幼小衔接课程教案.docx
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幼小衔接课程教案
幼小衔接课程——学常规、闻令动
第一课时上课专心听发言先举手
下堡中心小学田世芬
【教学目标】
1.知道上课用眼、用耳、用脑的重要,初步学会专心听讲的方法。
2.懂得上课发言要先举手、后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。
【教学过程】
一、出示模型,导入活动
1.出示眼睛模型(或板画):
小朋友,这是什么?
你知道眼睛有什么用处?
2.对啦!
解放军叔叔*眼睛来保卫祖国,科学家*眼睛来搞科学实验,工人叔叔*眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来播种、除草。
我们小朋友要用眼睛来学本领。
二、激情明理导行
1.我们小朋友都有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的小朋友却不会用眼睛来学习。
2.怎样才算会用眼睛呢?
①学生讨论后,教师归纳:
老师讲话,眼睛看着老师;老师写字,眼睛看着黑板;同学们发言,眼睛看着同学;读书时,眼睛看着课本。
②训练用眼“听”指挥。
教师用不同内容训练学生用眼,如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。
③出示儿歌,请学生跟着老师念:
眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。
老师讲课看老师,同学发言看同学。
看图看书要仔细,边看边想边动脑。
认认真真学本领,学会用眼顶要紧。
3.怎样才算会用耳朵呢?
①学生讨论后,教师归纳:
老师讲课用心听,同学回答仔细听。
边听边想动脑筋,认认真真学本领。
②训练用耳听。
教师在教室的各个方位讲话,请学生听后回答讲了什么,看看学生是否听得清。
(发言的学生要大声讲,讲清楚)
4.发言先举手,声音要响亮。
①讨论:
我们会用眼睛也会用耳朵,上课想发言应怎么做?
归纳:
要想发言先举手,得到老师同意后,起立站正大声讲。
没有请到,就放下手,认真听别人讲。
这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
②示范举手。
小朋友写字、翻书用右手,举手应该用左手。
左手臂肘抵课桌,左手举起,五指并拢,手放下时不发出声响。
③举手姿势训练,教师巡视,纠正动作。
④小试验明理。
教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话,请后排同学讲讲是否听清楚。
得出结论:
上课时老师请你发言,就应当迅速起立,大声回答声音一定要响亮。
⑤发言训练
老师提简单的问题,请学生回答,进行评议。
三、课堂小结
今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习,希望大家能按要求去做。
我想我们一定能学好本领,成为一名爱学习的好学生。
第二课时读写姿势要正确
下堡中心小学田世芬
【教学目标】
知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。
【教学过程】
一、讲故事导入
同学们,今天老师在路上看到了一只小花猫,哭得很伤心,老师把它带来了。
你们想知道小花猫为什么哭吗?
(讲故事)
二、听故事明理
小朋友,我以前像你们一样,也有一双明亮的眼睛。
可是,我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书;写字时,身子趴在桌子上。
时间一长,我就成了近视眼,整天戴着眼镜,真不方便!
别的小花猫能跑能跳,天天能捉到小老鼠,美美地饱餐一顿,而我一跳眼镜就要掉,老鼠从眼前跑过也看不清,天天饿肚皮。
一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不见。
我真后悔啊!
小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势啊!
同学们,老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。
读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。
(出示活动课题)
三、演示导行
(1)出示读书姿势投影片或挂图
1.请同学们看投影(或挂图)。
读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。
(边说边指挂图)
2.教师示范,学生跟着做。
(教师示范分解动作,速度稍慢,边示范边讲解)
①身体坐直。
②头放正。
③肩放平。
④把书拿起来,眼睛离书本一尺远。
3.教师巡视,纠正。
请同学上讲台示范。
4.出示儿歌,教师领读:
小朋友,爱读书,读书姿势要做到:
身直、头正、肩要平,眼离书本一尺远。
(2)请学生看写字姿势投影片或挂图
1.看挂图,正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。
(边说边指点)
2.教师示范,速度稍慢,握笔动作要详讲,做完稍停片刻,让学生看清楚。
①人坐正,身体坐直。
②把书本放平。
③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。
④眼离书本一尺。
把文具盒竖起来,放在书本与眼睛之间量一量就可以了。
⑤胸离桌边一拳。
握紧左拳,拳心向下,放在桌边和前胸的中间师生一起边说3.边做。
学生训练,教师巡视,一一纠正,并请姿势较好的学生上讲台示范。
4.出示儿歌,教师领读:
写字姿势要端正,身体坐正书放平,一寸、一尺和一拳,学好知识身体健。
5.过渡:
同学们写字时,一定要按正确的姿势去做,学好知识,保护眼睛,成为祖国有用的人才。
让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。
四、巩固和延伸
1.回家把儿歌念给家长听,并做给家长看。
2.同桌竞赛,互相提醒。
3.教师、同学、家长观察一星期,评出读写姿势正确的好学生,戴小红花。
第三课时队列训练
下堡中心小学杨宇超
【教学目标】
1.使学生明确站队时的纪律、规范
2。
加强学生队列的要求,做到快、静、齐。
【教学过程】
一、讲解放学时站队的要求
1.教师活动
①教师问:
“放学站队时我们应该怎样做?
”
②总结出具体的步骤:
a.安静、迅速的整理好自己的书包,轻轻地将凳子防盗自己的课桌下面,然后有序的背好书包到走廊上排队。
站队时要按照自己回家的方向站到自己应该站的位置,记清楚自己的前后同学。
b.待体育委员整好队伍后,在老师的带领下走出校门,强调路队纪律。
不打闹,不下队买东西,到指定位置散队,中途不得下队。
c.一年级要着重训练如何整齐的走路队。
(一年级的小朋友可以在参观校园时着重练整齐的走路队。
)
③教师教路队歌:
站路队,快静齐,走起路来真神气,挺胸抬头甩开臂,整整齐齐回家去。
2.学生活动
学生自由发表自己的看法。
学生说出自己回家的方向。
对照自己,找出不足。
以路队歌作指导,在训练中加以强化。
二、讲解集会间操时站队的要求
1.教师活动
①由学生先说出自己的做法。
②安静、迅速的整理好自己的学习用具,整理完毕后轻轻地将凳子放到自己的课桌下面,然后有序的到走廊上排队。
③待体育委员整好队伍后,在老师的带领下到操场指定位置集合。
④找出升旗队的要求与放学时站队的相同点与不同点。
相同点:
站队的要求一样。
不同点:
队的排数不同。
2.学生谈自己的做法。
学生总结。
学生讨论出相同点与不同点。
三、口令的训练
1.教师活动:
由体育委员实际操练。
(各班班主任的口令要统一)
(口令:
体育委员喊:
稍息、立正、向右看齐、向前看。
全体学生:
一、二)
2.学生活动:
学生听到口令后迅速做出动作,并且整齐到位,声音洪亮。
四、反复练习
1.教师活动
教师可以提要求后进行训练。
学习放学路队歌:
下课放学队站好,说声再见离学校。
不推不挤不乱跑,紧跟队伍不说笑。
路队成行走边道,交通安全要记牢。
2.学生活动
以不同方式演练
第四课时课间活动
下堡中心小学杨宇超
【教学目标】
1.使学生明确上课的纪律、规范,课间休息的规范等一系列学校与班级的规定,养成良好的习惯。
2.使学生明确上厕所、上下楼梯的要求,确保学生的安全。
【教学过程】
一、做好课前准备
1.教师活动
①.课前我们应该做好哪些准备工作?
②师总结:
安静地从书包内拿出下节课需要用到的学习用具整齐的摆放。
③知道学生反复练习并提醒学生要安静,注意摆放位置和速度。
2.学生活动
师生共同归纳出应该做些什么。
学生练习摆放的位置和速度。
二、活动的要求
1.教师活动
①.教师提出具体要求:
等老师宣布下课才可以下课。
师:
同学们再见生:
老师再见
把上节课的学习用品整理起来,准备好下节课的用品,开位时把凳子放在桌下面。
②也可引导学生背《课间常规儿歌》,一边背,一边做。
下课常规:
下课铃声响,心里不要慌;起立站端正,师生说“再见”;赶快做准备,书本摆放好;轻轻卡凳子,捡捡脏纸屑;洗手上厕所,再与伙伴玩;小声说说话,轻轻散散步;保护好眼睛,看看花草树;音乐铃声响,赶快进课堂;静息等老师,准备把课上。
2.学生活动
师生训练下课的具体要求。
学生背诵《课间常规儿歌》
三、下课时的安全
1.教师活动
①.教师提问:
“怎样才能保证下课时的安全?
”下课时我们可以做哪些活动?
②师做总结:
不奔跑不打闹、不做危险举动。
可散步、聊天、休息、写作业、讨论、看书等。
可指导学生背儿歌《做游戏》
做游戏,要注意,安全第一要牢记。
讲文明,懂礼貌,遵守秩序争第一。
2.学生活动
学生自由讨论。
下课时学生可自由选择进行活动。
三、上下楼梯的要求
1.教师活动师提问:
怎样上、下楼梯最安全?
①教师提出具体要求:
a、上下楼梯要靠右走,注意保持安静。
b、高年级同学要礼让低年级同学先行。
c、上下楼梯绝对禁止追赶打闹。
②师提问:
如果不按规定会出现什么样的后果?
举出实例引起孩子重视。
2.学生活动
学生各自发表自己的见解。
学生举例说明其危险性。
四、拓展延伸
在今后的几节训练中,老师要提醒学生进行反复巩固练习。
学生听到口令后迅速做出动作,并且整齐到位,声音洪亮。
活动主题:
认课本,激兴趣
下堡中心小学田世芬
第一课时
教学目标:
1.带孩子看语文书,激发孩子学习语文的兴趣。
2.让孩子明白,学好汉语拼音,能帮助他认识更多的汉字,激发孩子学习拼音的兴趣。
教学准备:
语文书
教学过程:
一、谈话导入
1.小朋友们,今天早晨与以前的早晨有哪些地方不一样?
(启发学生回忆早晨爸爸妈妈做了些什么?
说了些什么?
自己做了些什么?
)
2.板书:
我上学了。
(指导学生高兴地读一读。
)
3.听歌曲,边听边表演。
(太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早,你为什么背上小书包?
我去上学校,天天不迟到,爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳。
)
4.小朋友们,当你们跨入小学的大门,跨入一年级的教室时,你们就是光荣的小学生了,这是一件多么高兴的事呀!
成了一名小学生,你就能学到许许多多的知识。
今天这堂课,就是一门非常有趣、非常有用的课----语文课。
请大家打开书,到书中去看一看。
5.学生简单介绍自己看到的内容。
教师适时表扬激励。
二、培养良好的学习习惯
1、导入。
要想学好知识,有一件事特别重要,那就是要有一双明亮的眼睛。
小朋友们可能见过一些大哥哥、大姐姐,或者一些大人都戴上了眼镜,他们学习或做事很不方便,这就是因为他们从小没有保护好自己的眼睛。
那怎样才能使自己的眼睛更明亮呢,请把书翻到第一页。
2、看,我们的语文书里都告诉大家啦!
只要大家照着书上的样子去做,你就能保护好自己的眼睛,让他永远明亮!
三、汉语拼音
1.导入。
小朋友们,上一年级了,你们最想学什么?
好多小朋友都想快些认识字宝宝,因为这样就能自己读故事。
别着急,要认识字宝宝.还得先认识它的好朋友——汉语拼音。
只要你认识了它们,同样也能读精彩的故事。
2.我们一共要学习6个单韵母,到书上找找,是哪六个?
分别是“a、o、e、i、u、ü”。
3.读了这本书,我们不仅能认识单韵母,还能认识声母、复韵母、声调和整体认读音节,然后我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友,我们就能看书、读报,学到更多的知识。
想不想学啊?
4.这本书里还有很多小朋友喜欢的儿歌呢!
你看:
公鸡oo啼,
白鹅ee叫。
清晨上学去,
问声阿姨早。
小蚂蚁,要过河,
乌龟伯伯把他驮,
鱼儿见了笑呵呵。
老乌鸦,叫嘎嘎,
捉条虫子喂娃娃。
秋风起,天气凉,
妈妈为我添衣裳。
5.看来小朋友们都喜欢读儿歌,今天我们先学到这里,以后我们每一节课都会教大家一首儿歌,看谁记得快。
第二课时
教学目标:
1.带孩子看语文书,激发孩子学习语文的兴趣。
2.带孩子识字、读课文、讲故事,培养孩子的学习兴趣。
教学准备:
语文书
教学过程:
一、谈话导入
1、小朋友们,昨天老师给大家介绍了汉语拼音,学了汉语拼音,我们就可以乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友,我们就能看书、读报,学到更多的知识。
二、识字。
1、打开书,翻到56页。
读一读,有不认识的字吗?
2、我们会遇到不认识的字,那我们就要请汉语拼音来帮忙,拼拼音节读准它们。
现在小朋友们还不会,等学了汉语拼音,你就会啦!
3、我们不仅要认识这些汉字朋友,还要会写,那怎么写呢?
把书翻到64页,你看到了什么?
4、说了这么多,小朋友们一定累了吧。
来,读几首儿歌吧,
九月九,爬山坡,
小波波,扶婆婆。
婆婆摸他小脸蛋:
多像一只红苹果!
身穿鸭绒袄,
拍着小手笑。
游泳健儿不怕冷,
海鸥边飞边叫好。
人有两个宝,
双手和大脑。
双手会做工,
大脑会思考。
用手又用脑,
才能有创造。
三、课文。
1、聪明的小朋友一定发现了,最后一首儿歌就在我们的课文里,找一找,在第几页啊?
2、你能说说你做事时是怎样用手又用脑的吗?
有没有什么创造呢?
3、在我们这本书里啊,还有故事呢,自己找一找。
4、翻到129页,教师指着图,看!
(老师有声有色地读述这个故事)
5、有没有哪个小朋友也来给大家讲个故事?
我们掌声欢迎。