初中语文教研组工作计划精选多篇文档格式.docx

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　　2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。

　　3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。

　　4、进一步提高学生的语文素养，全面推广语言文字规范化，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

　　5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

　　6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

　　7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。

进一步规范教学行为，1

　　提高教学质量。

以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。

　　8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。

　　三、重点工作

　　1．以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的40分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

　　2．进一步规范和加强语文教研组阅卷等相关的制度建设，增强责任心，真正提高教师的责任意识，全面推广语言文字规范化。

　　3．继续坚持各个年级的月考制度，严格出题程序和阅卷分工，真正突出月考的实效性。

　　4．加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的能力。

　　四、具体措施：

　　认真学好理论，不断更新观念

　　1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。

要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

　　2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。

语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；

同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

　　增强创新意识，激发创造能力

　　1、加强知识创新。

要研究新课程改革的方向和目标，切实落实课改精神，组织初一、初二新课程的观摩课，加强在教学过程中的探讨和研究。

　　2、注重方法创新。

a.结合本学科特点，在除一、初二、初三年级切实实行教案改革，让每一节课都有知识梳理、基础过关练习和能力训练三个部分组成的

　　讲义。

b.加强课堂教学研讨，寻求教学方法的创新。

　　加强常规管理，提高教学质量

　　1、强化教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业。

每月一次检查全部的备课。

每月检查学生作业一次。

　　2、搞好教学质量检测。

每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。

本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。

在调研后要认真做好质量分析。

根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。

　　开展校本教研，服务课堂教学

　　1、加强课堂教学研讨，全面推广语言文字规范化。

要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。

形成“立体互动的课堂指导监控”网络。

组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式；

做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。

　　2、切实做好集体备课工作。

规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。

实实在在地抓好备课和集体备课工作，保证集体备课“三定”“三统一”，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；

进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点；

加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩，严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制，向团队作战要质量。

　　3、讲求练习质量。

a.要真正做到“四精四必”，在下水的基础上选题，在教师监督下训练，在详细统计后讲评；

b.初三年级要继续深入研究复习课的模式，提高训练和讲评的针对性。

c.初一、初二年级新授课教案要在基础知识和能力训练的结合上下功夫，要研究新课程改革的方向，真正实现学生语文能力的提高。

　　4、重视补差工作。

要做好“补差辅导工程”，从初一开始就要想方设法采用不同形式搞好补差工作，要达到一年内初一、初二、初三每班有15、10、5个同学有明显的稳定的进步的目标；

开展“一帮一”学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的氛围；

重视对补差对象的学习习惯的管理，指导学生养成积累的习惯；

重视学生语文学习兴趣的培养，消除学生的畏惧心理和语文学习的消极心理；

重视学习方法的指导，防止走题海战术。

　　努力钻研业务，规范教学行为

　　1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

努力提高教学艺术，做到：

求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思。

　　2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

做好自己对学生补缺补差的工作。

　　3、要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。

具有出题能力，每位教师至少出一份卷子存档。

　　4、鼓励教师上公开课或研讨课。

每位教师每学期至少开一节课。

上课、说课、听课、评课做到全员参加。

并收齐研究课的全部资料存档。

组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。

本学期每位教师听课不得少于20节，备课组长不得少于25节。

新教师和青年教师要多听课。

　　优化本组建设，发挥团队优势

　　1、教研组要认真做好创建工作。

针对学校对先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，力争语文组成为学校先进教研组。

　　2、教研组本学期配合学校活动开展至少一至二次的综合性学科活动。

　　3、教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批

　　改作业。

开学第一周将进行寒假备课情况的检查，每月一次将对语文学科的所有备课进行检查。

　　4、组织学科类校级比赛活动。

教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，写字比赛，讲论语故事比赛、现场作文比赛等等。

　　5、教研组将全力组织县局组织的学生学科竞赛活动，如：

整班写字比赛、学生现场作文比赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满意的成绩。

　　重视队伍建设，不断培养名师

　　1．加强教师的培训。

教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

　　2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。

同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

　　五、工作内容具体安排：