选。

　　开展好教研组内的听课评课活动，每位教研组成员要求认真上好一节公开课，课后要进行认真的组内评议。

教研组长作好听课记录，以便期末考评。

推动“同课异构”、“同课再构”、“异课同构”等活动的深入开展。

　　在各教研组内，进行教师教学业务基本功竞赛，把教研组作为教师专业业务成长的摇篮，努力提高教师的教学基本功能力。

积极组织教师参加新一轮的把握学科能力比赛和第四届A级优质课的评比活动。

　　3.突出有效主题，追求教学效率，优化教学过程

　　在“五严”规定下，我们要进一步更新观念，突出“有效课堂长能力，有效训练出成绩”的主题，深化有效教学，转变教育质量提升方式，寻求有效出高效的途径，逐步由“有效”走向“高效”、“优效”。

强化教学的效能意识，对备课、课堂教学、训练反馈、学业考查、学生辅导等教学的“六认真”工作的开展，进行认真的研究探索。

　　备课：

我们既要备教材，也要备学生，还要备方法。

备课不是为了学校的检查而备课，而是为了更好地、更有效地上好课而作的精心准备。

上课：

追求每堂课的高效率，少教多学，授课务求精益求精，要推广“以学论教促进学生学习”的教学评价方式评价标准在学科教学评价中的应用，加强对学生创造性思维和动手能力的培养。

物理、化学、生物等学科的教师，要精心准备，不折不扣地做好演示实验和学生实验。

作业：

要进一步落实教育局的《加强和优化作业管理的通知》和学校制订的相应的措施，认真、精细地设计作业，科学地、有针对性地安排有效的训练。

作业布置的量要按照“五严”规定，做到“少而精”，作业批改要“严而细”，要丰富作业形式，提高作业实效。

学业考查：

对每一阶段的学习，要进行科学有效的诊断性测试，对每一阶段的测试结果，要及时、准确地进行尽可能客观、科学的分析。

辅导：

在辅导学生方面，我们要倾注自己的爱心和耐心，付出更多的精力，对不同层次的学生进行科学的、合理的、耐心的、行之有效的辅导。

辅导形式也可以多样，还可以结合学科特点，注意培养学生的自学能力，使学生有更多的可持继发展的空间。

　　4.培养能力，优化学生自成阵地

　　学生社团以学生为中心，自愿参加、自我管理、自我表现、自我教育，我的社团我作主，学生回归自己的生活，根据自己的兴趣爱好确定指导教师，有别于兴趣小组以教师的兴趣来影响学生。

　　学生社团的组建要完全处于一种自发状态，没有教师的主观色彩，没有家长的迫切需求。

作为学校层面要积极加以正确引导，创设条件让学生在这片天地中真正呼吸到清新空气，展开自由的翅膀，无拘无束，摆脱樊篱。

　　社团如何顺利运转，如何发展状大，如何增强吸引力等一系列问题，都需要学生自我管理，而不是由指导教师一锤定音、包办代替。

在自我管理过程中，学生“增益其所不能”。

指导教师主要配合和引领学生参与各项活动，并保障学生在活动过程中的人身安全，正确使用活动设备，规范管理社团活动等。

　　学生社团的主人理所当然是学生，要相信学生，善于放手，使学生在社团天地中自由驰骋，自由翱翔，在自我表现的同时，享受成功的同时，了解社会，锻炼才干，活跃思维，发展个性，从而促进素质的全面提高。

　　在开展社团活动的过程中，拟充分挖掘本校教师的潜力，树立自我成功信心，开发好校本课程，构建学生自成载体。

　　同时，把提高学生身体素质作为目标，重视体育活动的开展，保证每天一小时的体育活动时间，力争在初三中考体育中取得理想的成绩。

　　为进一步贯彻落实《XX—2018学年吴江区“区长杯”青少年校园足球联赛》，我校至上而下，实行校长总负责，分管校长具体负责的工作机制，每月召开由校领导和体育教师参加的工作会议，确保每月校园足球的正常开展。

重视校园足球教练员队伍建设，暑假期间，安排仲雨舟老师外出培训，尊重足球教练员的劳动，在课时安排上给予倾斜，对工作成绩优秀的教练员在评职称、评优、评先等方面给予倾斜，充分激发体育老师对校园足球工作的热情。

9月初，我校开展初二足球联赛，努力营造一个学生热情、老师积极、学校支持、社会认可的校园足球活动的良好氛围。

　　我们将认真组织综合实践活动，继续在综合实践活动中努力探索，拓展学校教学的活动空间和活动内容，引导学生在生活中学习，在实践中学习，在应用中学习，主动地参与社会生活，并服务于社会，加强培养学生的综合素质，培养他们的综合实践能力、创新精神和探究能力，以及社会责任感，

　　形成一个积极向上的研