我最喜爱的老师.docx

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我最喜爱的老师

我最喜爱的老师

黄老师最喜爱的老师

我最喜爱的老师黄鹿老师，2005年毕业于赣南师范学院体育学院体育教育专业，毕业后留任赣南师范学院科技学院工作。

05年到09年在院宿舍与教室管理中心从事学生管理工作，09年调任体育系团总支负责人，10年兼任体育教育本科1班班主任，从毕业至今七年来一直从事学生管理工作。

多年以来，黄老师热爱教育事业，他时刻以“教师职业道德规范”来严格要求自己，自觉遵守学校的一切规章制度，认真学习并执行有关内容，并做好笔记，写出自己的心得体会。

在工作和学习当中不断的总结经验，在“赣南师范学院科技学院管理制度汇编”修订工作中提出了多点建议，并有部分建议被采纳。

模范遵守社会公德，自觉加强师德修养，为提高自己的教学水平，利用课余时间，他认真阅读学校征订的各种有关思政和教学的报刊杂志，积极参加各级组织的教研活动，主动承担公开课任务，并虚心向有经验的老师请教。

经过努力，在教学水平和执教能力上都有很大的提高。

在担任班主任期间

一、提高自身素质，是胜任班主任工作的前提

新时期学生的教育与管理工作对黄老师来说是一个新的挑战。

班主任是一个特殊群体，它是理想、道德、文明的化身。

培养什么样的人才,塑造什么样的灵魂，在很大程度上取决于黄老师们的思想、智慧和工作艺术。

为了能带好这个班的同学们，黄老师从自身做起，不断学习关于学生的教育与管理知识，努力提高自身素质。

在日常工作中,黄老师着重学习也着重培养班级同学的团队意识、集体责任感、荣誉感。

在日常学院开展的各项活动中,黄老师经常和同学们一起参加，希望自己在活动过程中对同学们起到指导和教育的作用，黄老师认为只要在同学们心中形成强烈的集体意识，在日常学习生活中同学们才能团结在一起，在学习、生活、工作等方面发挥出最大的力量。

俗话说得好：

“群众看党员，党员看干部，干部看支书”。

班主任和学生之间的关系也同样如此，黄老师一直是一个好榜样。

片，坚持每周下寝室不下三次，每周最少找学生谈心不下三人次，第一时间了解班级同学的思想动态。

通过各方面的反馈情况与班级同学的实际情况来进行本班级的思想教育工作，首先愿意听，听学生倾述他的困难和心情，然后做出合理的分析给出自己的建议，让自己的经验给他们做一面镜子，让他们有更好的发展。

值得欣慰的是黄老师们班有一批学习成绩优异的学生,在日常生活中这批学生能够主动的帮助有需要的同学,不但在班上成为了竞相模仿的对象,而且在班级各项工作中起到了先锋模范作用。

所以黄老师鼓舞学生，未来是靠自己创造的，主要努力学习知识,就可以改变命运,一切都有可能实现。

现在他们已经将进入大三，面对自己的专业，他们并不恐慌，而是奋发的在学习,因为他们想通过四年的学习和积累找到属于自己的方向，黄老师相信他们会找到适合自己的岗位，弘扬科院人的精神，为祖国为自己创造更美好的明天。

黄老师一直认为师生关系是一种很特殊的关系，它融合了父子情、母子情、朋友情，作为一名优秀的教师，除了过硬的教学水平，更加需要和学生建立良好的关系。

建立良好的师生关系，首先，要融入到学生中，学会换位思考，真正理解和了解学生。

其次，要有耐心，面对犯错学生时，要充分了解情况后，晓之以理动之以情。

最后，要多关系和鼓励学生，每个学生都有好的一面，作为他们的老师，黄老师应该关注学生的各个方面，多发现他们的好处，并适当的鼓励学生，激发学生的潜能。

为了要建立良好的师生关系，黄老师更多的关注学生，走到他们中间去，和同学们打成一片，让同学们在平时生活中忘记你是他的老师，而是把你当做他们的知心朋友。

四、创新工作方法，是开展班主任工作的有效手段

新时期班主任工作，面对的是新的挑战。

黄老师根据新时期大学生的特点，开拓创新思维，讲求工作方法。

全面落实我院学生工作模式，并时刻关注教育部的最新动态,努力做到学生培养工作的与时俱进.在新生报到之后，黄老师认真翻阅了学生资料，很快地掌握了每个学生的各个方面情况。

这些为日后工作的开展奠定了基础。

在整个军训期间，黄老师经常性的潜移默化地向学生渗透我院学生工作管理模式和日常行为规范,尽量使学生尽快适应大学生会.班级所在连队多次受到口头表扬和学院领导的嘉奖。

军训结束时，班级涌现出樊嫦等一大批“优秀学员”。

黄老师以此为契机，组建了班委会和团支部，并确定了“文明严格，积极进取”八字班风，这样既对每个同学提出了要求，又明确了班级的奋斗目标。

在班风的鼓舞下，同学们刻苦学习，努力工作，都以主人翁的姿态参与班级的建设和班级的管理。

黄老师经常以班会为平台，对班级学生进行思想教育。

同时积极地组织同学开展丰富多采的活动，在活动中教育学生，发挥同学的特长，培养他们的实践能力和创新精神。

在多年的学生管理工作中，黄老师发现各班几乎都存在一个工作难题：

女生关系问题。

2011年3月接到学院通知在3月中旬将举办女生文化艺术节—“魅力女生”大赛，接到通知后黄老师系女生开始报名不积极，大家都认为“体育女生”在此项活动中毫无优势，严重缺乏自信心。

知道这一情况后黄老师积极动员我系女生，给她们加油打气，最后广大女生踊跃参与。

比赛一路走来，不断的有学生在一个个环节中被淘汰，在安慰的同时黄老师动员大家总结经验，寻找不足，为还在战斗中的同学们加油鼓劲，并给予帮助，最终黄老师班学生王晶晶在我院举办的第三届”魅力女生”大赛中,以148.5的高分荣获黄老师院第三届”魅力女生”。

作为班主任,黄老师第一时间向她表示祝贺,班上同学都都引以为荣，因为大家都能够感觉到这个冠军王晶晶同学一个人得来的，而是全班女生团结一致，共同努力换来的。

重要的是通过这次活动让黄老师班女生之间从此关系更加融洽，彻底解决了黄老师班的“女生关系”问题。

不仅如此，黄老师还组织同学利用业余时间举行了以“三感”教育为主题的演讲比赛，这不但增强了同学们的“危机感”、“紧迫感”和“责任感”，同时增强了同学们的表达能力,为大家在日后的学习生活中添加了更多的动力。

黄老师经常鼓励同学们积极参加各种各样的社团活动，在提高自己兴趣爱好的基础上，发扬集体合作精神，并使自己的协调能力得到锻炼。

这促使我班涌现出刘源等多名社团积极分子。

班级的整体氛围也有所促进，带动全班同学的实践动手能力和开拓创新精神。

五、做事有的放矢，是完成班主任工作的有效途径

2010年9月黄老师接来了他的第一班学生，面对家长和同学们一道道热切而又信任的目光，黄老师猛然意识到自己跟眼前同学们紧紧联系在一起了，黄老师的肩头已经负上了学生们的希望和家长们的重托，一种班主任教书育人的责任感从黄老师心底油然而生，并时刻鼓励黄老师在今后的工作中不断开拓进取、创造佳绩。

在黄老师系第一次班主任会议上黄老师明确表态：

“我一定积极努力工作，对每一名同学负责，决不辜负家长和组织对我的期望”。

在班上同学参加各种体育比赛的训练期间，黄老师在完成常规工作之余，几乎每天晚上都深入寝室和同学们一起感受训练的苦与乐，和学生一起交流思想，解决他们在适应新环境中遇到的困难，及时掌握学生的思想动态，了解班级同学的近况,努力成为学生们的良师益友。

作为班主任，黄老师主动热情地帮助学生，关心学生，把他们当作自己的弟弟妹妹。

记得在新生开学初，黄老师们班有名男生因为调皮不小心把手上的肉给刮掉了，晚上八点多了，黄老师急忙陪着去赣南医学院附属医院，找医生帮他做手术，忙前忙后，一直陪到深夜，医生说没什么大碍，然后把家长和学生都安排妥当后，自己才放心离去。

看到学生家长满意的笑脸，突然所有的辛苦都觉得值。

还有名同学在大一下学期的时候成绩突然下降，黄老师看到这名同学每天都无精打采的，后来黄老师多方打听了解，发现他父亲长期患有重病,最近病情已经恶化，了解情况后，黄老师马上找他谈心，帮助他解决精神困扰,告诉努力学习才是他给父亲最好的安慰。

经过多次谈心，他终于有所缓解，开始认真学习。

在学习和生活上黄老师经常给与他帮助，希望他坚持下去，同时还帮他申请困难补助。

现在他和其他学生一样正积极面对未来。

现在的学生大多都是独生子女，在家都是父母的掌上明珠，所以会在很多方面没有足够的认识与锻炼同时在心理上会有一定的缺陷，针对此问题黄老师特别注意学生日常生活、学习动态，及时沟通，做到有的放矢，使黄老师们班同学能够在大学生活中,有效的充实武装自己,将来能够成为社会的栋梁,国之骄子。

六、学生获得骄人成绩，是班主任工作的最大动力

班级作为一种教学组织单位能否在学校系统里正常、有效地运转，主要看班主任如何去打理。

有人说：

“一个好的班主任就是一个好的班集体。

”的确，班主任每天都要和学生打交道，都要处理班级发生的大大小小的事件。

现在，学生中独生子女的比重较大，面对他们身上所具有的狭隘、偏执、任性和要求张扬个性、迫切希望成才等特点，班主任所做的工作既繁重又复杂。

作为一名成长中的班主任，黄老师更加注重从各个方面进行探索和尝试。

首先抓住教育契机营造良好班风，良好的班风不仅能促进教学工作，而且能潜移默化地影响学生的成长，是黄老师教育教学工作取得成功的一个重要基础。

因此，黄老师一直把创建良好的班风放在班级管理工作的首位。

其次，教育学生的前提是理解学生，理解学生的前提是了解学生。

因此，黄老师在班级管理中，多和学生沟通，多表扬他们。

最后，加强自身修养力做学生楷模，班主任工作的认同有一个重要的前提，就是学生要对班级的最高管理者班主任有极高的信任感，要认同班主任的教育。

黄老师一直用自己的行动去感染学生，例如卫生方面，当巡视时发现地面不干净，自己动手打扫干净，行动往往就是一种无声的命令，学生看在眼里，记在心上，当再走进教室时，发现地面很干净。

也要多借鉴他人经验，要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识。

这些理论和经验对黄老师的班主任工作帮助极大。

黄老师深感活学活用班主任工作的经验，能使黄老师们的工作更轻松活泼而高效。

在班主任的常规工作当中黄老师能把工作做细做好，不断学习，改进不足、实现新突破，用实践事实付之于班主任工作，真诚地对待每一位同学。

以平等的身份和他们对话，参加他们的活动，和学生们成为朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。

除此之外，黄老师班级还获得了一些荣誉及组织了许多课外活动，如：

2011年5月黄老师被赣南师范学院科技学院授予2010--2011学年“优秀班主任”荣誉称号。

2012年1月黄老师被赣南师范学院科技学院授予2011年度“先进个人”荣誉称号。

2010年12月黄老师班被赣南师范学院科技学院团委授予“优秀团支部”荣誉称号

2011年4月黄老师班被赣南师范学院科技学院团委授予“优秀团支部”荣誉称号

2011年5月黄老师班学生樊嫦同学被赣南师范学院团委授予“优秀团干”荣誉称号

2011年5月黄老师班学生刘源同学被赣南师范学院团委授予“优秀青年志愿者”荣誉称号

2011年5月黄老师班学生钟永强同学被赣南师范学院团委授予“优秀青年志愿者”荣誉称号

2011年10月黄老师班学生周婷同学获“国家励志奖学金”

2011年10月黄老师班学生王晶晶同学获“国家励志奖学金”

2011年10月黄老师班学生刘亚欣同学获赣南师范学院科技学院“优秀三好学生”荣誉称号

2011年10月黄老师班学生陈明亮同学获赣南师范学院科技学院“优秀三好学生”荣誉称号

2011年10月黄老师班学生谢胜辉同学获赣南师范学院科技学院“三好学生”荣誉称号

2011年10月黄老师班学生刘学丙同学获赣南师范学院科技学院“三好学生”荣誉称号

2011年10月黄老师班学生郑奥成同学获赣南师范学院科技学院“三好学生”荣誉称号

2011年10月黄老师班学生王勃同学获赣南师范学院科技学院“三好学生”荣誉称号

2010年12月在黄老师的指引下，在班委的协调组织，在同学们的积极响应下。

黄老师班开展走进“水西敬老院”，活动过程中，黄老师班的同学给老人跳了刚刚学会的健美操，和老人们打成一片。

与那里的老人共同的渡过了美好的一天。

2011年3月7日，在黄老师的指导和班委的配合下，在“三·八”妇女节的前夕，黄老师与黄老师们班的女生一起到宝葫芦山庄烧烤。

让黄老师们班的女生第一次感觉到了女生节的快乐。

2011年11月，在黄老师的鼓励下以及班委的带动下，黄老师班在章贡校区田径运动会上荣获专业组学生团体总分第一名的佳绩，从此以后，黄老师班集体凝聚力得到进一步的提高。

2012年1月5日，黄老师班在赣南师范学院科技学院演奏厅成功的举办了“体育系10级2012年元旦文艺晚会”，通过这次晚会，黄老师班与10体本2班建立了更加深厚的友谊。

总而言之，班级的各项工作自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。

班主任工作也就成功了一半。

培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。

黄老师经常对班干部说：

能担任班干不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和奖励,也不仅是你能够以身作则，严格要求自己，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威信，大家才选你的。

一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识激励要有不同的针对性。

力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。

一般来说，人，谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误，只要对自己的缺点和错误有所察觉，都愿意克服和纠正，就人之常情说，谁也不愿意让老师，让家长或上级领导当众揭老底，即使有失误与犯错，大都希望能得到相关人的谅解。

本应该受到责罚，反倒没有给予责罚，本不应该谅解的，反倒得到了原谅，此人定会心存感激，会更加自责、内疚，这样心理情感人们都可以理解。

尤其近些年，黄老师在处理一些学生违纪问题上，是有着深刻切身的体会的。

通过一年多来的各种形式的活动，黄老师们的班级取得了可喜的成绩，但是，黄老师感觉让黄老师最欣慰的成绩，就是班风日益纯洁活跃向上，班级氛围更加和谐，班级凝聚力进一步增强，学生的综合素质和学习成绩明显提高，班级管理和建设进一步完善，孕育的美好的希望和光明的未来在黄老师心中日益明朗。

让黄老师在班主任这个角色中倍感骄傲和自豪。

一年多来，黄老师脚踏实地地努力工作，辛劳，播撒青春无限希望；汗水，浇灌孕育希望种子的沃土；温暖，抚育风华正茂的年龄；灵魂，驻足在那一群青春刻画的靓丽风景中；微笑，靓丽风景深处一名班主任的欣慰！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我想，这是对黄老师形象最生动、最精辟的刻画吧！

我们渴望交流，渴望被老师重视，渴望在追求理想的道路上有人点燃一盏感怀的灯。

那灯光即使不能指路，只要让我们心有光明，温暖坚定就已足够！

而您，却一直是我们的引路人。

黄老师您是我们最好的班主任！

是我们最爱的老师。

10体本一班团支部

2012年5月27日