《图形创意》-课程教学大纲Word文档下载推荐.docx
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学习本课程后，应达到下列基本要求：
1．通过理论讲授使学生对图形设计有全面的认识和了解，并通过由浅入深的设计练习，使学生的创造性思维得以开发。
2.从现实的生活中寻求新的创意。
3要求把握事物变化的全过程，做由此及彼、由表入里、由浅及深、推陈出新的创意设计。
4.创意要从生活出发，关注生活、捕捉生活，提炼生活，表现生活，这是对学生的第一要求。
5.大量的练习作业，用手、用眼、用脑，三位一体。
三、教材及主要参考书
1．使用教材：
根据学院征定教材要求选择优秀教材。
参考教材：
《图形创意设计与应用》席涛，毛溪著，人民美术出版社，江西美术出版社，2009（普
通高等院校“十一五”国家级规划教材）
补充教材：
自编讲义，课程PPT
2．主要参考书：
[1]《图形创意》（第一版），林家阳著，黑龙江美术出版社，2002
[2]《现代图形设计》，赵希岗著，中国建筑工业出版社，2007
[3]《北欧图形设计[瑞典]》，帕特里克·
桑德韦斯特，上海人民美术出版社，2006
[4]《图形创意》，杨为渝，重庆大学出版社，2004
[5]《图形创意》，卢少夫著，上海人民美术出版社，2003
四、课程内容
第一章导论
主要内容：
图形创意课程的基本内容、图形创意课程的目的和意义、图形创意课程与其他课程的关系。
重点：
图形创意课程的目的和意义。
难点：
理解图形创意课程的意义。
教学要求：
了解图形创意课程的基本内容、目的和意义。
第二章图形的概述
图形释义，图形的起源与发展，图形在设计中的重要性和图形语言特征。
掌握现代图形设计观念。
理解图形价值的设计意义。
了解图形定义、图形的起源及变革、现代图形设计观念以及图形价值的设计意义。
第三章图形创意的思维
图形创意的思维过程、与图形创意相关的创造性思维方式、创造图形的基本要素、关于形态、关于意义。
与图形创意相关的创造性思维方式。
创造图形的基本要素。
掌握图形创意的创造性思维方式
第四章图形创意的起点——联想
图形创意联想的定义及方式
创意联想方式。
掌握图形创意联想的方式。
第五章图形创意的核心——想象
想象的定义、解构、单一形态的想象创新、再造想象、创造想象。
解构、单一形态的想象创新、创造想象。
创造想象。
掌握图形创意的想象创新和创造想象。
第六章 多个形态的创新组合
超现实组合、技巧型整合
超现实组合。
技巧型整合。
掌握多个形态的创新组合形式。
第七章图形的创意表现
表现的多样性、表现的风格化、强调艺术审美理念的表现风格、强调超现实理念的表现手法、借鉴文学修辞的表现风格。
表现的多样性、表现的风格化。
表现的风格化、强调超现实理念的表现手法。
掌握图形创意表现的风格化。
第八章图形创意的应用
图形在平面设计中的应用；
向三维领域的拓展
图形创意在平面设计中的应用。
空间中的图形创意。
认识和理解图形创意在设计中的应用优势。
五、习题内容及要求
1、习题内容：
学习图形创意设计的目的在于通过本门课的学习，使学生初步了解图形创意的基本概念，让学生对图形、创意等基本概念有一个清晰明确的理解,为进一步深入学习相关的专业知识奠定一个较好的认识基础。
让学生了解图形创意设计的重要性，提高学生的发散思维能力。
根据课程要求和习题内容，主要运用手绘、精绘或计算机图形制作，进行创意图形的制作与表现练习。
1、基本元素的循环想像练习
2、偶然形态的联想训练
3、常见事物的多向联想训练
4、元素置换与角色转换训练
5、共生图形、异影图形、延异图形、矛盾空间图形、文字图形设计练习
7、抽象概念的表达
8、运动概念的表达
9、空间概念的表达
10、多维图形设计表现
六、实践教学环节
依据课程要求，图形创意实践环节共24学时，
实践：
图形创意设计实践
要求：
1、根据课程要求和习题内容，主要运用手绘、精绘或计算机图形制作，进行创意图形的制作与表现练习。
2、根据课程情况有选择的选择6-8个课题进行练习，前期训练以4课时为单位，进行同一命题不同创意的手绘快题创作，练习数量根据课题要求以4-20个为宜；
后期运用精绘或计算机进行图形创意的表现练习。
七、学时分配
各教学环节的学时分配：
理论学时:
24实践学时:
24
序号
内容
学时数
1
导论
2
图形的概述
3
图形创意的思维
4
图形创意的起点——联想
5
图形创意的核心——想象
6
多个形态的创新组合
7
图形的创意表现
8
图形创意的应用
9
24
10
结课总结作业讲评
合计
48
八、先修课程
平面构成、色彩构成、设计素描、装饰色彩等
九、适用对象
视觉传达设计专业
十、执行大纲的几点说明
1.本大纲是依据洛阳理工学院视觉传达设计专业本科培养方案编制。
2.本大纲为教学指导性文件，所列内容只是基本内容，只表明教学的范围及深度，具体教学安排应按具体教学计划执行。
3.实施过程中可以根据具体情况在顺序上作部分调整。
4.必须加强与学生交流，及时分解难点、疑点，必要时进行评析例题或课堂讨论。
5.积极倡导在教学中采用多媒体现代化教学手段，以提高课时效率和增强教学效果。
6.设计练习应增加学生独立设计制作的机会，培养其创意思维能力，提高设计技能。
7.成绩考核评定办法：
平时成绩占20%：
根据课堂考勤、课堂表现按五级制综合评定。
末考成绩占80%：
单一课题成绩均以百分制计算；
根据课程中的所有设计练习和设计作业进行分别打分、综合评定。
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