《中国近现代对外关系史》大纲及书目.ppt
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中国近现代对外关系史课程大纲,一、课程简介教学目的二、大纲三、教学要求和学习成绩评定,一、课程简介教学目的,讲授有关近代中国对外关系史的基本史实,探讨近代中国政府与民众与世界各国在政治、经济、文化和社会生活等方面的交往与相互影响的历史。
涉及修约建交,官员互访,派遣使领等外交方面。
涉及疆界、军务、贸易、税务、路矿、传教、办学等社会生活的各个方面。
通过学习,了解中外关系史的基本史实、发展脉络和特征;对影响近代中国与国际体系交往的各种变量有所了解;掌握近代中国在国际化进程中逐渐建构民族国家的历史进程;探讨中国由传统独霸东亚的天朝体系,与以西欧“民族国家”为基本单位发展出来的国际体系遭遇、冲突,以及被动地被纳入国际体系的历史。
二、大纲,序、研究历史与现状,李侃等编:
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中共五十年张国焘:
我的回忆李德(奥托布劳恩):
中国纪事盛岳:
莫斯科中山大学和中国革命王凡西:
双山回忆吴冷西:
十年论战19561966年中苏关系回忆录师哲:
在历史巨人身边刘晓:
出使苏联八年伍修权:
在外交部八年的经历,五、修约外交:
弱势国家的主权与外交,李恩涵:
北伐前后的革命外交(1925-1931),中央研究院近代史研究所(台北)1993年陈雁:
抗日战争时期中国外交制度研究,复旦大学出版社2002年,六、废除不平等条约体系,王建朗:
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参与联合国,梁敬錞:
史迪威事件,商务印书馆1973年版陶文钊等:
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金光耀:
国民政府与联合国的创建,中国社会科学2003年第6期。
八、失去中国?
解放战争时期中美关系,美邹谠:
美国在中国的失败,上海人民出版社1997年版。
林孟熹:
司徒雷登与中国政局,新华出版社2001年版。
王宁:
近年美国关于近代中美关系的研究,历史研究1997年第2期。
三、教学要求和学习成绩评定,本课着重于专题性的讲授,要求预读重要参考书,积极参加课堂讨论;结合课程讲授内容和重要参考书,完成一篇读书报告。
学习成绩将由课堂参与情况和读书报告(30%)和期末成绩(70%)二部分构成。
关于研究综述的写作,一是选题。
二是资料的收集。
三是对研究成果的归类、分析和解读。
注意鉴别研究成果的质量:
可以从研究成果的材料、角度、分析方法、观点论证和文辞等方面进行衡量和评判,新、实、巧、美,是基本的指标。
注意渐培养自己的鉴赏趣味和能力。
四形成综述的框架。
五是指出现有研究的不足。