Unit7Itsraining教案Word文档下载推荐.docx

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二、教学重难点

1.教学重点：

1）Thevocabularyandusefulexpressions.

2）—How’stheweather?

sraining/windy.

3）—Whatareyoudoing?

—I'

mplayingbasketball.

2.教学难点：

运用目标语言来对天气进行问答，并且会问答其他人正在进行的活动。

三、教学过程

Ⅰ.Warmingup

1.GreettheSsandcheckthehomework.

2.Watchavideoprogramabouttheweather.

Ⅱ.Presentation

1.（Showsomepicturesoftheweather）

LetSslookatthepicturesandaskthemhowtheweatheris.

Sslearnthenewwordsandexpressionswiththehelpofthepictures.

2.Lookatthepicturesin1a.Thenreadthenewwordsontheright.AsktheSstomatchthewordswithpictures.

3.Checktheanswers.

Ⅲ.Game（How'

stheweather?

）

1.（Showingsomepicturesonthebigscreen.）AskSs"

How'

"

2.Ssguessandanswerthequestion.

Ⅳ.Listening

1.Nowlet'

slookatthecitynamesintheboxin1b.Pleasereadafterme.

Ssreadthecitiesaftertheteacher.

2.Now,We’llhearfourconversations.Listencarefully,pointouteachcityinthepictureasitcomesuponthetape.Playtherecordingasecondtime.AskSstowritethenameofthecityinthepictureofitsweather.

Ⅴ.Pairwork

1.TelltheSs:

Ifyouareinoneoftheplacesinthepictureabove.Talkabouttheweatherwithyourfriendsinanothercityonthephone.

2.Makeamodelwithastudentlikethis:

T:

Hi!

How'

S1:

It'

ssunny.

3.Ssworkinpairs.Askandanswerabouttheweatherinthecities.

Ⅵ.Listening

1.Workon2a.

Let'

s 

see 

what 

Joe'

families 

are 

doing. 

Point 

to 

the 

4 

pictures.

2.Ask 

Ss 

tell 

each 

person 

is 

doing 

in 

picture. 

More 

attentions 

should 

be 

paid

to 

correct 

use 

of 

Present 

Progressive 

Tense.

3.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumberthepictures[1-4].

4. 

Play 

tape 

for 

checktheanswers. 

5. 

With 

whole 

picture, 

get 

some 

story 

it.

6.Brainstorming

another 

time. 

Then 

do 

a 

memory 

test. 

Ask 

Ss:

What'

Uncle 

Joe/Jeff/Mary/Aunt 

Sarah 

doing?

re 

Scott 

and 

Lucy 

Is 

Jeff 

watching 

TV?

etc.

7.LetSsmatchthenameswiththeactivitiesin2b.

PlaytherecordingfortheSstochecktheanswers.

Ⅶ.Pairwork

1.Lookatthepicturesandtalkaboutthepeoplein2awithapartner.

2.Askastudentthequestionsasamodel:

What'

sUncleJoedoing?

He'

splayingbasketball.

3.Ssworkinpairs.Askandansweraboutthepictures.

Ⅷ.Role-play

1.AskSstoreadtheconversationandanswerthequestions:

①What'

sStevedoing?

②What'

sRick'

sbrotherdoing?

Ssreadtheconversationsandanswerthequestions.Thenchecktheanswerstogether.

2.LetSsrole-playtheconversationinpairs.

Homework:

一、总结有关天气的词汇。

二、编写三个有关天气问答的对话。

板书设计：

SectionA2（Grammarfocus-3b）

1）继续练习运用描述天气情况、描述正在发生的动作。

2）通过多种形式的练习方式来让学生们熟练掌握描述天气情况及描述正发生的事情。

1）总结掌握询问及描述天气所用的语言及句子结构。

2）会运用所学的知识在实际对话中描述天气及他人正做的事情。

能根据情境提示来描述天气或他人正在做的事情。

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordsandexpressionsinperiod1.

2.Asksomepairstorole-playtheconversationin2d.

Ⅱ.Grammarfocus.

1.学生阅读Grammarfocus中的句子，然后做填空练习。

①天气怎么样？

_____________________

天气多云。

/天气晴朗。

/天在下雨。

____________________

②你在做什么？

___________________

我在做饭。

___________________

③他们在做什么？

他们正在公园里打篮球。

④他在做什么？

_________________________________

他在他朋友家里学习。

_______________________________

⑤情况怎么样？

很好！

/不错。

/糟糕！

____________________

2.Ssfillintheblanksandchecktheanswersthemselves.

3.探究乐园

①疑问副词how用来询问天气。

今天天气怎么样？

_______theweathertoday?

【拓展】询问天气还可以说：

_______theweather_______?

②how用于问候，打招呼

你好吗？

_________________________

你那里情况如何？

_____________________

③how用来询问方式或手段。

你怎样去上学？

_______doyougotoschool?

④how用来询问年龄

你弟弟多大年龄？

______________isyourbrother?

⑤how用于询问价格

那件紫色的毛衣多少钱？

_____________arethepurplesweater?

4.Ssreadthesentencesandlearnbythemselves.

Ⅲ.Practice

1.Workon3a.Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinthebox.Thenpracticetheconversationswithapartner.

2.指导：

根据上下文的问句和答语来确定空格处的意思,特别是每个空格后面的词汇。

根据上下文的时态及时间状语来确定句子的时态。

如:

rightnow为现在进行时