生命安全1116课.docx

生命安全1116课.docx

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生命安全1116课

第十一课

背景分析：

小学生命安全教育学科教材探究课题生动广泛,内容贴近生活,其中有很多内容与生命、生存、生活紧密相连,因此,我们在具体教学中要善于发现、善于挖掘教材中的相关内容,在教学中潜移默化地渗透生命教育。

在课堂教育教学过程中既对学生进行“珍爱生命”科学知识的传授,又引导学生贴近生活、体验生活,在生活实践活动中把知、情、意、行融为一体,教育和引导学生身心和谐发展,个性健康发展,培养学生关心自我、关心他人、关心自然、关心社会的意识,理解生命的意义和价值,使学生丰富人生经历,获得生命体验,拥有健康人生

课题

11、《黑夜赶路巧护身》

教学

目标

1.通过本次活动，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

2.让学生在活动中掌握安全自护常识，进一步增强学生的安全意识和自我保护能力。

教学

重点

学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识。

教学

难点

让学生在活动中掌握安全防身自护常识。

教具

准备

教学

过程

一、谈话导入

师：

同学们！

白天走在街上，对来往人流或许不会太注意，可是当夜幕降临、万籁俱寂的时候，你独自走在静悄悄的小路上会害怕吗？

二、探究新知

1、情境园

请同学们阅读课本第47页故事，从课文中了解到了什么？

小贝遇到了怎样的困难？

如果是你该怎么做？

学生：

讨论，交流，并全班汇报。

师小结：

从中我们了解到了小贝下午放学去小明家开生日聚会，小贝一直玩到晚上8点钟，才一个人回家，路上遇到了不良分子的尾随。

如果是我就不会玩到晚上8点钟。

2、智慧屋

提问：

（1）、独自走夜路会有哪些危险？

（2）、怎样预防和摆脱不良分子的尾随？

（3）、万一在夜间行走，我们该如何自我保护呢？

你有什么好办法？

学生：

讨论，交流，并全班汇报。

3、通过图片模拟夜间遭遇尾随的情景，尝试各种摆脱尾随的方法。

4、案例分析让学生知道盲目反抗会有什么后果。

师小结：

结合图片模拟和案例分析，使学生明白了遭遇不法分子侵害时，应该用智慧来保护自己。

师：

女孩外出自我保护能力更为重要，课件出示女孩外出自我保护的忠告。

5、为了让大家更好地掌握安全防身自护常识，请同学们记住《走夜路有方法儿歌》。

三、巩固练习

训练场

请同学们完成课本第49页的练习。

引导学生认真完成判断题。

四、课堂总结

通过这节课的学习，你有哪些收获呢？

教学反思与建议：

安全教育的目的旨在帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能，并能在日常生活中实践，维护自身及他人的安全，使之初步适应现代生活，为其一生身心健康地发展打下基础。

总结我的课堂，有以下几点体会：

1、增强了学生的安全常识和黑夜赶路的自我保护意识。

从课文中的故事了解到黑夜会遭遇不良分子尾随，提高了学生的安全常识和自我保护的意识。

2、培养了学生黑夜如何预防和摆脱不良分子的尾随的基本能力。

如何在黑夜预防和摆脱不良分子的尾随？

这是本课的教学重点，为突出这个重点，我结合情境园的故事给学生启发引导，接着让学生结合图片和分析案例明白遭遇不法分子侵害时，应该用智慧保护自己。

3、设计形式多样化

就设计而言，以活动为载体，表现形式有故事讨论、自主学习、案例分析、模拟训练、学唱儿歌等，各种形式穿插在讨论中，借助形式多样化突出“黑夜赶路巧护身”的主题。

板书

设计

课后反思

（小结）

第十二课

教学活动背景分析

五年级学生活泼好动、喜欢玩弄一些危险物品，对火灾伤害认识不足，迅速准确的能力差。

让学生学会迅速准确报火警，很有必要。

教学方式与手段：

在教学中，设置生活情景，引导学生与自己的生活经验对接，以学生应对突发火灾时的心理需求为突破口，相机地进行模拟操作。

通过看一看、说一说，做一做，演一演等形式体验生活，提高解决问题的能力。

课题

12、《迅速准确报火警》

教学

目标

知识目标：

认识认识常见的消防安全标志，掌握报火警的紧急处理方法。

能力目标：

认识常见的消防安全标志，掌握报火警的紧急处理方法。

情感目标：

通过学习，知道准确报火警很重要；学会沉着冷静地处理突发事情

教学

重点

学习紧急救助报火警的方法，正确认识常见的消防安全标志。

教学

难点

迅速准确报火警的救助与防护知识。

学会正确报警的方法。

教学

过程

一、认识常见的消防安全标志

1、师：

同学们，生活中常见的消防标志，消防设施有哪些？

你们对它了解吗？

2、学生交流

学生从熟悉的内容入手。

二、认识认识常见的消防安全标志

1、师：

生活中，你看到过哪些标志呢？

联系生活，想想自己小区常见的设施，标志。

2、学生交流。

三、学习这七种报告火警的方法

（一）牢记火警电话119

1、学生自读教材，初步了解报警电话的区别。

2、学生边说怎样牢记。

（二）接通电话要冷静，讲清楚地址，名称，仔细听提的问题。

1、教师演示急救方法。

情景呈现：

妈妈在家做饭，不小心将锅里点燃了，怎么办呢？

2、学生上台演示，相互评议。

（三）告知自己的号码姓名。

路口等消防车

1、教师边讲边演示：

遇到这种情况，千万不要着急，信息要准确。

2、学生观看，并配合老师演示

（四）及时告知火灾情况

1、让学生观看后，及时说出火灾的情况法。

2、学生看视频，交流收获。

四、巩固新知

1、小小招聘会：

挑选两名小救护队员。

2、游戏活动，抢答、判断、表演。

五、记忆新知，牢记要领

1、出示消防安全标志

2、齐读，交流读后感

板书

设计

课后反思（小结）

第十三课

本课立足于学生安全成长的需求，学习预防和应对消防安全事故的知识和技能，提高学生的安全防范和避险技能，学会及时、科学有效地消除在实际生活中遇到的各类消防安全隐患。

本课的学习策略是引导学生通过回顾具体的生活场景、生活现象及典型案例，结合身临其境的体验进行积极地反思和探究，获得真实的感受和经验，从内心深处感悟生命的可贵、安全的重要，从而确立“珍惜生命”的理念。

课题

13、《爱护消防设施和器材》

教学

目标

1、认识常见的几种消防设施和器材。

2、了解当火灾发生时，消防设施和器材是我们生命安全的重要保障。

3、了解火灾发生时消防设施被破坏，消防通道被堵塞会产生的严重后果。

从小树立爱护消防设施和器材的安全意识。

教学

重点

学习预防和应对消防安全事故的知识和技能，提高学生的安全防范和避险技能。

教学

难点

学会及时、科学有效地消除在实际生活中遇到的各类消防安全隐患。

教学

过程

一、故事导入，启发交流。

1.课件呈现火灾案例，导入新课。

2.引导学生讨论：

大伙眼睁睁看着大火烧毁房屋的原因是什么？

3.教师相机导入新课

4、学生观看视频，讨论交流。

二、学习新知。

1.我们常见的消防器材和消防设施有哪些？

2，出示相应的消防设施和消防器材的图片，让学生加强认识。

3.全班交流：

各种消防器材和消防设施的作用以及使用方法。

4.课件视频呈现小结：

消防设施和器材的作用。

5.指导学生现场使用灭火器。

6.引导学生阅读教材68页相关内容，了解《中华人民共和国消防法》的规定。

7.讨论：

我们该如何预防消防器材和消防设施被破坏？

三、巩固新知

1.1.汇报“调查问卷”，寻找我们身边消防器材和消防设施被破坏的情况。

2.看图，说说图片反映的现象及危害。

3.和同学一起查看学校的消防设施和器材，看看它们是否保存完好。

4.和家长一起查看家庭附近的消防设施和器材，发现问题及时向物业反映。

四、小结

1.学生交流：

爸爸准备把车停在消防通道上，我应该怎么做？

2.看到邻居把消防栓打开取水，我应该怎么做？

3.发现小区消防通道出口处建了一间房屋我可以怎么做？

4、学生思考回答，记录。

板书

设计

课后反思（小结）

第十四课

教学活动背景分析：

本次教学方式是问题式教学，让学生了解野外游玩的危险性和危害性，从中掌握一些基本的安全常识，从而提高孩子们的自我保护意识。

课题

14、《荒郊野外不游玩》

教学

目标

1、通过本次学习让学生了解野外游玩可能遇到的危险和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

2、如何避免发生的意外伤害；如何预防和摆脱不良分子的尾随。

3、让学生在活动中掌握安全自护常识,进一步增强学生的安全意识和自救自护能力

教学

重点

学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识。

教学

难点

让学生在活动中掌握安全自护常识。

教具

准备

书中插图和相应的课件

教学

过程

一、导入

（一）问题式教学（出示课件）并提出问题

①外出游玩是什么大问题？

（不容忽视的问题）

②外出游玩如何注意安全问题？

（不坐顺路车）

③外出游玩如何注意饮食问题?

（不随便采摘）

④如何注意天气变化？

（观察所去的天气变化）

（二）①师：

在天气晴朗的日子里，同学们都喜欢去户外活动。

丰富多彩的户外活动，给我们的生活带来了很多乐趣，但潜在的不安因素也有很多。

你看，这里有两个小男孩在荒郊野外游玩，你们觉得这样安全吗？

为什么？

（出示课件）

②找找安全隐患，这些活动场所存在哪些安全因素？

（出示课件：

在不安全的地方玩耍）

③为什么不能在郊外游玩？

小组交流。

（出示课件图片）

（三）同学们图中乐乐和小宇在郊外迷路了，他们都急苦了，你们愿意帮助他们吗？

同桌相互交流。

出示图片：

指南针

生：

可以大自然有很多天然的指南针会为你指点方向。

1、师：

①你一个人出去过吗？

在你迷失方向的时候该怎么做呢？

②）在荒郊野外可能遇到哪些危险？

如何避免野外玩耍时的危险？

学生：

讨论，交流，并全班汇报.

2、请你阅读课本第43页故事，从课文中了解到了什么？

乐乐和小宇遇到了怎样的困难？

如果是你该怎么做？

二、智慧屋（出示课件）

①野外玩耍有哪些危害？

在野外该如何辨别方向？

②万一迷路，我们该如何是好呢？

③在我们的生活中如果迷路了，如何辨别方向？

你有什么更好的办法.

学生：

讨论，交流，并全班汇报.

三、训练场

①我是“小法官”？

②乐乐和小宇给了我们什么样的启示？

写倡议书。

四、安全警钟。

①出示一种安全隐患的图片。

不注意交通安全，在危险的地带逗留，独自行动，乱吃不洁食物

②你还知道这样的案例吗？

出示课件

③锦囊小卷。

出示课件

④谈谈自己的收获。

我知道荒郊野外玩耍会遇到各种危险，到野外玩耍，我要提前准备好食物，指南针，相应的生活用品，玩耍时我要注意周边的环境，迷失方向时，切记惊慌失错。

⑤安全牢记心中（出示课件）

野外玩耍危险大，小心提防要谨慎。

做好准备有计划，集体行动不落单。

游玩途中要留意，切莫迷路惹惊慌。

走大路，不贪奇，忌玩水，远沼泽。

前后照应多联系，玩耍安全是第一。

五、小结：

希望同学们在享受户外活动的乐趣时注意安全，必要时刻，要能冷静地运用所学的安全急救常识进行自救或对他人的救护，以确保自己和他人的人生安全。

板书

设计

课后反思（小结）

第二单元安全生活呵护生命

单元教学内容：

《同学纠纷及时解决》、《不良信息危害大》、《网络咨询辨真假》、《远离黄色音像制品和书刊》、《防盗我有招》、《遭遇敲诈巧周旋》、《荒郊野外不玩耍》、《黑夜赶路巧护身》、《远离高压线和变压器》、《游乐场也有风险》、《使用燃气防伤害》、《迅速准确报火警》、《爱护消防设施和器材》、《宠物也会伤害你》、

单元教学目标：

1、强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格。

2、提高学生的自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能；

3、引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展；

单元教学时数：

4课时

第十五课

课题

15、《远离高压线和变压器》

教学

目标

1、认识高压线、变压器等电力设置，了解它们在供电上的作用。

2、知道靠近高压线和变压器的危险，并认识有关高压线与变压器的安全标志,提高学生安全意识。

3、使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识,及万一发生触电事故该怎么应对，远离危险，珍爱生命。

教学

重点

知道靠近高压线和变压器的危险，并认识有关高压线与变压器的安全标志。

教学

难点

使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识,及万一发生触电事故该怎么应对。

教学

过程

一、播放音乐《隐形的翅膀》，并讲述影片《隐形的翅膀》中主人公志华的事故，引出本节课的课题（出示相应的电影剧照）。

师：

那么同学们你们知道发生这起事故的原因？

生：

被高压电流击中……

师：

我们怎样才能预防类似的事情发生在我们身上呢？

生：

（生交流）远离高压线和变压器……

二、出示课题：

远离高压线和变压器

三、认识高压线和变压器，并了解它们的用途与工作原理：

1、出示高压线和变压器的图片。

2、讲解高压线与变压器的作用。

四、认识靠近高压线和变压器的危险：

师过渡：

电的传输离不开高压线和变压器，它们给我们的生活带来了便利，但如果不注意安全，也会给我们带来危险和灾祸。

1、出示案例及有关图片，引生学生深思。

①一名12岁的男孩与伙伴玩耍时，爬上电线杆触及高压线失去双臂。

②一名男孩在翻越学校围墙时，不慎碰到围墙边的高压线，命是捡回来,可身体由于触电严重受伤。

③男孩小马，放学后，为了抓到一只小鸟，他爬到了电线杆上，结果被高压电击中死亡。

④小王是个钓鱼迷，这天他趁鱼塘的老板不在，甩竿钓鱼，不慎碰到高压线，当场触电身亡。

2、你还知道这样类似的案例吗？

（生交流）

3、面对这血的教训，这惨痛的悲剧，同学们想说点什么吗？

（生交流）

4、我们怎样才能避免这些悲剧重演呢？

（生交流）

生交流）不能攀爬电线杆、高压变电设施,不能在高压线附近钓鱼、放风筝……

教师相机出示有关高压线与变压器的安全标识。

5、相机了解跨步电压触电与高压电弧触电知识，并出示相关安全标志。

师过渡:

虽然我们有心防御，但天有不测风云,万一真的发生触电事故,该怎么应对?

能直接用手去对触电者进行施救吗？

六、课件出示触电应对小常识。

七、教学生安全用电，防止发生触电事故：

师过渡：

为了防止触电，我们除了要远离高压线和变压器之外，还要注意日常安全用电，请看看安全小博士教我们安全用电六不要。

（出示图片、文字）

1、不要在电线上晾衣服。

2、插拔电源插头时不要用力拉拽电线。

3、家用电器若出现故障，应请专业电工修理，不要自己乱拆、乱接。

4、不要用湿手触摸电器。

5、不要用湿布去擦拭电线、开关、插座、灯泡插口等电器。

6、不要乱弄电器。

七、让学生谈谈通过学习这节课的收获.（生交流）

朗诵安全儿歌

八、朗诵安全儿歌.

今天，我们认识了有关靠近高压线和变压器危险，知道了要远离它们，还了解了有关安全用电的常识。

老师把它们编成了一首儿歌呢？

让我们一起读读吧。

三月三，风筝翻，高压线下最危险；

变压器，不能樊，高压电流威力大；

电线落，远离它，别让自己触电了；

照明电，不要玩，千万不能接电线；

墙上插座带有电，乱捅乱摸很危险；

各种电器都带电，独自在家要小心；

留神别让老虎咬，牢记用电要安全。

要安全！

！

！

九、师小结：

希望同学们把今天学到的知识紧记在心，时刻注意安全，珍惜生活，珍爱生命。

十、课后作业：

1、把今天学到的知识，讲给身边的大朋友、小朋友们听。

2、和家人找找身边的用电安全隐患。

教学活动小结：

通过本次教学活动，学生知道了高压线和变压器在日常生活中的作用，认识了有关靠近高压线和变压器的危险，知道了要如何远离危险，还了解了有关日常安全用电的基本常识以及发生触电事故怎么正确应对。

板书

设计

课后反思（小结）

第十六课

课题

16、《游乐场也有风险》

教学

目标

1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识。

2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为。

3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法。

教学

重点

学会选择合适自己玩耍的设施

教学

难点

了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为。

教学

过程

一、创设情境，揭示课题

师：

同学们喜欢去游乐场玩吗？

（喜欢）游乐场也有风险。

（板书课题：

游乐场也有风险）

二、游乐场安全行，你我知

1、介绍去游乐场游玩要做好的准备工作。

2、教师讲解游乐场的安全与事故原因及相应的案例。

（１）因机器故障：

“太空迷航”、丛林缆车、氨气泄漏

（２）因管理不当及相应案例：

旋转木马折断少儿脚骨、碰碰车碰断门牙

（３）因操作不当引发伤害事故及相应案例：

吊篮坠落，观光伞塔２人重伤。

３、游乐场“四大注意”及高空游乐项目的安全注意事项。

三、安全卫士我来当

1、游乐场不安全行为的辨识。

2、训练场

四、谈收获

五、师小结

人的生命只有一次，我们人人都要热爱生命，珍惜生命，注意安全。

板书

设计

课后反思（小结）