三年级语文学期教学工作总结20篇.docx

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三年级语文学期教学工作总结20篇

三年级语文学期教学工作总结（20篇）

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三年级语文学期教学工作总结第1篇：

今年任三年级语文的教学工作,在教学中注重培养学生,使学生们都具有创新意识的精神,将理论与教学实践联系起来,将课内与课外紧紧地融合到一齐,为提高学生的学习,认真地备好课,并上好每一堂课,使的教学任务圆满地完成,三年级语文上册教学工作总结。

现将本学年度的教学工作和各方面的工作体会总结如下：

一、培养学生良好的学习习惯,激发学生的学习兴趣,提高学生的语文素养。

因为学生有了良好的学习习惯,就是教学质量得到提高的保证。

没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。

由于三年级是知识积累和本事培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,所以,针对本班学生好动,书写差、协作习惯差等实际情景和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,促进学生自觉的学习,主动改正自各方面的不足,帮忙学生逐渐养成良好的学习习惯。

针对本班学生书写习惯差的缺点,在班里评选出书写最认真的几位学生,不仅仅给他们奖励,并且把他们的作业经常在班里进行展览,为其他同学树立良好的学习榜样,并对几位书写异常差的学生严格要求。

这样,大部分学生的书写都有改观,书写较有提高。

“兴趣是最好的教师”。

光有好的学习习惯不行,还要让学生对学习充满兴趣。

所以,在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受到学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

在平时的教学中,十_届中国教育创新年会。

此次年会紧紧围绕重构学校――人啊人主题,以发现人的可能为目标,邀请了近百位嘉宾,从校长、教师、学生、家长、组织机制、技术赋能、学校进化等角度,为们带来了一场教育盛宴。

可是与语文教学有直接关系不多。

有一位来自台湾的教师做一个讲座,里面提到了她的一次语文教学的课例――《岳阳楼记》。

这次课例给最大的印象是文言文教学要形象化。

具体而言,就是要把文字转化为图画、声音、视频等可观可感的形式。

这样的教学生动趣味,学生学起来比较简便愉快。

12月,去石家庄市盛世长小学参加盛世长安小学生本.对话.求真.累加课堂文化展示活动。

在这次活动中,听了一节五年级的语文课――《西江月.明月别枝惊鹊》。

从这节语文课中,感受最深的是课件PPT做的真棒,视觉效果十_大。

本次公开课听众是来自校附近的五所兄弟学校的语文教师和部分领导来听,还有长安区的语文教研员李教师也来听了。

听课规模可谓空前,但以平常心对待这次讲课。

讲完后收到了比较好的效果,但也显露教学上一些问题。

它使意识到了仅有是基于学情的语文教学才是真正的语文教学,才是真正为学生着想的教学。

不论是自学习,还是外出学习,都抱着一种谦虚的态度来学习,取人之长,补己之短。

二、引导学生

教学工作是一个师生双主体互动的活动,教师不仅仅要会提升自的业务本事,更应学会如何引导学生。

本学期,在引导学生方面也做了必须的工作。

1.课堂教学

为了提高学生的课堂听课效率,也为了保证让每一个孩子不掉队,是这样做的：

做好预习。

每讲一篇新的文章前,都让学生预习,预习时做到：

给课文标上自然段,把要求会写的字组词并在在课文中圈出来,最终读三遍。

组织课堂。

提前准备好双色笔（红笔、铅笔或可擦笔）,回答问题举手但不能站起来。

阅读指导。

把自认为好的词语和句子用笔圈点勾画出来,把自读后最有感触的地方用笔写出来。

此外,为了鼓励学生多读书,还学生精心准备了一枚刻章,谁按要求读完,在书中盖一个章。

2.作业批改

学生学习的成果需要经过作业来巩固,教师也需要经过作业来确定学生对当天学习资料的掌握情景。

所以,教师应当重视学生的作业批改。

本学期语文作业主要有：

大横格本、同步练习、作文本,还有特色作业――听写本和日记本。

每项作业均有检查反馈。

大横格本,主要是针对字词而留的作业。

每次作业由三部分组成：

生字组词、词语积累、多音字或造句。

批改的依据：

写字是否认真、资料是否完整、经教师批改后是否改正。

同步练习,主要是巩固课文资料而做的作业。

重点关注学生的作答是否认真,订正是否规范,书写是否认真,并以此为依据打出等级。

除此之外,每次批改还会选择一些重点和难点在课堂上讲解,并把答案一一写在黑板上。

作文本和日记本,主要提高学生的写作本事而增设的作业。

其中日记部分,让学生一周写一篇,资料不限,字数在150字左右。

在作文课上,也会讲解一段时间来写日记中存在的问题及其如何写作。

以上就是本学期的个人总结,今后的教学道路仍然需要不断地努力,不断地进取。

三年级语文学期教学工作总结第14篇：

一转眼,一学期的工作很快就过去,回顾本学期的教学工作,付出了许多也收获了许多,同时也取得了一些成绩,但总的来说还需要对学生学习习惯、学习方法、作文辅导等方面下功夫。

一学期和孩子们一齐的学习,生活很欢乐,很难忘。

上课时把他们当成朋友,课堂是们交流、互补的平台；课下,们和他们一齐玩耍,分享生活的乐趣。

发现,小学教师真的应当把自培养成艺术家,因为们是真的在和生命交流,完成的是和灵魂沟通的大事。

而自,也在努力朝这个方向发展。

下头就一学期的收获和问题,现做总结如下：

1、在教学方面,认真学习《语文课程标准》。

课程标准是现行教学的总体思路,它致力于全面提高学生的语文素养,正确把握了语文教学的特点,倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程,在反复研读《课程标准》的过程中,有所感悟,把理论运用到课堂实践上,有很大的收获。

在教学活动中,教师与学生是平等的,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,少一些批评。

仅有在平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于进取主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。

2、采用富有生活气息的教学手法。

联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径。

在识字量很多增加的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在本事,起到好的学习效果。

在教学古诗时,联系生活实际提问,让学生把自融入到文本的资料中去体验、感悟,把自的主角定位成学习的主人。

3、结合多元智能更好理解文本。

智力作为一个整体,是认识活动的综合本事。

通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在相互作用。

学生的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。

在传统的课堂教学中,大多教师以语言传递为主,结合听说读写,这样做容易发挥教师的主导作用,在短时间里使学生掌握系统的文化科学基础知识,构成基本技能技巧,并进行思想品德教育,促进语言、数学智能的发展,但却忽略其它几项智能,诸如学生个性素质的开发、潜能资源的发挥、创新本事的培养一向受到忽视。

4、新课程以人为本,阅读教学以读为本。

以人为本,这是新课程教育思想的体现。

教师应根据不一样的教学资料和教学对象采取灵活多样的教学方法。

在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果是学生喜欢以什么样的方式来学习新资料。

想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情景来选择不一样的教法。

把宝贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广阔天地里,享受阳光,吸取自所需要的知识,在不知不觉中完成教学目标。

5、坚持备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,构成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自的教学水平和思想觉悟。

6、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,这主要是紧扣小专题。

同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

提高教学质量,做好课后辅导工作。

小学生爱动、好玩,缺乏自控本事,有的不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。

针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,如针对班李秋鹏、黄菲、牛飞飞、董艳珍,多进行谈话,并和家长沟通、交流,对后进生做到耐心讲解、诚心说服,如班冯佳玉、斯海鑫,这位是女同学但作业经常写不完,还爱撒谎,就耐心讲道理,课堂和作业方面不放松对他们的要求。

7、改善方向和今后打算

总之,在今后的教学工作中,要力争严格要求自,要做到为人师表,语言健康得体,举止礼貌礼貌,以身作则,注重身教。

要一如既往地要求自,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展贡献自的力量！

另外在进行课题研究工作中必须要起好带头作用,努力研究课题,争取在课题研究领域取得必须的成绩；在学校制定小专题研究工作中更应当起好示范作用,引领好教师进取参与小专题研究工作,让教师受益、让学生受益,让家长和学校受益；在参与国培学习中仍然要进取参与学习,在和教师们的交流中学习先进的经验和方法,指导自教学的同时,不忘带动学校教师的学习；在参与教研室及教育局组织的各项活动中做到主动参与,并力求有成效。

一学期的教学工作中,们组里的每一位教师在工作中都尽心尽力,不留余力,们常说尽到努力也是一种成绩。

三年级语文学期教学工作总结第15篇：

一个学期的工作结束了,们就此告别了三年级。

对于这一学期刚走上工作岗位的来说,这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满期望的。

作为一名小学语文教师,回顾这一学期的教学工作,心中有无限感慨。

现从以下几个方面加以总结：

一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新本事,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

兴趣是最好的教师。

在教学中,十_大大增加,写作本事也有了比较明显的提高。

4．注重口语交际本事的训练。

口语交际是培养学生写作本事的一个有效途径,仅有肯说会说才会写作。

所以重视每一次口语交际的机会。

在每一节上,要求学生说话完整、围绕主题。

每一节口语交际课带领同学们创设交际情境,全员参与交流,重视说与听的训练。

三、工作反思

由于自身的本事有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。

如写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。

还有的学生作业不能按时上交。

或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。

班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。

导致全班学生的写作水平发展不够均衡。

在今后的教学中,应当加以克服。

3、班上学生两极分化严重,对于学困生的辅导有待继续加强。

在今后的教学中要更加努力学习,更完善自,更努力地钻研教材,摸索出一套属于自风格的教学方法。

新的学年即将到来,们这样一群朝气蓬勃的年轻教师将依然踏踏实实做好自的本职工作,并团结协作,为学校的发展做出应做的贡献。

三年级语文学期教学工作总结第16篇：

重点教学工作回顾

1、识字写字

本学期学生的识字量有了很大程度的提高。

是从以下几方面进行了指导：

（1）严格要求,每课课后的生字都做到及时考察,经常巩固复习。

（2）紧贴生活,尽量用所学生字组成和们周围相关的词语,并进行说话联系

（3）每周用15分钟的时间,让学生展示自认识的生字,让他们在黑板上写出这个字,并注上拼音,组词和写话。

2、阅读教学

本学期对每个学生都作了要求,即每一篇课文必须要读10遍以上,虽然没有到达古人的书读百遍,其义自见的地步。

但觉得已经很好了,他们的阅读水平有了很大的提高。

他们也逐渐养成了带着问题读和自愿读的好习惯。

3、口语教学

提高学生的口语交际本事：

在每次的说话小课中,先告诉学生说话的资料,让学生课后进行收集、准备。

然后在说话时才有可说的,想说的。

对于那些说话本事较强的孩子,对他们提高要求,根据说话资料做动作表演、抓住人物语气说话,经过一学期的训练,本班大多数孩子说话本事提高了很多。

4、作文教学

本学期学生的作文教学有了很大的提高,主要得益于以下几个环节：

（1）畅谈作文,为写作打好基础。

（2）教师评语,让学生充满自信、感受成功。

（3）给学生一个充分展示自的平台,克服畏惧心里。

主要教学成效

1.在教学中,认认真真地备课,深入地钻研教材,针对不一样学生的个性差异,即备教材又备学生,寻找不一样的教学方法对他们因材施教.此外,在课堂教学中,充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,调动他们学习的进取性,充分突出学生的主体性,使学生们逐渐对语文学习充满兴趣,向40分钟要质量.经过一个学期的努力,学生们的语文本事,素养及语文水平都有不一样程度的提高,语文成绩也有很大的提高.本学期综合本事竞赛中班在同年级第三名,期中考试班平均分数89.2,为同年级第一名。

2.对于说话小课,严格按照学校的要求认真上好每节课,本学期,孩子们的说话本事也提高了。

在学校组织的讲故事比赛中,班参赛的两名学生都取得了年级一等奖,本班也获得了第一名的好成绩。

3、学校每一天都安排了写字小课,仍坚持认真的原则,争取上好每节课,从字的间架结构、运笔上加强辅导,本班很多孩子字迹异常漂亮,异常喜欢上写字课,有时间就练习,有时还拿来让给他们评价。

在学校书法竞赛中,班有4名孩子取得了优异成绩,班也被评为书法优胜团体。

个人教学经验积累

1.认真备好课

教学中,备课是一个必不可少、十_大的力气用在备课上,认认真真钻研教材和教法,了解班级学生的点,根据不一样的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不一样的教学方法,努力做到每一课都要有必须针对性。

2.调动学生的上课进取性

备课充分,能适当地调动学生的进取性,但还不够。

要想上课效果好,还要有驾驭课堂的本事,因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。

所以,上课必须要设法使学生投入,不让其分心,这就要讲究方法了,有时并很难把这点做好。

当学生在课堂上无心自学,违反纪律时,们教师的情绪不应当爱到影响,更不能把这种情绪带到教学中,让原本正常的讲课爱到冲击,发挥不到应当的水平,以至影响教学效果。

在教学中努力做到不带情绪上课,认真研究方法,采取有利方法解决当中困难,调动学生课堂上的进取性。

3、培养学生良好的行为习惯

有人说：

好的习惯是成功的一半。

也有人说：

习惯决定了成败。

的确是这样,有不少学生之所以学习成绩不如人意,并不是他们智力不如人,很大程度上是这些孩子的行为习惯差,或者学习习惯不好造成的。

为了少让这种现象出现,在教学中努力培养学生多方面的好习惯。

首先是做人的习惯,教学生要懂礼貌,要团结同学,关心团体等。

其次是生活习惯,自已的事自做,在家要适当地做力所能及的家务,要学会自整理书包等。

再次是学习习惯,如课前预习、课后复习,认真听课、认真写作业,经常查工具书,学会搜集资料,爱看课外书等习惯。

经过行为习惯的培养,学生的精神面貌和学习成绩均有必须程度的提高。

4.扩大语文学习范围

俗话说,生活处处是语文。

要提高学生的语文成绩,光凭课堂教学,光靠书本上有限的知识是远远不够的,仅有用大语文观才能培养出高素质的学生来。

在教学中,除了完成教科书上的任务外,还鼓励学生到生活中去学语文,向学生推荐一些适宜看的课外书。

5、认真做好帮教工作

对双差生的帮教工作,一向在认真地做,异常是对学习成绩不梦想、学习方面有困难的学生,经常利用时间找他们谈心,帮他们找差距,鼓励增强学习信心,帮忙他们补缺补差,交给他们必须的学习方法,让他们能跟大多数同学一道提高。

存在问题及下学期工作思路

一、存在的问题

1.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。

还有的学生作业不能按时上交。

或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

2.写作方面水平差异太大。

班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。

导致全班学生的学习水平发展不够均衡。

在今后的教学中,应当加以克服。

二、努力方向。

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生本事的培养,知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大提高。

3、加强守纪方面的教育,使学生不仅仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自。

三年级语文学期教学工作总结第17篇：

时光飞逝,蓦回首,一学期的教学又告结束。

回顾一学期的语文教学工作,感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。

谨记于下,权作经验教训的总结：

一、创设平等、和谐的课堂氛围。

在新课程中,学生的学习方式从传统的理解学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮忙孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调到达目标的最佳途径；明白学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展本事；创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习进取性。

在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,促使他们生动活泼、主动地学习。

仅有在民主、平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于进取主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。

所以,课堂上生动活泼、进取主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的进取性。

二、狠抓基础知识和基本技能

由于班学生知识基础水平参差不齐。

为了夯实学生基础知识和基本技能,在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。

比如,在书写方面,大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,规字右边本该见而非贝字,这类似的问题进行了大力更正,但有些学生的字迹还是不能做到工整。

又如,对修辞手法的确定运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文本事。

三、灵活机动处理教学方法

根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。

所以在教学中往往根据学生的学习情景灵活调整课程资料,以求学生能尽兴地表达自的看法,完成自已的探究,真正体现自主性。

要使学生始终坚持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自的教学方法加以探究,不断更新自的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。

在教学中,时而以读代讲,自主感悟；时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习进取性,收到了显著的教学效果。

四、做好学习方法的指导

俗话说,磨刀不误砍柴功。

最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢？

首先,们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。

有人说,聪明与否,在于是否思考。

这是很关键的,们要着重指导学生学会思考。

睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。

方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

五、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生,在学习中往往感到吃不饱,而成绩差的学生又常常吃不了。

这就给们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,差生能吃。

不然,都会有意见的。

常常用的方法,在作业中使用自助餐的形式,要求必须全面完成的基础上,优生能够自选一些操作实践题,使之能够有所为。

六、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用,仅有学生对知识有了必须积累之后,才能运用。

为了拓展学生的知识视野,开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。

经过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

2、进行各种词汇收集。

在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文游戏。

4、进行讲演比赛。

班级中进行的讲演比赛,鼓励学生大胆,提出自的观点,时间不在长短,关键是要勇于参与。

在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。

在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文本事得到了增强,为来期的学习打下了基础。

三年级语文学期教学工作总结第18篇：

本期担任三年级的语文教学。

这个学期对于与语文教学工作兢

兢业业,深入研究教法,虚心学习。

现将这学期工作小结如下：

一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学

随着区实施课程改革以来,反复学习有关的教育教学理论,每一星期去外校团体听课,备课,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念,在教学实践中进取探索焕发语文课堂活力,有助于学生本事提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文的学习方法、以自主――合作――探究――展示――检测,为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力

新课标要求们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的本事,并把这种本事的培养定为课堂教学的终极目的。

为此,们仔细研究教育心理,准确把握三年级学生的心理特征和思维特点,进取探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

例如在处理每单元的重点篇目时,们始终采用课前检测――新知探究――综合提升――当堂检测――知识梳理――课后反思的教学模式,根据不一样资料精心设计问题,组织课堂教学。

三、建立合作学习小组,师徒对子

小组合作开辟自主学习空间,教师作为引导者,应指导学生主

动参与的意识。

充分调动