部编版六年级语文下册4古代诗歌三首精讲巧练同步练习含答案文档格式.docx
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（2）盈盈一水间，脉脉不得语。
（3）日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
（4）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
4.解关键词。
（1）皎皎河汉女河汉女:
_
（2）脉脉不得语。
脉脉:
_（3）日暮汉宫传蜡烛汉宫:
_（4）中庭地白树栖鸦中庭:
_5.默写填空。
（1）_，脉脉不得语。
（2）迢迢牵牛星中突出织女美丽而勤劳的诗句是_、_。
（3）寒食中运用双重否定的句式，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况的句子是_、_。
（4）十五夜望月中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是_、_。
6.感知课文。
（1）迢迢牵牛星这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是_。
这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过_和_来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
（2）寒食是一首杰出的_诗，作者巧借吟_，对时政予以讽刺。
（3）十五夜望月中对景物的描写，渲染了_的特定环境气氛，为下文抒发__起到了铺垫作用。
二、品读达标阅读诗歌迢迢牵牛星，回答问题。
7.既然“盈盈一水间”“相去复几许”，开头为什么又有“迢迢”？
请说说你的理解。
8.诗中的抒情主人公是谁？
抒发了什么感情？
反映了怎样的社会现实？
B能力拓展巧提升（时间:
50分钟分数:
50分）一、基础提升（30分）1.给加点字注音。
（12分）机杼（）涕零（）脉脉（）王侯（）汉宫（）栖息（）2.下列词语中有错别字的一项是（）（3分）A.盈盈泣涕朝露中庭B.俗韵白霜蜡烛忧思C.倾斜尘杂脉脉札札D.轻烟嘉宾皎皎诸候3.对下列句中加点词解释正确的一项是（）（3分）A.终日不成章章:
文章B.泣涕零如雨零:
零散。
C.相去复几许去:
距离。
D.脉脉不得语得:
得到。
4.下面对迢迢牵牛星这首诗的鉴赏不正确的一项是（）（3分）A.该诗选自古诗十九首，借助牛郎织女的故事来反映爱情生活。
看似写神话传说，实则是人间爱情生活的真实写照。
B.整首诗从织女的角度来写织女劳动的情景、勤劳的形象和孤寂苦闷的心情，最后两句突出表达了牛郎对织女的缠绵情意。
C.全诗似句句在写景，又句句在写情，情语景语融合无间。
本诗写景自然清秀，抒情委婉含蓄，言有尽而意无穷。
D.诗中六个叠音词“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”，或写景，或描人，或抒情，生动传神，增加了诗歌的韵律美。
5.（2018宁波）下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是（）（3分）A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（杜牧清明）B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（赵师秀约客）C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（王维九月九日忆山东兄弟）D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
（王安石元日）6.（2018金华）下列两副对联分别写的是二十四节气中的哪个节气？
请从备选答案中选出相应节气填在横线上。
（6分）备选答案:
立春雨水惊蛰春分白露秋分闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰；
说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微。
昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟；
暑寒渐易，新柳皆来扭绿腰。
（1）_
（2）_二、品读提升（20分）（2018贵州）阅读下面古诗，回答问题。
山行留客张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
注物态:
景物的样子，这里指（山中的）景色。
便拟归:
就打算回去。
7.这首古诗表达了诗人怎样的感情？
（10分）8.请品味首句中“弄”字的妙处。
（10分）C直击中考提素养（2018长沙改编）综合性学习活动。
某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
1.古诗分类班委会准备将同学们积累的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一项是（）（只填序号）仍怜故乡水，万里送行舟。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
深林人不知，明月来相照。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
2.诗人竞猜班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。
示例:
（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。
（谜底）陶渊明（谜面）_（谜底）陆游3.新闻撰写班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。
本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。
这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
参考答案及解析精讲巧练启迪导学一、1.牛郎织女女子离别相思夫妻不得团聚2.白描皇都春色盛世承平3.中秋月色望月怀人冷清二、1.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
河汉清且浅。
盈盈一水间。
2.暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
3.地白。
实战演练化难为易A一、1.
（1）牛郎织女夫妻分离
（2）韩翃七言绝句（3）唐王建中秋月夜2.ymsntiojiozhuzhmzhngqlt3.
（1）纤纤/擢/素手，札札/弄/机杆。
（2）盈盈/一水/间，脉脉/不得/语。
（3）日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/散入/五侯家。
（4）中庭/地白/树栖鸦，冷露/无声/湿桂花。
4.
（1）指织女星。
（2）用眼睛表达情意的样子。
（3）这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。
（4）即庭中，庭院中。
5.
（1）盈盈一水间
（2）纤纤擢素手札札弄机（3）春城无处不飞花寒食东风御柳斜（4）中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花6.
（1）拉涕零如雨动作情态
（2）政治讽刺节令景色（3）中秋望月秋思之情二、7.“迢迢”是诗人从地面仰视星空的视觉感受，而“盈盈一水间”“相去复几许”是织女看牛郎的视觉感受，所以一远一近，各不相同。
8.既是织女，也是思妇（诗人）。
抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。
反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。
B一、1.zhtmhuhnq2.D解析“候”应为“侯”。
3.C4.B5.B解析A项与“清明节”有关；
B项与传统节日无关；
C项与“重阳节”有关；
D项与“春节”有关。
6.
（1）惊蛰
（2）春分7.表达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏美景的真情。
8.“弄”字运用拟人手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力。
C1.2.示例:
铁马冰河梦，驿外断桥梅。
3.我班开展古诗词诵读比赛二、选择题2部编语文小升初【阅读理解】训练、体会文章的思想感情+20篇阅读理解题和答案第九讲、体会文章的思想感情作者写文章，就是为了表达一定的情感，只不过这个情感是通过人或事以及物体来表达。
因此，我们要体会文章的思想感情可从以下几个方面着手：
从重点词语体会思想感情。
小学阶段的文章大多是写人、记事或写景状物的。
我们在阅读写人记事类的文章时就要抓住表现人物特点的词语，如描写外貌、语言、动作、心理等的词语来体会思想感情。
写景状物的文章就要抓住表现景物特点的词语来体会。
如白杨这一课，我们通过“坚强、不软弱、不动摇“这些词语可以感受到白杨的精神品质是坚强不屈，这也象征着新疆的建设者们不怕困难、无私奉献的精神。
从关键句子体会思想感情。
很多文章都有一个关键句子来表达作者的思想感情，这些句子有时在开头，有时在结尾，有时通过某个人的语言或感受表达岀来，我们就要抓住这些关键句子来揣摩，从中体会作者的思想感情。
如自己的花是让别人看的中的句子“人人为我，我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的”。
这个句子告诉我们每个人心中要有他人，要有社会责任感，要从实际行动为大众着想，实际上歌颂了为他人着想的精神。
在边读边想中体会思想感情。
边读边想是体会文章思想感情的一种有效的方法，我们在体会文章思想感情的时候要入情入境地读，设身处地地想。
如桥这篇课文，我们边读描写洪水肆虐的句子，边想象情况的危急，再边读边想老支书舍生忘死，组织群众转移，而父子俩却牺牲的画面，我们就能体会到老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的精神。
童年的柳笛春天，好像对纤细柔软，宛如少女秀发的柳枝别有情丝。
祥和的春风中，河旁路边交头接耳的柳条，转眼间泛出了新绿。
此情此景，勾起了童年在乡村小学语文阅读绩优训练五隼蝸老家美好的回想，耳边仿佛又听到了那悠扬清脆的柳笛声。
小时候，每逢春天来临，柳枝变绿，喜爱的玩具往往少不了柳哨和柳笛。
儿时做柳哨，技术很是熟练。
放学回家的路上，我们这些年龄不同的孩子们，常常忍不住各取所好，折一支粗细均匀、长度适中的柳条，轻轻扭动一阵，嫩绿的柳皮便开始松动，然后用牙咬住柳枝木芯，双手将圆筒状的柳皮慢慢抽下来，用指甲将一头轻轻刮薄、捏扁，一支支长短、粗细不等的柳笛就此做成。
接着各自比赛似的用力一吹，便发出或是悦耳动听，或是粗浑憋闷，或是细气悠长的笛声，酷似一曲春天里的交响乐，响彻乡村街道。
一时间，惹得暖风习习下熟睡的农家小黄狗，竖起耳朵汪汪直叫，幽深清静的巷子里，四处觅食的老母鸡更是舞来飞去。
伴随着笛声、犬声、鸡鸣声，我们这些孩子们从心灵深处发出了欢快的笑声。
三十年后的我漫步在仓颉公园，折一支柳条做成柳笛，怎么吹，也找不回童年的感觉，倒是迎风盛开的那些花和蹦蹦跳跳的孩子们，令人对未来充满着美好与希望。
（选自寿光日报，有删改，作者：
孙光溪）1.画“”的句子用了和的修辞手法，表现了2.做柳笛的柳条有什么特点？
3.从“交响乐”“响彻”这两个词语你感受到了什么？
从“欢快的笑声”中你又体会到了什么？
4.短文的最后一段话表达了作者怎样的思想感情？
【答題指导】1解答第4小题，我们要联系整篇文章的内容来感受，从课题以及童年时做柳笛、吹柳笛的快乐情景，我们可以感受到作者难忘童年时的快乐时光，表达了他对童年时光的留恋。
【答案】1.比喻、拟人、春天景物的美丽2.粗细均匀、长度适中。
3.柳笛声音很响，很动听。
童年时我们吹柳笛非常快乐，这段生活是美好的。
4.表达了作者对童年的留恋。
大堰河，我的母亲河大堰河一年四季承受着来自金子培、大佬山、乌金山上汩汩流淌下来的山泉水，河水奔腾不息，映着蓝天白云，是幅极佳的水墨丹青。
小时候，我们每天都要从大堰河边走过，静谧澄澈的河水，在参天大树的环抱中显得十分神秘。
听“驼子“二爹讲，他年轻时从轮船上跳入江中，游了很久才上了岸。
他说能从死神手里逃回生命，全凭大堰河“河神“的保佑。
我们上学时天天从河边
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