当前我国公民道德建设存在的问题及对策思考Word文档格式.docx

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成就,但也}—些令旦道德问题.

（一）道德意识较为淡漠

当前,我国公民的道德意识淡漠主要有

以下三个方面的表现:

1.社会公德意识淡漠

其一,缺乏社会公德意识.缺乏对社会

公德的自觉遵守和对自身行为的规范约束,

58揭阳论丛

维护自己权利意识强烈,为公义务意识淡

漠.其二,缺乏社会公德责任.没有以服务

大众的心态来对待社会和他人,片面强调自

身利益,权利,忽视社会,他人利益和自身

责任,义务,表现出一种公民责任淡漠的利

己主义.

2.职业道德意识淡漠

其一,理想信念淡漠.行业从业者受到

社会不良风气的左右,对职业理想要求越来

越低,缺乏正确的奋斗目标.大多数从业者

把职业仅当成谋生的手段,而缺乏职业的理

想,不以主人翁意识要求自己努力工作,淡

忘了职业操守.其二,爱岗敬业意识淡漠.

从业人员对自身的岗位专研不深,目标不明

确,工作热情度不高,干劲不足,不安心本

职工作,缺乏对工作的学习和进取精神.其

三,诚信意识淡漠.从业人员违背行业道

德,唯利是图,弄虚作假,偷税漏税,既违

背诚信的道德要求,也干扰了和谐社会的逮设.

精神文明建设当前我国公民道德建设存在的问题及对策思考

3.家庭美德意识淡漠

其一,尊老爱幼意识淡漠.家庭成员不

承担道德义务,有些成员对不能生活自理的

老年人不承担赡养义务,甚至出现虐待和残

害事件.对幼小儿童不是关爱为主,而是随

意侮辱打骂.其二,夫妻之间关爱意识淡

漠.夫妻之间的平等未能得到充分的尊重,

家庭暴力,歧视妇女,大男子主义时常发

生,思想交流淡漠,出现了不和谐的因素.

其三,邻里之间关系意识淡漠.邻里之间交

流缺乏,乱占共同场地,邻里之间自私自

利,纠纷不断,不利于和谐的人与人之间的

友情.

（二）道德行为存在失范

1.社会公德行为失范

目前,公民的社会公德行为出现了两种

趋势,大多数的公民的是参照道德规范来要

求自己,不断提升自己的道德水平.但也有

小部分的公民没有明确的社会公德行为.不

讲文明礼貌:

不遵循公共生活中最基本的行

为准则,表现在不懂礼貌,不讲文明,不遵

守社会公民秩序;

缺乏助人为乐的人道主义

精神:

在危机面前,只为自己着想,不懂为

他人着想和帮助,出现了英雄流血又流泪的

社会冷漠事件;

随意损坏公物在名胜古迹等

场所乱涂乱画,没有主人翁的责任感,只顾

自己高兴而不顾社会公用设施;

缺乏对环境

的保护,不断的破坏大自然却不懂得回报和

珍惜,形成了全球性的生态环境危机,严重

的环|污染等都是因为社会公德缺失造成的.

2.职业道德行为失范

在市经济条件下,职业道德行为失范,

主要表现在缺乏敬业,乐业,勤业的职业道

德,缺乏对本行业的认真精神,事业心不

强,没有高度的责任感;

一些行业的经营者

为了自身的利益出发,出现假冒伪劣,欺诈

诚信不足等社会公害,造成了道德失范,导

致了"

责,权,利"

三者不相平衡,更多的

为了自身小团体牟利,使得行业的秩序混乱.

3.家庭责任行为失范

家庭是一个"

共同体"

每个成员都有

共同承担家庭责任的义务.家庭责任行为受

到社会道德观念的影响,错误的引导会使家

庭观念偏离正常的轨道,会给家庭造成很大

的冲击,从而影响社会的和谐发展.家庭成

员对家庭观念淡漠,家庭责任弱化,父母对

子女不尽养育之责;

子女对父母不尽赡养的

义务;

夫妻之间不以感情越位为耻,反以为

荣,都是当前家庭责任失范的具体体现.

二,当前我国公民道德建设存在问题的

原因分析

现阶段,我国公民道德建设之所以出现

了诸多令人忧虑的问题,原因是多方面的,

主要有以下几个方面的原因:

（一）评价标准多种

公民道德建设纲要（以下简称纲

要）的颁布,"

社会主义荣辱观"

的提

出,成为了社会道德建设的风向标,规范了

公民道德行为,为公民道德建设提供了相对

统一的道德评价标准.在我们的社会中,由

于改革开放的深入和社会主义市场经济的发

展,各种文化相互激荡,对人们的思想观

念,生活方式和价值取向产生着深刻的影

响.因此也应承认,这一道德评价标准仅为

部分人所认同,还未被全社会所接受,尤其

是未被自觉作为H常行为的道德规范.在我

国,今天依然还有多种道德评价标准存在,

有的甚至严重地冲击着社会主义核心价值体

系,阻碍着我国公民道德建设的进程.

（二）道德教育滞后

学校是道德教育的主体.纲要指

出:

"

学校是培养人,教育人的专门机构,

揭阳论丛木59

当前我国公民道德建设存在的问题及对策思考精神文明建设

因而学校是进行系统道德教育的主要阵

地."

但改革开放以来,学校道德教育从观

念,内容,方式都存在与社会发展不相一致

之处,使得我国的道德教育滞后于社会发展

的需要.第一,教育观念滞后.教育者往往

习惯于把德育智育化,即把道德内容理解成

纯观念,纯知识的东西来传授,忽略了其中

包含着的信念追求内涵和实践精神,从而使

不少学生成为"

语言的巨人,行动的矮

子"

知行脱节.第二,教育内容滞后.长

期以来我国的教育大纲和课程设置多以智育

教育为核心,缺乏一套科学化,系统化,规

范化的德育传授体系,在实践的过程中出现

了盲目性和随意性,教育者常采用生硬,机

械的灌输方式,脱离学生身心特点和知识水

平的实际,提出种种不切实际的要求.第

三,教育方式滞后.方式单一化,脱离社会

生活实际的问题,道德教育为主的德育课死

记硬背,不能贴近生活,贴近实际,只是为

了应付考试和检查而进行的被动培养.

（三）惩戒机制薄弱

其一,惩戒力度不够,难以产生震慑.

目前我国对公民道德失范的处罚手段有限,

处罚力度不够,难以对道德失范者形成震慑

作用.在道德惩戒上,重教育轻管理,重劝

导轻约束,重扬善轻抑恶,最后形成了要求

多,做到少;

要求高,收效小的相悖状况.

其二,惩戒依据不足,有法律空白.目前我

国现行的法制不健全,尤其对某些违背道德

范畴的行为缺乏相关的法律加以惩处以弥补

道德舆论力量的不足,形成了违法却无法惩

治的局面.如,随意虐待动物的行为,随意

损坏社会公共环境的行为,随意上不良网站

的行为等,都没有相关法律来加以约束和惩

罚,出现了法律的空档,客观上助长了社会

上的不良风气.

60揭阳论丛

（四）多元文化影响

政治多极化,经济全球化和文化多元

化,成为了当今世界三大主要趋势.这三者

既相互影响,又互为联系.在这三者中,文

化又起着决定性的作用.多元文化是指在人

类社会越来越复杂化,信息流通越来发达的

情况下,文化的更新转型也日益加快,各种

文化的发展均面临着不同的机遇和挑战,新

的文化也将层出不穷.各种文化的相互交流

有着促进作用,同时也有错误,腐朽的思想

冲击着我国的文化形态.文化多元化为社会

发展带来正面效应,同时也带来了许多的负

面效应,尤其在外来文化的涌入中,西方消

极文化对我国社会产生了强烈的冲突和负作

用,导致个别人的价值取向发生偏向,道德

观念发生倾斜,对社会缺乏责任感,回避理

性思考等.

三,当前我国公民道德建设的对策思考

公民道德建设是一项极其复杂的系统工

程,它是构建和谐社会的客观要求,是建设

与发展社会主义市场经济相适应的社会主义

道德体系,保证社会主义市场经济的健康发

展,促进整个民族素质不断提高的现实需

要.它不仅需要道德核心价值的支撑和柔性

规范的指导,也需要法律,制度等刚性规则

来制约.

（一）优化社会环境,为公民道德建设

营造和谐氛围

加强公民道德建设,需要良好的社会环

境作为保障,优化的政治环境,经济环境,

文化环境,能促进公民道德建设的拨展.

1.优化政治环境,建立民主法治的政治

体制

优化政治环境的基本特征是政治民主,

法制健全,政治民主即广大人民享有充分的

民主权利,能充分体现个人意志,参政议政

和监督行政的渠道通畅.法制健全即拥有完

善的法制体系,真正实现了有法可依,有法

必依,违法必究,执法必严的社会主义法制

原则.在这样的政治环境中,才能出现人民

心情舒畅,生动活泼的政治局面;

才能构建

和谐;

才能有利于公民道德的建设.

2.优化经济环境,建立公平有序的市场

体系

市场经济秩序是一个国家经济环境发展

好坏的重要尺度,是经济资源合理配置,平

衡市场主体利益的基本前提,也是规范,约

束人们行为的必要氛围.纲要指出:

通过公民道德建设的不断深化和拓展,逐

步形成与发展社会主义市场经济相适应的社

会主义道德体系."

这段话表明公民道德建

设必须适应和满足社会主义市场经济体系发

展的需要,同时也说明良好的经济环境有利

于公民道德建设.因为,有序的市场体系能

保证每个社会成员的公平,有序的经济环境

可以促使个人实现道德自觉,遵守市场经济

的原则,促使个人实现道德觉悟,认同经济

原则中的道德规范,实现个^,行为的自觉调节.

（二）加强道德教育,为公民道德建设

奠定坚实基础

1.明确道德评判标准

明确道德标准有利于分清社会道德中的

对与错,有利于追求真善美,抵制假恶丑,

弘扬正气,构建和谐社会.为此,要把荣辱

观作为道德评价标准.

荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法

和态度.一个人只有分清楚是非荣辱,明辨

善恶美丑,才能形成正确的价值判断,才会

形成一个良好的道德风尚.道德思想上明辨

善恶,才能使得一个社会形成良好的道德氛

围;

才能确立起人人皆知的道德准则和行为

准则."

八荣八耻"

作为道德评价标准,指

明了正确的道德选择,价值取向,知荣弃耻

的道德共识.

2.强化社会公德教育

社会公德教育是道德教育中的基础环

节,是维护社会秩序,调节人际关系的最基

本的需要,也是人们社会生活最基本的需

要.社会公德状况是社会风貌的窗口,是一

个社会物质文明,精神文明水平的综合体

现,强化社会公德教育,形成普遍良好的社

会风气,有利于建设良性的社会循环过程.

（1）把荣辱观教育摆在社会公德教育

的首位

荣辱观是对社会的人生观,价值观与道

德观的集中体现,是人们明是非,区善恶,

分美丑的道德标准.一个和谐的社会必须有

正确的荣辱观,确立了正确的荣辱观就能

知荣"

知道什么是应该做的,社会褒扬

什么,倡导什么,从而使个体追求荣誉,获

得尊重-使个体身心和谐发展.有了正确的

荣辱观就会"

明耻"

羞耻就是一种内心的

愤怒,对羞耻的愤怒来自于对非正义,不道

德行为的理性抗拒.有了羞耻心人们才能知

耻,才能自律,才能自觉的在实践中做到追

求真,善,美,抵制假,恶,丑.

（2）把法纪教育作为社会公德教育的

基本点

社