高考备考语文图文转换学案.docx
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高考备考语文图文转换学案
高考语文图文转换学案
一.学习目标
1明确高考漫画题型的考察形式
2掌握以图写文漫画题的解题思路及技巧。
二.知识链接
1.漫画的定义:
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。
画家从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或歌颂某些人和事,启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。
2.漫画的构成:
①标题(可以没有):
即题目,往往告知或暗示漫画的主题思想。
②注释(可以没有):
是对画面情景的提示与注解。
③主体:
是画面各“因素”构成的情况。
3.漫画题的类型:
①画面描述②揭示寓意③拟写标题④拟公益广告
三.方法突破
1描述画面的原则:
描述画面,具体说就是用描述性的语言介绍画面内容。
描述时要贯彻以下原则:
注意对象、留意方位、按照顺序、采取恰当的表达方式。
2概括主题的方法
概括画面的主题,先要认真细致地观察分析画面的内容,找粗其讽刺或颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题),然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。
通常要采取联想的方法,由物及人,彰显意义。
3拟标题的技巧
标题是漫画的眉目,它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象作用。
拟写标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题,然后围绕讽刺的主体和主题拟加标题,拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名,也可扣住漫画的主题命名。
4拟公益广告
内容上:
指向明确;用语温馨。
表现形式上:
多用修辞;力求简洁;句式多样;讲究押韵。
课前自主学习
一、仔细观察下面的漫画《这并不是胜利》,完成下面的两道小题。
1用不超过60字的文字,简要介绍漫画内容。
漫画的主体部分,画了一棵手掌形的树。
(1分)手指被砍去了三根,只剩下光秃秃的“食指”和“中指”形成“V”字形。
(1分)画面的右边有“这并不是胜利”的字样。
(1分)
2结合漫画的标题,用一句话谈谈你读漫画后的感受或启示。
这不是表示胜利,而是对人类的控诉。
这不是胜利,而是人类的毁灭。
(能说出漫画的含义,且能结合标题去说,意思相近即可。
)
二、仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示寓意。
(6分)
描述内容:
画面是一个身体被分割为两截的人:
他的上半身身体肥壮、西装笔挺,趾高气扬打着手机,远远地走在前面,衣服上写着“生活水平”四个字;在后面,是正在大步艰难地追赶的下半身,破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。
(3分)
寓意:
漫画揭示了在当今社会,有的人生活水平提高了,但自身的道德修养不能同步的现象(或收入高了,生活富了,但其道德标准还停留在比较低的水平上)。
(2分)
三、仔细观察下边这幅漫画,按要求作答。
1.简要说明你对漫画内涵的理解。
大树以自己的高大荫庇小树,反而妨碍了小树的生长。
作者借此抨击当今社会强势群体对弱势群体生存资源的掠夺。
(这幅漫画由两部分构成。
中间的一棵大树枝繁叶茂,浓荫密匝。
下面的小树一棵细小瘦弱,一棵歪斜倾倒。
由于这幅漫画运用了象征手法,所以答题难度较大。
考生要通过大树与小树之间的关系,联系到当代家庭与社会中普遍存在的教育方式等问题。
)
2.为漫画拟写一个标题。
小树需要更广阔的天空;
溺爱是害;爱?
害!
“树”下长不成“树”;还“我”生存空间;有时,爱也是害;爱与碍;沉重的爱/扭曲的爱
四、观察这幅漫画,请描述画面内容,语言要生动,并给这幅漫画拟一个标题。
(注:
讲课的是鸡,听课的是鸭)
1.描述内容:
内容:
画面上,鸡正在给鸭讲有关游泳的知识。
鸡道貌岸然地讲着课,盲目而愚蠢的鸭严肃认真地做着笔记。
黑板上有英语,而“浅”字却写错了。
2.标题:
①外行领导内行 误人子弟;
②以其昏昏,使人昭昭;
③纸上谈“泳”终觉浅;
④教鸭游泳鸡为师;
⑤老师是个门外汉不懂装懂;
⑥“专家”授课。
五、请根据漫画内容设计一条公益广告语。
要求:
体现画意,通俗易懂,有一定文采。
(不超过16个字)
1吸毒是活埋生命的墓穴。
小心别踏进了死亡陷阱——吸毒
2莫以好奇轻试毒,试毒是条不归路
3吸足成千古恨
劝君莫染吸毒瘾,独留白骨向黄昏
莫让毒品遮慧眼,要让健康驻人间。
4不吸不知道,一吸就完了——请勿试毒
远离毒品不尝试,你好我好大家好
六仔细观察并全面理解漫画内容,根据漫画设计一条公益广告语。
要求:
体现画面内涵,主题鲜明突出,有一定的文采。
(3分)
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做漫画题方法总结:
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体验高考
一(年山东卷)请说明下面漫画的画面内容,并揭示其中的寓意,不超过55字。
答:
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二(·高考天津卷)欣赏漫画《玩大了》,按要求作答。
1任选一条鱼,替它写一段简短的内心独白。
_鱼缸内的鱼在想:
天哪,这可咋办,我没有控制好力度,把小伙伴弹出去了,这会要了它的命啊!
天哪,吓死我了,后悔死我了,快来人啊!
2用一句话说明这幅漫画的寓意。
不讲究方式方法就会乐极生悲。
凡事要谨慎,一不小心就会酿成大祸
三(•重庆卷)阅读下面的漫画,按要求答题。
1给漫画拟出标题。
要求:
切合漫画含意,不得用“无题”作标题。
(2分)
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2用一句话说明漫画给你的启示。
要求:
与标题有内在的联系,不超过15个字。
(2分)
示例一
(1)眼见为虚
(2)眼见不一定是实,要有理性思考。
示例二
(1)真相·假象
(2)不要被假象迷惑,真理常躲在背后。
二、高中图文转换专题训练
2.下面是丰子恺先生创作的漫画《跌一跤,且坐坐》,请按要求,表述画面内容并说明图画寓意,要求语意简明,句子通顺。
内容:
(不超过50字)
寓意:
(不超过30字)
【答案】内容:
画面描绘的是一个行路人跌坐在地上,包裹和雨伞放在旁边,漫画右上角题写“跌一交,且坐坐”等字样。
寓意:
生活中人难免会跌倒,此时应从容淡定,笑对挫折。
【解析】【分析】本题说明主要内容时,要写出图中的关键点:
坐在地上的人、身边的包裹和雨伞、图画的文字“跌一交,且坐坐”。
第二问要求写道理,注意不要就事论事,应把具象的画面转换为抽象的道理、观点,把“跌一交,且坐坐”的意思转化为“遇挫折,要从容”等。
故答案为:
内容:
画面描绘的是一个行路人跌坐在地上,包裹和雨伞放在旁边,漫画右上角题写“跌一交,且坐坐”等字样。
寓意:
生活中人难免会跌倒,此时应从容淡定,笑对挫折。
【点评】本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。
此类题要求用概括性的语言,揭示漫画主题,指出漫画的弦外之音,概括漫画给人的思考和警示。
首先要认真细致的观察画面的内容,找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题)。
要注意:
画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象,要学会由“实”及“虚”,由表及里。
然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。
3.下面是将于2019年8月在山西省举办的中国第二届青年运动会会徽“山河”,请说明其构图要素及寓意。
【答案】①汉字“山西”的书法形态,点明举办地山西省。
②灵动的线条,是跑道与泳道的变形,象征着年轻人的青春活力与运动拼搏的精神。
③标志上下部分分别代表太行山和吕梁山,两山中间是穿流而过的汾河。
(或将外围看作是黄河水,中间看作是山脉。
)体现出山西“表里山河”的地理特点。
【解析】【分析】题干提示,该会徽是“将于2019年8月在山西省举办的中国第二届青年运动会会徽‘山河’”,以此提示观察会徽。
从整体上看,灵动的线条组合成的是书法形态的“山西”的合体,点明举办地是山西省。
从线条本身的特征看,每个粗线条上都由几条细线条组成,像跑道或泳道,照应了“青年运动会”的主题,线条的动态感,也象征着年轻人的青春活力与运动拼搏的精神。
其中一道粗线条横向连接三道纵向粗线条的情形,也让人联想到河流,加上上下“山”的书法形态,可推知,标志的上下部分分别代表太行山和吕梁山,两山中间是穿流而过的河流该是汾河。
这体现了山西“表里山河”的地理特点。
故答案为:
①汉字“山西”的书法形态,点明举办地山西省。
②灵动的线条,是跑道与泳道的变形,象征着年轻人的青春活力与运动拼搏的精神。
③标志上下部分分别代表太行山和吕梁山,两山中间是穿流而过的汾河。
(或将外围看作是黄河水,中间看作是山脉。
)体现出山西“表里山河”的地理特点。
【点评】本题考查学生图文、表文转换的能力。
我们要抓住图文的构成要素,如果是表,还要注意它的变化趋势,用文字叙述,当然,还要抓住图文所表达的主旨,是表的还要总结变化的规律。
4.下面是中国学生发展核心素养总体框架图,请用文字表述该图的内容。
要求:
信息完整,语言简明、连贯,逻辑清晰,不超过120字。
【答案】中国学生发展核心素养,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面六大素养。
文化基础表现为人文底蕴、科学精神两大素养,自主发展表现为学会学习、健康生活两大素养,社会参与表现为责任担当、实践创新两大素养。
【解析】【分析】此题根据题干可知是“中国学生发展核心素养总体框架图”,图主要由圆组成,这个圆分为三部分,由文化基础,社会参与,自主发展三部分构成“人的全面发展”;由此可以看出“中国学生发展核心素养”是由文化基础、社会参与和自主发展三部分构成,综合素质表现为:
人文底蕴、科学精神、责任担当、实践创新、学会学习和健康生活六部分构成;根据对图标的观察可概括图表内容。
故答案为:
中国学生发展核心素养,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面六大素养。
文化基础表现为人文底蕴、科学精神两大素养,自主发展表现为学会学习、健康生活两大素养,社会参与表现为责任担当、实践创新两大素养。
【点评】这是一道图文转换题,对图表进行分析,然后进行概括,表达要简洁、准确,连贯,本题主要考查考生图文转换的能力,同时也考查了考生观察能力、分析问题的能力和运用语言的能力,解答本题的关键是认真观察框架图的内容,然后根据框架图的内容运用恰当的语言表述。
5.仔细观察下面这幅《孟母四迁》的漫画,按要求回答问题。
(1)简要说明这幅漫画的主要内容。
(2)用一句话说出这幅漫画的寓意。
【答案】
(1)孟母一手提着篮子(食盒),一手拽着幼小的孟子,走上了搬迁之路,离开了背后的一家网吧。
(2)青少年沉迷网吧,家长充满担忧。
【解析】【分析】
(1)解答此题,首先需要看准题干给出的信息,即《孟母四迁》,与此同时明确题干的要求,即“概括漫画主要内容”,其次,漫画试题的解答技巧为“一审二联三组”,即是审材料——联系教材,找切入口——组织答案;然后仔细观察研究主题画面,抓住细节的地方,如画面上“网吧”字眼,以及孟母左手拉着孩子,右手提着篮子的状态;最后组织答案。
(2)解答本题,一般需要弄清漫画寓意的金钥匙——画注,即文字。
然后分析漫画的寓意对接教材的哪些观点,从漫画到现象,再到本质。
“网吧”是答题的关键点,联系《孟母三迁》故事,结合现在青少年对于网吧的迷恋状态,不难得出答案。
故答案为:
⑴孟母一手提着篮子(食盒),一手拽着幼小的孟子,走上了搬迁之路,离开了背后的一家网吧。
⑵青少年沉迷网吧,家长充满担忧。
【点评】⑴该题考查漫画类图文转化的能力。
完成这类题目,首先看标题,看画面,看画中文字,看夸张之处,抓住矛盾;接着分析细节,揣摩夸张之处的寓意;再注意提示,抓住关键。
⑵该题考查概括漫画寓意的能力。
把握漫画寓意,需要透过现象看本质:
观察画面的夸张之处,这多是漫面所要表达的寓意所在。
可将漫画所反映的直观内容同生活、社会实际联系起来,想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象,从而理解漫画的含义。
6.下面是文章写作中有关写作材料收集后的处理方式流程图,请把这个图转换成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
【答案】材料收集后,要进行取舍和整理。
材料的选取要适切题目,并注重特色;材料的整理,主要是整合同类,并删去冗繁的部分。
【解析】【分析】本题首先解析流程图。
此流程可从下往上读,材料处理分为两个方向,“取舍标准”和“整理方法”。
然后再按照“取舍标准”和“整理方法”各自需要注意的事项整合即可。
注意选择合适的关联词,注意字数有限制。
故答案为:
材料收集后,要进行取舍和整理。
材料的选取要适切题目,并注重特色;材料的整理,主要是整合同类,并删去冗繁的部分。
【点评】该题考查处理方式流程图文转换的能力。
完成这类题目,首先要理清内在联系,重点把握时间上的先后关系、事理上的因果关系,注意发展变化所依赖的条件。
接着明确答题要求,关键明确答题范围、内容、字数、遣词造句、表述角度与表达方式等。
最后精心组织语言,注意表示次序、方位、事理等词语的选用。
7.下面是介绍“重阳节”的思维导图,其中有五处空白,请根据图表合理推断,在空白处填入恰当的词语。
(每空不超过4个字)
【答案】①九月初九(答“九月九日”亦可答9月9号不给分);②起源(源由);③别称;④习俗(庆祝形式);⑤秋游赏菊(答出赏菊即可)
【解析】【分析】作为思维导图,考生要分析各部分之间的关系,如第一处是对前面“时间”的解说,此处需要填入“重阳节”的时间;第二处是领起后面“古代季秋丰收,祭天祭祖活动”,这应是重阳节的来源或缘由;第三处是领起下面三个内容,即“敬老节”“晒秋节”“登高节”,而这三者都是重阳节的别称;第四处是领起后面四个内容,其中已经给出了三个,即“登高祈福”“配插茱萸”“宴饮求寿”,这些都是重阳节的习俗;第五处,该处与下面三个重阳节习俗并列,可见其中也应该填入具体的重阳节的习俗
故答案为:
①九月初九(答“九月九日”亦可答9月9号不给分);②起源(源由);③别称;④习俗(庆祝形式);⑤秋游赏菊(答出赏菊即可)
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。
8.下图是某学科学习小组利用网络进行研究性学习的流程图,请把其转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90字。
【答案】首先选择主题,再制定计划,然后进行网上搜索,看是否达到目标。
如果没有达到目标,教师进行指导,学生重新进行网上搜索,达到目标后进行交流共享;如果达到目标,就直接进行交流共享。
【解析】【分析】本题提供的材料是流程图,首先要整体把握全图,然后依照一定的顺序进行表述,同时注意语言的准确与连贯,不要遗漏相关信息。
解答此题,考生要关注两个细节,一是“网上搜索”之后,分出“达到目标”和“未达到目标”两种情况;二是“未达到目标”经“教师指导”后再返回“网上搜索”的环节。
故答案为:
首先选择主题,再制定计划,然后进行网上搜索,看是否达到目标。
如果没有达到目标,教师进行指导,学生重新进行网上搜索,达到目标后进行交流共享;如果达到目标,就直接进行交流共享。
【点评】此题考查学生图文转换能力。
首先要读清图示的标题注释,看清楚题目要求,明确陈述对象是什么。
找出图示中每一个重点环节,方框里的词语属于关键概念,是句子的“主干”;带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。
按照箭头方向用文字转述出来。
注意,这类题目解答时用词一定要简洁、通顺、准确。
9.阅读下面这则材料,请根据材料内容,将思维框架图中的三处空缺补充完整,每处不超过10个字。
“智能+”的提出比“互联网+”更进一步,体现了人工智能技术对社会生产的全新赋能。
在工业经济由数量和规模扩张向质量和效益提升转变的关键期,提出“智能+”的发展理念具有战略意义。
“智能+”强调的是技术基础,通过智能化手段把传统工业生产的全链条要素打通,可以更好地推动制造业的数字化、网络化和智能化转型。
此外,它还可以用来培育新的高技术产业、改善社会管理和人民生活。
但是,要想推进它的产学研用结合,在数字技术领域还有一些核心技术需要进一步突破。
【答案】①提出的背景;②推动制造业转型;③突破核心技术
【解析】【分析】本题要求根据示意图在横线上填写恰当的句子,按照示意图的内容来补写句子,难度相应的有所降低。
根据思维框架图的结构,第一处应是总括,根据它对应的“工业经济由数量和规模扩张向质量和效益提升转变的关键期”,可以概括出第一处是说“智能+”“提出的背景”;第二处是战略意义下面的一个方面,下面的两个并列层次说的是“培育新的高技术产业”和“改善社会管理和人民生活”,据此可以推断应该从““智能+”强调的是技术基础,通过智能化手段把传统工业生产的全链条要素打通,可以更好地推动制造业的数字化、网络化和智能化转型”中概括,仔细分析,这个句子强调的与后面两个分句照应的应是“推动制造业转型”;第三处是需解决问题的具体描述,应该从“在数字技术领域还有一些核心技术需要进一步突破”中概括,结合解决问题这个角度,应该概括为“突破核心技术”。
故答案为:
①提出的背景;②推动制造业转型;③突破核心技术
【点评】本题考查学生压缩语段的能力。
解答需要先找出关键句,然后提炼关键词。
找关键词首先要求考生在准确理解文段的基础上找到有效信息,并从中筛选出核心信息;然后用最简洁的语言加以概括;最后填入即可。
依据语段意思,依次填入的是:
提出的背景;推动制造业转型;突破核心技术。
10.观察下面的漫画,按要求回答问题。
(1)用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。
(2)试阐述作者设计这幅漫画的用意。
【答案】
(1)这张图里有一个鼠标,连着一个木工手中的电锯,而电锯正在锯的是一支支正在写字的笔。
(2)讽刺了现在的人们总过于依赖网络中的输入法,觉得方便所以无论做什么都喜欢用电脑和手机,从而导致养成了越来越容易提笔忘字的现象。
【解析】【分析】
(1)本题画面中出现了三个关键点:
鼠标、工人和写字的笔,所以答案应扣紧他们之间的关系进行阐述。
叙述漫画:
这张图里有一个鼠标,连着一个木工手中的电锯,而电锯正在锯的正是那一支支正在写字的笔。
而揭示漫画寓意,要找到漫画讽刺或颂扬的对象或行为。
(2)漫画有标题的,一般多注意标题的含义;还要多注意漫画的夸张、变形之处,这些地方往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在;另外,还要多联系现实生活,关注社会热点问题。
这幅漫画讽刺了现在的人们总过于依赖网络中的输入法,觉得方便所以无论做什么都喜欢用电脑和手机,从而导致了越来越容易提笔忘字的现象。
故答案为:
⑴这张图里有一个鼠标,连着一个木工手中的电锯,而电锯正在锯的是一支支正在写字的笔。
⑵讽刺了现在的人们总过于依赖网络中的输入法,觉得方便所以无论做什么都喜欢用电脑和手机,从而导致养成了越来越容易提笔忘字的现象。
【点评】⑴此题考查把握漫画的能力。
画面内容用说明性文字表达,言简意赅按照一定次序描述。
一般是从上到下,从左到右。
寓意一般是讽刺或者揭露社会现实中某些方面。
⑵本题考查学生探究漫画寓意的能力。
首先要认真细致的观察画面的内容,找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题)。
要注意:
画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象,要学会由“实”及“虚”,由表及里。
然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。
11.右图是国内的第三方支付平台支付宝(中国)网络技术有限公司的logo(徽标),图形为蓝底白字,请说明图形寓意及构图特点。
要求语意简明,句子通顺,不超过100字。
【答案】寓意:
①主体汉字“支”突显“支付宝”指的是一种快捷、高效、简单、安全、专用(消费)的支付方式。
②“又”以流线来象征网络支付的畅通无碍,更多选择。
③蓝色代表稳定、信任、专业,给人安全感。
构图特点:
构图简洁明晰,符合品牌特性;蓝底白字,清澈大气。
【解析】【分析】本题中,所强调的是支付宝的方便快捷,标志的主体是“支”字,所体现的是支付宝提出的建立信任,化繁为简,以技术的创新带动信用体系完善的理念。
文字下方的“又”字也很显著,突出了支付宝的选择性,整个徽标的颜色是白字蓝底,给人以安全感。
总结其构图特点的话,白字蓝底的设计简单大气,给人信任感。
故答案为:
寓意:
①主体汉字“支”突显“支付宝”指的是一种快捷、高效、简单、安全、专用(消费)的支付方式。
②“又”以流线来象征网络支付的畅通无碍,更多选择。
③蓝色代表稳定、信任、专业,给人安全感。
构图特点:
构图简洁明晰,符合品牌特性;蓝底白字,清澈大气。
【点评】本题考查图文转换的能力。
解答时首先认真阅读题干要求,弄清主题,看清要求,尤其是字数限制等细节;然后仔细阅读示意图,注意箭头方向,看明白几个关键词的关系;表述时找准顺序,注意表达简洁和连贯。
解答此类试题,考生要认真观察漫画的构成,注意颜色、形状、文字等几部分,最后在图片内容的基础上把握其寓意。