(新教材)教科版二年级上册科学全册教学课件PPTPPT课件下载推荐.pptx

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大气圈是包围地球整个空气层的总称。

它的厚度有20003000千米，地球大气圈是一个保护层，使人类免受有害射线的照射，同时提供了人类生存所必需的氧气。

人类每天都在呼吸新鲜空气，吸入氧气，排出二氧化碳。

空气与阳光、水分一样是不可缺少的。

没有大气圈，人类乃至生物界将不能生存。

拓展提高,地壳,地幔,地核,地球家园有什么？

地球内部,地震,火山,课后拓展,到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能在家园里找到什么？

课堂总结,地球家园中有森林、海洋、草原等。

地球家园中有人类、动物、植物等。

地球家园中煤碳、石油、等矿产资源。

1.2土壤动植物的乐园,教科版二年级上册科学,新知导入,小草靠它来发芽，小树靠它把根扎，盛在盆里花开艳，农民伯伯都靠它。

土壤,猜一猜,土壤动植物的乐园,新知探究,新知讲解,土壤是地球家园的重要资源。

土壤上生活着许多动植物。

你认识这些生活在土壤中的动物吗？

鼹鼠,蚂蚁,蝼蛄,蚯蚓,蜘蛛,潮虫,蜈蚣,你还知道哪些生活在土壤中的动物？

新知讲解,树木,土壤中的植物,花,草,拓展提升,观察图片说一说：

土壤为动、植物提供了些什么？

土壤为动物提供居所。

土壤为植物提供营养。

课堂点拨,土壤为植物提供很多营养，如：

水、矿物质等,很多动物在土壤里面筑巢，甚至土壤给一些动物提供了食物,资料阅读,1、土壤对生物的影响：

土壤中生活着许多动植物和微生物，土壤为它们提供了栖息地，在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物。

土壤为生物提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。

2、生物对土壤的影响：

生物的残体和排泄物能使土壤含有丰富的腐殖质等养料；

生物的活动能使水分和空气更容易进入土壤。

结论：

生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。

生物与土壤的关系,活动探究,观察土壤里的动、植物,1、确定观察区域。

选择在某一个花坛、一小片草坪、一棵树下等区域。

2、注意观察顺序。

（1）观察高的物体：

从上到下,

（2）观察长的物体：

从左到右,（3）观察内部结构：

从外到内,活动探究,观察土壤里的动植物,观察工具：

铲子、放大镜、记录本,观察方法：

1、选择校园中的一块土壤，观察土壤上都长着哪些植物。

不要踩到旁边的植物，尽量在路边或花坛边来观察。

提示：

活动探究,观察土壤里的动植物,观察方法：

2、小心翼翼地拨开植物，观察土壤上面有哪些小动物。

必要时可以使用放大镜观察。

3、用小铲子轻轻挖开土壤，观察土壤里面有哪些小动物。

4、记录观察到的动植物的种类，知道名字的，写下它们的名字，不知道名字的，可以画简图或语言描述等形式记录。

活动探究,易错提示,操作提示,我们的观察尽量不要影响小动物的生活。

一些形态特殊的动植，可以通过画简图的形式进行记录。

活动探究,安全提示：

使用放大镜时，不要直视太阳以免灼伤眼睛。

课堂点拨,1、关注种类数量：

数一数依靠土壤生长和生活的植物和动物有多少种。

2、关注这些动物的特点及活动状况动物方面如：

狩猎、采集、休息等；

植物方面如：

形态特点、生长特征等。

校园土壤”居民“统计,日期：

地点：

动物：

植物：

活动探究,观察蚯蚓,活动探究,观察蚂蚁,活动探究,观察蜗牛,研讨探究,1、说一说我们发现的依靠土壤生长和生活的植物和动物数量。

根据观察到的结果，完成下表,研讨探究,2、描述周围的土壤上长着的植物和生活着的动物。

（1）植物的高矮、整体的宽度,

（2）叶片的多少、叶片的形状、叶脉的形状,（3）茎的软硬、颜色、光滑度、长短,（4）其他（是否开花、花的颜色等）。

A：

描述植物,研讨探究,2、描述周围的土壤上长着的植物和生活着的动物。

动物正在做什么，观察一会儿之后还发现了什么。

不知名的动物，要先简单说一说这种动物的特点，再描述动物正在做什么。

B：

描述动物,展示简图,拓展延伸,观察准备：

防水胶、木条、有机玻璃、土壤若干、蚯蚓、嫩草和树叶。

观察蚯蚓的活动,观察过程：

1、用防水胶、木条、有机玻璃制成透明观察盒（也可用鱼缸或透明的塑料瓶代替）。

2、先从菜地、花园、草坪或树林里挖取潮湿的土壤，然后将这些土壤放入观察盒里。

拓展延伸,观察准备：

3、小心放入捉来的蚯蚓，在土壤的表面放一层嫩草和树叶。

4、观察蚯蚓的活动。

拓展延伸,观察现象：

1、蚯蚓在土壤里钻来钻去，形成一条条”隧道“。

2、蚯蚓把土壤表面的嫩草和树叶拖进土壤里吃掉，消化后排泄出暗黑色的粪便。

板书设计,土壤动植物的乐园,土壤是地球家园的重要资源,动物的乐园,植物的乐园,1.3太阳的位置和方向,教科版二年级上册科学,新知导入,猜一猜,谜语谜语众人猜，千万家财买不来，天天早晨送上来。

谜底：

太阳,摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。

拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。

抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。

准备活动,太阳的位置和方向,新知讲解,太阳为我们的地球家园带来光和热,万物生长靠太阳,新知讲解,太阳给我们的地球家园带来光明和五彩缤纷的世界？

新知讲解,太阳给我们提供能量，带来温暖。

新知讲解,太阳在天空中的位置会不断变化，我们能根据太阳的位置辨认方向吗？

清晨,中午,傍晚,新知讲解,清晨太阳升起的方向,傍晚太阳落下的方向,日出,日落,东,西,活动探究,南,东,北,西,细心观察太阳一天中的方向与位置变化，你有怎样的发现？

活动探究,细心观察太阳一天中的方向与位置变化，你有怎样的发现？

清晨，太阳位置较低，升起的方向是地球的东方。

中午，太阳位置较高，所在的方向是地球的南方。

傍晚，太阳位置较低，落下的方向是地球的西方。

清晨,中午,傍晚,活动探究,说一说，校园里景物的位置（请用前、后、左、右描述）。

前,后,左,右,仓库,课堂点拨,前、后、左、右位置的判断对我们的生活非常重要，比如问路、导航图与交通标志等。

活动探究,利用太阳辨别方向,清晨面向太阳，说一说你的前、后、左、右各是什么方向？

清晨,仓库,课堂点拨,面向太阳，东南西北记心间，伸出右手，手指向天，向右画圈，即可知道东南西北四方向。

如：

面向太阳的一方为东，则右手旋转90度后所指方向即为南：

面向太阳的一方为西时，则向右旋转90度所指方向即为北。

活动探究,东,西,北,南,利用太阳辨别方向,清晨面向太阳，说一说你的前、后、左、右各是什么方向？

清晨,仓库,活动探究,东,西,北,南,利用太阳辨别方向,清晨,图书馆在校园的（）侧。

体育馆在校园的（）侧。

说一说，校园里景物的位置（请用东、南、西、北描述）。

教学楼在校园的（）侧。

仓库,仓库在校园的（）侧。

东,南,西,北,新知讲解,西,东,南,北,利用太阳辨别方向,傍晚面对太阳，说一说你的前、后、左、右各是什么方向？

傍晚,仓库,活动探究,西,东,南,北,利用太阳辨别方向,傍晚,图书馆在校园的（）侧。

西,北,东,南,研讨探究,南,利用太阳辨别方向,对比清晨和傍晚两幅图片说一说你有怎样的发现？

傍晚,西,北,东,北,东,南,西,清晨,利用太阳辨别方向时我们要弄清楚大致的时间？

不同时间太阳的位置不同，所对应的方向也不同,课堂点拨,太阳的规律运动让我们可以确定地球上东、南、西、北四个基本方向。

左与右、前与后是相对的方向，所以在使用相对方向描述一些建筑、景物所在的位置时我们需要规定一个标准方向。

前行左转。

研讨探究,一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？

我们怎样利用太阳辨别方向？

研讨探究,中午，太阳高高挂在天空中，面向太阳的方向是哪个方向？

合作探究,太阳的位置和方向不断地发生着变化，随着太阳方向的变化，太阳光照到地球的角度也在变化，这就引起了温度的改变，早、中、晚，什么时候最热？

我们是怎样知道的？

一天中气温的变化,课堂点拨,当太阳照射的角度变大时，地球就会接受更多的光和热，气温也逐渐升高。

趣味提示：

夏季一天中下午14时温度最高，太阳的光线最强。

拓展延伸,举例说明太阳对动植物和我们生活的影响,向日葵始终朝向太阳生长,信鸽依据地球磁场与太阳光导航,拓展提高,太阳给我们带来光明与温暖，让世界色彩斑斓，太阳为我们提供能源。

课堂点拨,太阳对于地球上的生物非常重要，它为我们的地球家园提供阳光与热量，植物与动物的生存、生长依赖太阳，人类的生活离不开太阳。

晒太阳可以帮助我们的身体转化维生素D和钙,课堂点拨,晒太阳可以帮助我们补充热量,晒太阳可以帮助我们生长,课堂总结,太阳为我们的地球家园带来光和热。

太阳的规律运动让我们可以确定地球上东、南、西、北四个基本方向。

通过太阳辨别方向时要弄清大致的时间。

太阳位置的变化会影响气温的变化。

植物与动物的生存、生长依赖太阳，人类的生活离不开太阳。

板书设计,太阳的位置和方向太阳东升西落太阳对动植物和我们生活的影响,1.4观察月相,教科版二年级上册科学,新知导入,猜一猜,有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。

月亮,新知导入,古人对月球十分向往，有很多神话传说,传说,太阳和月亮是兄妹,太阳哥哥热情奔放,月亮妹妹美貌害羞。

太阳哥哥乘一辆金车,车前有一盏光亮无比的大灯,每天白天在天上从东到西走一趟,把光亮带给人间;

月亮妹妹乘一辆银车,车前也有一盏光亮无比的大灯,每天晚上在天上从东到西走一趟,把银辉洒向大地。

由于太阳哥哥热情大胆,所以他的光亮天天都一样。

月亮妹妹就不同了,她年轻美丽又害羞,总是躲躲闪闪地不大愿意让人们看见,每个月只有十四、十五、十六这三天才肯羞羞答答地露出脸来,人们只有在这几天才能好好看看她。

新知讲解,月球地球的好伙伴,月球地球唯一的天然卫星,聚焦1一周内，月相是什么样的？

新知讲解,月相月球被照亮的部分的形状,就像一束光照到一个皮球上，亮的区域就是我们看到的“月相”,新知讲解,月相有好多种不同的“照片”,课堂点拨,月球是一个本身不发光的星球，光亮的部分是由太阳光照射在月球表面发光形成的月相，并且月相的形状不断地发生着变化,月似珍珠月似弓,易错提示,月相是月球发亮部分的形状，不是指我们到的月球表面的图案,新知讲解,聚焦1一周内，月相是什么样的？

不断变化的,活动探究,观察和描述月相,弯弯的月相像小船,弯弯的月相像细细的眉毛,弯弯的月相,活动探究,圆圆的月相,古朗月行唐：

李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

观察和描述月相,圆圆的月相像盘子,活动探究,有的月相像半圆、像耳朵,观察和描述月相,新知讲解,新