小学四年级美术教案Word文档格式.docx

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二、导入

1、谈话导入

教师：

秋天到了，你们有没有去看一看美丽的田野呢？

？

三、新授

1、引导学生开始回忆自己去过的田野

述：

朗读语文课文秋天的诗篇

秋赞

秋天是金色的，辉煌的梦；

秋天是悠扬的，愉悦的歌；

秋天是美好的，清灵的诗；

秋天是坚强的，永恒的生命。

2、出示图片给学生欣赏

3、讨论

如果你要用绘画的形式来描绘田野风光，你会想到画些什么？

学生回答。

（教师引导学生可以以四季的不同来说一说）

4、师生共同欣赏课本的插图

田野风光图片、学生作品

学生欣赏并做点评说说自己的看法。

四、布置作业

自己绘画一幅有关秋天景物的画。

五、课堂练习，教师巡回指导

六、小结展评

课题二一粒种子

1、学生有兴趣的欣赏并收集、拍摄植物的种子照片，感受其中的色彩和肌理美。

2、能用不同的艺术手段如表演、朗诵、歌唱等形式表现种子，抒发对种子的情感，能进一步掌握艺术的基本要素，如戏剧表演中的冲突、过程、高潮，美术创作中的重复、变化、节奏等。

1、教师准备各种有关种子的图片，绘画作品及名家名画，自己创编的《一粒种子》的剧本，各种种子实物粘贴图案等。

2、学生准备自己收集或拍摄的种子照片、各种实物种子、胶水等。

课时建议：

4课时

教学活动建议：

一：

动手、漫谈并进行实物粘贴

1、小小的种子可以成为我们进行创作的材料。

观赏教师、学生收集的种子照片，谈谈自己的感受。

2、用摸、闻、看等形式感受种子的质、形、色等，然后小组合作进行拼摆、粘贴，学习美术中的二方连续纹样或单独纹样的图案知识，体会艺术要素中重复、变化的节奏美。

3、利用种子本身的颜色进行搭配。

二：

自编故事表演：

那一粒种子醒了

1、教师选一段背景音乐，欣赏日本诗人水上多世的儿童诗《萌芽》，让学生自由想像种子入土、陈水、出土、发芽、生长的过程，分小组用肢体动作表演出来。

体会“种子象征希望”的生命意义。

2、谈一谈：

从种子的身上你学到了什么？

3、根据诗歌创编剧本。

4、熟悉剧本，分角色进行表演。

三：

画笔下的种子

1、学画《小樱桃》，体会国画干、湿、浓、淡的笔墨趣味。

2、欣赏其他表现种子的国画作品。

3、用水墨自由表现生活中常见的山果种子等。

教师可适当示范小樱桃的画法：

（1）起笔从上往下点：

正值毛笔蘸淡曙红，毫尖加点浓曙红（或胭脂），用侧锋以圆弧的两点相扣，合成一个樱桃果。

（2）起笔也可以从下往上点：

用中锋小毛笔画果柄，一般可以从外向里行笔，注意起收。

四、引导学生创作

3、能用最常见的实物种子拼贴出美丽的图案。

4、能用水墨的方法画出各种山果子。

第二课时

教学内容：

用种子进行粘贴画

课型：

美术综合

教学过程：

一、组织教学，检查课前准备。

二、导课：

种子你们见过很多了，你能描述一下吗？

三、新授：

四、学生创作，教师巡回指导

五、作品展示：

将学生的作品进行展示，并开展评价。

学生自评。

同学间互评。

老师评价。

第四课时

复习、绘画种子

新授：

上节课我们利用种子进行了粘贴活动，今天我们来画一画种子。

希望你能在老师的指导下，学会用毛笔画出自己的想画的事物。

全班表演舞蹈，每个人想象自己就是一粒种子，在集体的环境中慢慢成长，体验用艺术的形式表现“生命成长”的过程。

四、画笔下的种子

五、学生创作，教师巡回指导

六、作品展示：

1、将学生的作品进行展示，并开展评价。

2、学生自评、同学间互评、老师评价。

课题三农家孩子

教学目标:

1、学生能自由表达作为一个农家孩子的快乐，欣赏舞蹈《丰收之歌》，并能主动参与表演活动，能富有情感的歌唱《山娃娃音乐会》。

2、能结合自己已有的生活经验用不同艺术形式表现田野劳动的动作，如能用泥塑、撕纸、表演、绘画的方法表现快乐的农家孩子。

1、教师准备《丰收之歌》、《山娃娃音乐会》等录音带、农村娃娃的活动图片、绘画和泥塑工具等。

2、学生准备绘画用品、泥土用具或其他生活中常见的工具材料等。

教学类型：

师生漫谈、讨论：

作为一个孩子，感到快乐的事还有哪些？

喜欢自己的生活的环境吗？

丰收的旋律

用田野中的材料来进行艺术创造，发现身边许多常见的材料都可以通过我们灵巧的手把它变成艺术作品。

如用稻草进行捆扎，用树叶进行粘贴等。

四、在各种艺术活动中体验“我是农家娃”的快乐

1、课件欣赏民间泥塑《驴背琴声》，了解人们的劳动生活，体会艺术源于生活，和生活息息相关的道理。

2、尝试用撕纸的方法表现劳动时的动态特征，突出农家孩子的可爱和快乐；

游戏“木头人”，让劳动动态定格，引导学生观察人物动态；

用概括而流畅的线条大胆画出人物动态并用纸撕出来。

3、用泥塑的方法表现孩子的形象，学习图手捏制法捏出人物，结合歌曲《山娃娃音乐会》让泥人动起来，加上简单的劳动工具。

五、总结点评

第二单元祖国，您好

课题一七子之歌

教学目标

1、朗诵和体会闻一多诗歌作品《太阳吟》片段，体验和感受其作品的“绘画美”（意境）、“音乐美”（节奏）、“建筑美”（形式），了解新格律诗。

2．能在美术作品《红烛颂》的欣赏中，对作品主题、工具材料进行一定意义上的分析。

教学准备

1、有关闻一多的生平资料和作品及油画《红烛颂》课件等

2、《七子之歌》录音带或光盘。

3、表现海外游子的诗歌、音乐作品和文章等。

4、音乐、美术活动的工具材料。

美术

教学活动过程：

一、组织教学，检查课前准备。

二、导课

播放《七子之歌》。

同学们，从它的歌词中你能体会闻一多先生所要表达的感情吗？

现在，就让我们一起欣赏闻一多先生的一首诗歌，更具体的去体会这种心境。

三、新授

朗诵体会《太阳吟》

1、朗诵闻一多先生的诗歌《太阳吟》，对诗的内容发表自己的看法，并将自己在课前收集的相关资料在班级里展示。

在这首诗歌里，闻一多先生借助太阳这个具体的形象，表达了一种游子对祖国母亲的依恋之情，作品在情绪的表达方面具有非常强烈的感染力。

2、教师向学生介绍闻一多诗歌中的“三美”，引导学生运用《太阳吟》中具体形象“小草”、“露水”、“金鸟”、“宫柳”、“九曲回肠”、“六龙骖驾”、“冷泪盈眶”、“游子”等，这些意象的、具有绘画美感的描述，进行绘画创作，将诗意形象化。

3、根据诗歌《太阳吟》的内容进行美术创作，可以是平面的绘画，也可以用不同的材料进行立体的塑造，还可以采用平面与立体结合的手段进行综合创作。

创作主题可以围绕着太阳进行，小组合作或全班同学一起合作完成一幅大的作品。

4、表现时，为了深化和拓展主题，建议采取的方式是：

根据诗歌《太阳吟》内容，将具体形象的想像拓展为向日葵与太阳的一种关系，这样在表现时更生动。

将作品拍成照片，存人艺术档案夹。

欣赏课件感受油画《红烛颂》

1、欣赏美术作品《红烛颂》，讲述和了解闻一多先生的生平故事，对美术作品所表现的人物形象和自己对作品的感受，用恰当的话描述出来，其他同学进行评价。

2、闻一多饱尝了弱国子民所受的歧视与屈辱，愈发激发了他对祖国和家乡的思念和悠久文化的热爱，他说：

“诗人的主要天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。

”他要骑着太阳“每日绕行地球一周，也便能天天望见一次家乡”（《太阳吟》），“我要赞美我祖国的花，我要赞美我如花的祖国!

”于是“诗兴总比画兴浓”，由此诞生了他的第一本诗集《红烛颂》。

3、结合以前学习的内容，表演诗词《游子吟》的内容，重新体会深刻的含义。

并通过对绘画作品的欣赏，体会闻一多诗歌作品中的“绘画美”，请说说自己对诗歌内容的感受。

课题二今天是您的生日

1．能够结合自己的感受进行美术创作，利用身边的绘画工具和材料进行表现

2、在音乐和美术作品欣赏中能够把握作品的主题和关联表现形式。

1．有关国庆节的影视资料。

2．歌曲《今天是你的生日》CD光盘。

3．美术活动的材料。

4．有关国庆的诗歌与散文等。

一、组织教学，检查课前准备。

二、导课

学生在课前收集关于国庆节的资料（图片、文章、诗歌、歌曲），由学生个人或集体进行朗诵，导人课题“今天是您的生日”。

颂歌献给我的祖国

母亲的生日

母亲啊，

你为什么这样美

今天是你的生日

儿女们从五湖四海把家归。

一家人亲亲热热炕上坐，

为?

你的美丽举起杯，

祝你繁荣昌盛，

祝你荣华富贵。

你为什么这样美，

今天是你的生日，

儿女们紧紧把你依偎，

轻轻擦去脸上的热泪。

你显得更伟大更无私更雄伟

我们儿女们更加吐气扬眉，

祝你前程似锦，

愿你在新世纪里腾飞。

2．采取接龙式的活动，用语言描述自己对祖国生日的祝福，可采用句尾字做句首字的接龙形式，每个同学说一句，看谁接得最好最生动。

还可以请去过北京的同学或参观过天安门升国旗仪式的同学讲述自己的感受，分别进行总结。

3．每个同学根据自己家庭，身边学习和生活环境所发生的变化，讲述自己对祖国母亲的理解和爱，并写成一篇短文。

4．分小组将自己收集到的诗歌为同学们朗诵，要求富有