小学教师绩效考核细则试行Word格式文档下载.doc
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(2)旷工或请假超过国家规定天数的;
(3)以非法方式表达沂求、干扰正常教育教学秩序的;
(4)违反规定进行有偿家教、乱收费的和乱订课辅读物的;
(5)发生安全事故,本人负主要责任的;
(6)违反法律法规或规章被追究责任的;
(7)在绩效考核中弄虚作假的;
(8)有损害学校教师形象或声誉等其他行为的。
兰香小学教师绩效考核细则
考核
序号指标
分值
指标内容
考评时限
考核标准
考核依据办法
组织人
出
勤
15分
1
出勤情况
月
1、本学期累计旷工达5个工作日、事假累计超过30天以上者、个人离职脱产进修者不享受奖励性绩效工资。
(婚、丧、嫁、娶、产)除外。
2、事假一天扣1分,病假一天扣分,旷工一天扣5分。
3、迟到、早退一次扣2分。
依据教师签到册、值周日志、请假条和考勤记载考评。
校长
教师周工作量
25分
学期
1、教职工周工作量达到学校人均周工作量者得25分。
2、低于学校人均周工作量1节减分。
3、超过学校人均周工作量者加分。
4、教学工作人员兼做管理工作1项以上且服从学校分配工作,并及时保质保量完成得者不扣分。
、
5、无兼职工作者扣3分。
6、不服从学校安排的其他工作者,扣5分。
依据教师周工作安排表及兼职工作量综合考核
教务处
2
专业课、管理、兼职、工勤、其它
一级指标
二
级
指
标
序号
考核标准
考核依据与
办法
工作过程
35分
职
业
道
德
5分
1分
遵纪守法
学期或年度
遵纪守法,自觉履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规的法定职责者不扣分,表现一般者扣分。
当年获各级师德标兵的教师加1分。
爱岗敬业
爱岗敬业.教书肓人,为人师表者不扣分,表现一般者扣分。
3
关爱学生
尊重、关爱学生,平等对待学生优秀良好者得1分,表现一般者得分。
4
团结协作
顾全大局,团结协作表现优秀良好者得1分,表现一般者得分。
5
不体罚学生
无体罚或变相体罚学生现象者得1分,存在轻微体罚或变相体罚学生者不得分。
育
工
作
坚持以课堂为主渠道,将德育有机融入教学之中。
“课堂与德育有机融入”优秀者考得1分,良好者得分,一般者得分。
执行课标
和市中小
学常规的
具体要求,
以学校考
核组织平
时考核、调
研情况为
依据,结合
个人提供
的教学过
程积累的
资料综合
评价。
注重培养学生良好的学习、行为习惯。
优秀者得1分,良好者得分,一般者得分。
注重学生心理健康教育。
组织内容健康的各类活动,陶冶学生情操。
帮助学习困难学生的措施落实。
二级指标
序
号
分
值
备课
4分
认真备课,教案齐全、规范。
学期或
年度
①任教者各学科教案齐全得1分,少一种得分,少二种得分,少三种得分,……②各学科教案规范得1分,有一种不规范得分,有二种不规范得分,有三种不规范得分,……③各类教具课件准备充分得1分,较充分得分,一般得分,准备少得分,不准备得分④教案实用,体现个人风格得1分,较实用得分,一般得分。
依据上级和学校检查记载考评
教务主任
上课
6分
1
贯彻新课程理念,从学生实际出发,精心组织教学,转变课堂教学方式和学生学习方式。
①课程理念新颖,课堂组织和教学活动体现新课程理念得分,能体现得分,体现不鲜明得分②因材施教,从学生实际出发组织教学活动且效果明显得分,效果较明显得分,一般得分③精心组织教学,学科教学指标(包括阅读量、实验率、综合实践等),落实得1分,较好落实得分,落实一般得分,落实不好得分,未落实得分④转变课堂教学方式,课堂教学活动充分体现课标倡导要求的教学方式得1分,较好体现得分,能体现得分,体现不明显得分⑤转变学生学习方式,课堂教学活动充分体现课标倡导要求的学生学习方式得1分,较好体现得分,有所体现得分,体现不明显得分。
依据教师平时上课、公开课、及教师的听课情况记载考评
2
2分
教学内容科学、正确,不出现知识性错误。
①教学内容科学正确得1分,存在问题不得分②教学未出现知识性错误得1分,偶尔出现得分,出现少得,经常出现不得分。
作业批改
及时进行教学辅导,认真批改作业。
①及时进行教学辅导得2分,能够进行得分,一般得分②认真批改作业3分,基础性考评占1分,发展性考评占1分,及时认真得1分,较及时但认真得分,有拖延现象得分,常有拖延现象得分,经常出现错评现象得分。
评价
3分
运用多种方式评价学生学习效果。
①课堂评价,课堂教学活动中评价体现了发展性、激励性评价要求得1分,有所体现得分,评价一般化得分②作业评价体现了发展性、激励性评价要求得1分,校好体现得分,有所体现得分,偶尔体现得分,一般化得分③对学生学习行为能经常性开展激励性多元化评价,并备齐档案得1分,此工作较好得分,一般得分,做了一些工作得分,工作不好得分。
依据课堂、作业和对学生学习行为能经常性开展激励性、多元化评价进行考评
反思
1
坚持课后反思,认真总结教学经验。
①坚持写课后反思且有特色得2分,认真总结各学科教学经验且有书面材料得1分,部分有得分。
②较好地坚持且有特色得1分,虽写反思但无特色得分,一般化得分,较差得分,未写反思不得分
依据课后反思和书面经验材料考评
继续教育
有个人参加培训的过程记录和总结。
①有个人专业成长计划、总结,两种都有并具可行性得分,有一种得分,可行性不足得分②自主专业学习,个人订阅一种教育刊物得1分,未完成不得分③个人专业成长成果,有业务学习笔记为主的学习记录等成果且达到学校要求得分,未有不得分。
依据个人计划、总结、个人订阅刊物、成果、业务学习笔记等考核
参加学历达标或各类培训,每学年完成规定的学分,考试考核合格。
①学历达标者得1分,未达标但参加学历培训评得分,未达标且未参加培训不得分②每学年参加各类培训,且完成规定的学分得分,依参加情况酌情减分③参加各类培训,考试考核合格得分,不合格不得分。
依据学历、个人参加上级安排的培训情况记载考评
积极参加校本研训和基地培训。
①积极参加校本教研得分,缺席一次扣除分②积极参加基础培训考评得分,未参加不得分。
依据参加学校校本教研、校本培训情况记载考评
工作业绩25分
教学
效果
(教学人员)
10分
合格率、提高率、巩固率、优生率及学习困难学生转化率的情况。
①在本校范围内任课教师主要的一门教学科目在质检中“五率”保持在一类档次者,“每一率”考评得2分,其他兼任学科“五率”相当,可保持“每一率”2分不变,如果某一门学科“五率”在二类档次,“每一率”考评减去1分,依次类推②任课教师主要的一门教学科目在质检中“五率”居于二类档次、三类档次,考评可减下每率1分、2分。
兼任学科“五率”在高一档次,每率考评可上调分,在低一档次,每率可下调分③任课教师担任的教学科目未质检,根据学生或家长、教师认可度考评“五率”等级。
认可度极高,可同质检学科一类档次者相当,考评2分,有较高认可度,可同二类档次者相当,可考评各三个1分,认可度一般,可同三类档次者相当,各考评2分。
依据学校组织期中、期末学生检测成绩和学困生转化情况记载考评
校长、
主任
学生和家长反映情况
对任教学科教师教学情况由相关年级学生或学生家长(三年级学生含以下由家长代评),按照“满意、较满意、一般、不满意”四种意见定等级,满意率80%以上得5分,较满意以上意见达到60%以上得4分,一般意见达60%以上得3分,不满意率达60%以上得2分。
依据学生和家长征求意见表上等级考评
(班主任)
兼班主任的教学人员教学效果中的“五率”考核,主任课程“五率”保持在一类档次,每率可2分,其他情况的考评参照“教学人员”五率考评标准。
依据检测