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暑期教师培训教师学习心得
2017年暑期教师培训教师学习心得
（11篇）
2017年暑期教师培训教师学习心得：
我要幸福
有人说教师的生命就像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数次地开平方。
其实这些都只说对了一半。
对于一个幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身……
那怎样才能感受到自己是幸福的老师呢？
今天管教授就交给了我们很好的方法--一切从“心”开始!
“心是个口袋，什么都不装时，叫心灵.装一点时，叫心眼；多装一点，叫心计；再多装一点，就叫心事；再装一点，就成心病了。
”我觉得这段话给我的感触最深，有很多时候我们就是心里想得多了点就让自己的生活变得越来越复杂了些，我们也就忘记了那最初的美好!
“起始于辛劳，收结于平淡”。
这是我们教育工作者的人生写照。
为了让人民满意，我们每天迎着晨曦，踏着月色，去栽培绿叶的追求，浇开蓓蕾的希冀；我们年复一年的在这块土地上耕耘、播种，使贫瘠变成肥沃，使荒芜变成茂盛……然而，我们却是幸福的：
当走进圣洁的课堂，听着那时时回荡在耳边的朗朗书声，看到一双双渴求甘霖的双眸；当课间和孩子们玩在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；当走在校园里，耳边飘过一声声清晰而又亲切的问候：
“老师好”，“老师好！
”仿佛天籁之音，轻柔地敲击抚摩着我的鼓膜，我的感动，就在刹那间倾城；……那时，我的心啊，我的心就会因这幸福而激动不已！
这就是我们的初心，在行走的路上不忘这一课心，我想我们会一直幸福！
让我们去找寻那隐藏已久的幸福吧！
它就会成为你源源不断的能量！
于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是我们唯一的形象；那一盏清灯、伏案深夜，也不再是我们单调的写照！
我们应该长久地拥有年轻的光芒、青春的朝气、蓬勃的活力！
我们应当骄傲地招展博大的关爱、美丽的心灵、磊落的心胸！
我不是绿叶，我是树，散播绿荫的同时也茁壮地成长！
我不是渡船，我是河，灌溉田地的同时也滋润着自我！
我不是铺路石，我是路，虽被千压万踏也能延伸出广博！
让我们从“心”开始，一直幸福的生活！
听“幸福教师的六项修炼”后感悟
本以为要进入培训的倦怠期了，可是今天的讲座内容却让我们像打了鸡血，个个精神饱满！
是啊，作为老师，有好多烦心的事，特别是遇到不听话的学生，遇到有怪癖的学生的时候！
如何提升自己的职业幸福感，如何做一个幸福的老师一直是教师团队的毕生追求！
有幸的是，今天能听到这位"修心"的管老师的教诲！
管老师一开始就罗列了一系列的社会生活中常遇到的棘手问题，管老师带我们一层层拨开迷雾，让我们认识到这些问题都是由"心"变质而产生的！
的确，若没有那么多的贪婪，哪里来的违法乱纪、环境污染？
若没有那么多迷茫，哪里来的不知所措、浑浑噩噩？
足以可见，"心"的重要性！
足以可见"修心"、"净心"的重要性！
大道理谁都懂，可我们应怎样"修心"？
首先我们要"内求"，求别人不如求自己，想要改变别人，不如改变自己！
其次，要铭记"各自责，天清地宁；各相责，天翻地覆。
"遇到问题时，要先找自己身上出现的问题，而不是相互指责，推卸责任！
再次，要记得在行有不得时，要反求诸己！
任何不好的事，不好得人，其实都是在帮助你发现自己的缺点和不足，提醒自己要以人为镜，择其善者而从之！
最后，一定不要抱怨！
抱怨不仅不能解决问题，反而会激化矛盾！
我相信，只有我们能做到这些，我们的心定能静下来，定能平稳的解决生活工作中的各种问题！
最后，给大家送点鸡汤共勉：
大其心，容天下之物；虚其心，爱天下之美；平其心，论天下之事；潜其心，观天下之理；定其心，应天下之变。
心乱则百病生，心静则百病消。
各自责，天清地宁；各相责，天翻地覆。
人只要一扣头，一认错，一忏悔，命运就改变。
看人好处，能让你迈上天堂之路；看己不是，能帮你关上地狱之门。
个人成就团队，团队成就个人
为增强团队凝聚力，提高主动配合意识与沟通能力，促使团队成员勇于挑战、突破自我,挖掘潜力、释放激情。
2017年8月17日，天气炎热，我们在庄重典雅的xx国际学校举办了一次团队拓展活动。
本次拓展培训是xx教育2017年教师暑期培的一小部分，也是我第一次参加这个优秀的团队的拓展培训。
团队利益无小事，这是怎样高度的一种定义啊！
在成员分工协作、各尽其能、高度负责，牵一发而动全身的社会，对团队是什么样的要求？
是要求个人激发自我潜力，超越团队目标；是时刻认识到细节决定成败；是始终坚持一切团队利益高于个人利益。
有了这些及共同目标，再加上充分的沟通和协作，才是完美的团队。
首先，细节决定成败。
此感想来源于上午的一个活动“抢滩登陆”其中体现的就是细节。
回到教育教学中也是同样的道理，只有团队亲密无间的配合，才能培养出一名全面发展的学生，把任何影响成功的细节都考虑周全，当机会到来的时候才能运筹帷幄、应对自如，因为中国有句古语：
机会只垂青于有准备之人；任何一个细节的疏忽都可能导致满盘皆输，因为中国还有句古语：
千里之堤溃于蚁穴。
其次，不为失败找借口，只为成功找方法。
今天上午的最后一个游戏，本来我感觉我们第一名是稳稳当当的啦！
但是却没有想到在最简单的一个环节上面出现的问题，当时我们不应该抱怨，应该继续从头开始。
因为相互的抱怨是解决不了任何的问题。
再次，统一指挥是团队的灵魂。
每一个活动考验的就是团队的协同的能力，作战那么有一个问题，如何才能够更好地协同作战呢？
统一指挥至关重要，我们都看过音乐会，众多的乐手前面站着一个人，他不需要任何乐器，指挥棒就是他的武器，乐手只有听从他的指挥，才能奏出美妙的乐章。
每一个活动我们猎豹团二营的两位领导都在积极的组织我们参与并且还参与到活动之中来，所以我们团乃至整个xx教育都能做到“听从指挥，团结一致，能打胜仗”。
最后，个人成就团队，团队成就个人。
作为团队不会抛弃每一个为团队做出贡献的人，因为我们是团队。
2017年暑期教师培训教师学习心得：
心是万物之力
迎着晨曦的光芒，我们再次踏入了卓同大厅，七百健儿待箭弦上，战心胜，人心齐。
七个团队用嘹亮的歌声，用恢宏的气势，为接下来的学习创造了轻松、积极的氛围奠定了基础。
心，什么心？
爱心、仁心、心情、心态，作为执教者，拥有一颗好的心态，阳光的正能量，去播撒孩子的心间是我们的职责和义务，可是如何在平时的繁琐，繁重的工作压力之下去洗净尘埃，保持本心，去掉负能量呢？
今天，管斌全老师引导我们如何去除糟粕，调整心态，阳光生活，保持本心。
一、什么是心？
心是指精神层面，心情，心态，情绪，心态的好坏，将决定你的生活的质量。
只有把心的问题解决了，把每一个人的内心世界的恶、欲挤出去，我们才能好好修心。
二、论心态的重要性
有这样一则小故事：
说两个病人去医院检查，一个身患绝症，一个抱有小恙，两个健康差距大的人却在阴差阳错之下拿错了病历，身患绝症的人得知自己还可以活着，抱有小恙的人得知自己患有癌症。
从此两个人拥有了截然不同的生活态度，前一个每天开开心心的生活，后一个人每天坐吃等死。
数月后，该走的人还好好活着，该活着的，却因病去世了。
由此可见好的心态可以创造奇迹。
可以治心治身。
心的转念就在一念之间，成功、失败、善良、邪恶、开心、痛苦，取决于我们看问题的角度和心态，塞翁失马，焉知祸福，积极和平和的心态是我们修心的目的，医身容易，医心难。
人们很久以来就知道了：
一个人用恐惧、怀疑和焦虑的心态去祈祷时，就仅仅能获得消极的结果。
一个人只有以“好的心态”坚定的信念，才有希望取得积极的结果。
积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，消极的人在每个机会都看到种种忧患。
积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
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心正，则一切正，心静则一切静，心善则一切善，万念都源自内心，喜怒哀乐都是由心决定的，擦亮心灵的镜子，去面对世间的浮躁繁华。
每一个孩子都是盛开的花朵，我们是阳光，是雨露，要呵护他们成长，要给他们滋润，不要做那肆意的狂风。
不要做那虐杀儿童天性的刽子手。
因此健康的心态对于我们这些执教者来说更为重要，无论是为了自己还是孩子。
以乐观的心态看待失败，漫天撒下萌芽种，伫看他日结果时。
天道酬勤!
丰硕的果实永远属于那些坚强不屈自强不息的辛勤耕耘者。
2017年暑期教师培训教师学习心得：
回归战狼
2017年8月15日，我接到两通学校领导打来的电话。
接任初三的班主任，还是去初一做一名普通老师？
这一选择让我困顿，但当天晚上，我拨通了**主任的电话。
我决定留在初三，归属战狼。
《战狼2》中当冷锋被撤出战狼团队，他的上级告诉他：
“军人之所以被人尊重，是因为即使脱下军装，也依然履行自己的职责。
”原本不打算当班主任的我，正是因为这句话，回归班主任岗位，回归“战狼”团队，在迈向卓越的路上大步前行。
经过两天团队培训，我收获了许多：
一、作为团队的一员，必须要有团队精神：
简单来说团队精神就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。
任何组织群体都需要一种凝聚力，我们在工作中不是一个单独的人体，我们都是卓同教育集团这个大家庭中的一员，我们的个人行为也会影响到整个集体。
要想成为成功的、高绩效的团队不光是团队的事，而是团队里每一个人的事，如果我们每一个人都能积极参与团队的每一件事，每一个人都能不用过多的安排去主动做事情，如果我们毫无保留的把自己的经验共享，当别人工作完不成或者出现错误时我们能够主动帮助他解决，像自己的工作一样共同完成，而不是袖手旁观看笑话。
实际上在我们的工作中不管那一个同事事情没完成，工作出了差错，我们每一个人都是有责任的，所以大家要主动多沟通，不仅仅是个人与个人之间、部门与部门之间、员工与领导之间都是必须的。
只有大家心往一块走，劲往一处使的时候，我们才会为了目标共同奋斗、共同承诺，才能营造一个和谐团队。
二、人与人之间要善于有效的沟通，相互理解，互相尊重，彼此宽容交流是无限的，沟通是永恒的。
人与人之间的矛盾大多是缺少交流与沟通而造成，如果一个集体里面的人，对于自己的想法，你不说，我也不说，大家都把自己的真实感受隐藏在心底，就很容易引起他人的猜测而导致误会，进而产生矛盾，使整个集体涣散，后果可想而知。
昨天的“不倒森林”活动，我觉得最考验团队合作，在练习的时候，大家围绕怎么喊口号，怎么移动步伐等问题争论不休，甚至有的争得面红耳赤，气氛有点紧张，练习的效果也不怎么好。
一位同事说：
“都是为了集体，别争，有好的建议好好说出来。
”气氛才缓和了许多，在正式比赛时，虽然我们没有在六分钟内完成20次的移动，但我们创下了最好的成绩。
许校长说：
“培训是最好的福利。
”在每一次培训的中，我对这句话有了更深刻的理解和认识。
2017年暑期教师培训教师学习心得：
幸福教育，从“心”开始
今天是八月十八号，我们迎来了**集团的管教授为给我们讲课。
管教授先给我们抛出了十几个问题：
学生为什么会厌学，老师为什么会觉得疲惫，家长为什么会焦虑，新课改为什么会难以推进……引出今天交流的话题：
一切都源于“心”。
但这“心”是精神层面的“心”：
心灵、心情、心态、心直口快、三心二意、勾心斗角、万众一心、口是心非……管教授给我们分享了一个小故事，使我明白了其实“念头一转，命运转变”，不管是成功失败，还是快乐痛苦，都在一念之间。
心正、心善则一切正、一切善。
管教授接着给我们分享了修心的四大理由：
人为什么会生病，世界再大大不过心，心无外物、心无外事、心无外理，破山中贼易，破心中贼难。
其中印象深刻的是原因三，教授在演讲中指出：
“心即理也，天下又有心之外之事，心外之理乎？
”我明白了一切的人、事、理只有被我看到了，听到了，悟到了会存在于我的心中，才能驾驭万物。
我很赞同管教授说人要幸福身体健康是首要，然后是家庭幸福，最后才是事业顺利！
我个人看法是身体健康是事业顺利的本钱，家庭幸福是事业顺利的保障。
教授告诉我们遇到问题要“内求”，“各自责，天清地宁，各相责，天翻地覆”就是告诉我们遇到问题都要相互想想自己的错，而不是指责对方。
教授今天的演讲告诉我们一切源于心，源于心态。
以后我要尽量少生气，尽量现在对方的角度去想问题。
“培训即福利”，期待明天的培训更精彩，更有收获。
2017年暑期教师培训教师学习心得：
新“数字”，心动力
2017年8月18日，**学校有幸邀请到中国中小学教师“团队建设”及教师“绩效考核”第一人、《中学校长之家》主编、国家专利产品“神奇百宝箱”和专利技术“问题学习法”发明人、天弘数字化考核研究院院长、浙江大学EMBA、全国100多所学校名誉校长及管理顾问——**教授来到我校举行专题讲座。
我校全体教师、中层干部和校领导参加了培训，共同聆听讲座、共同学习提高。
此次**教授带来了一场《全新绩效考核——数字化考核》精彩专题，讲座在卓同大厅举行。
讲座《全新绩效考核——数字化考核》在一系列让人深思的问题中开始了。
在讲座中，管教授援引大量的典故和事例来说明绩效考核制度对学校发展的重要性。
“大家知道，战国七雄是哪七个国家吗？
为什么秦国排在最后，最后却能一统天下呢？
”管教授为大家播放了热剧《芈月传》片段；一段秦宣太后为鼓舞士气，向士兵们许诺论功行赏的演讲，放在学校绩效考核中来看居然也一点也不违和。
“NBA比赛中为什么那么精彩，让人欲罢不能？
为什么NBA球队的球员个个都非常优秀？
为什么整支球队能做到战斗力爆棚？
因为他们有着完善的绩效考核制度，就能保证团队得到高效管理！
”
管教授从他关注的三个“数字”——学校升学率、教师的幸福指数、学生的快乐指数出发，重点关注后两个数字，阐述了数字化管理思路和方法；利用数字化考核来调动教师、学生的积极性，从而让学校越办越好。
2017音乐教师暑期培训心得
2017年7月3日到7月5日为期三天的音乐教师暑期培训，让我感受颇深。
本来学校没有帮我报名此次培训，以为我在产假期间，在我的要求下，学校才帮我报名的，因为我知道我学习的机会少之又少，我要抓住每年唯一的这一次培训学习的机会，给自己充充电。
课堂教学不仅仅是纯粹的教学，其实它还包括教学设计，这两个方面缺一不可，都是一节好课所必须具备的。
教学设计中的教学目标标书要明确、具体、指向清晰，它要涵盖三个维度，即情感、态度和价值观，过程与方法，知识与技能。
在音乐新课程中，课堂教学行为主题是学生而不是教师，因此目标应从学习者的角度来表述，其行为动词应为“对……”“在……”“用……”“能够……”“感受……”“体验……”“了解……”“掌握……”这样的句式。
教学过程具有可变性、生成性、开放性的特点。
教学环节要环环相扣、逐渐铺展或是由浅入深、逐步递进。
音乐教学过程的表述要具体、清晰、有序、逻辑性强，它由学生、教师、教学内容和方法四个要素构成，缺一不可。
课上，老师设计的一切活动都要紧紧围绕主题，设计的所有活动要为目标服务，心中要时时有目标，另外，教师要深入挖掘作品，注重积累。
强化音乐体验，通过多种活动的体验，阴道学生去感受音乐。
教师的课堂问题要有价值性。
以学生为主体，关注学生整体参与和学习积极性，师生互动。
音乐教学中，要让学生持久地养成一种好的聆听习惯，要让有小弟聆听伴随整个音乐教学过程。
很多老师游离于教材之外去拓展。
应在教材基础上，在某个环节基础上拓展，要认真备教材，研读教材，不能完全应和学生，都选拓展教材。
关注学生兴趣点，找准切入点，开展有效地活动。
活动要有明确的目的性，要服务于教学、目标。
不能图有形式。
最后，我们要从学生出发，从课堂出发，把情感注入课堂，把学生的“要我学”变成“我要学”，在快乐中体验音乐！
2017年小学教师暑假继续教育集中培训心得体会：
不断学习，积极前行
2017年8月11日至8月17日，我和来自邵阳地区不同学校的131名高中理化生老师参加了由邵阳市教育学院主办的中小学教师暑假继续教育第六期的集中培训，在这短短的7天时间里，我没有迟到一分钟，没有落下一节课，我认真听讲，勤做笔记，积极互动，踊跃发言，就像回到了当年的学生时代。
我不是一个勤于学习的人，也承认报名参加培训的最初动机是因为职称晋级的需要，再加上平时听一些所谓的专家的报告，总觉得离我的工作和生活实际太远，总体感觉不是很好，因此来之前，对本次的培训也不抱很大的希望，认为也就是走走过场，聊聊天，吹吹牛，喝喝酒，最后大家都是得满学分，老师随便评个优，然后也就基本散场。
但这一次完全不一样。
第一天上午的开学典礼上，穿着朴素，精神饱满，幽默风趣的学院院长曾广耀先生就给我留下了深刻的印象，他在讲话中要求学员要明确一个中心---学习，牢记两个基本点---安全和身份，注重三个关键---安心、虚心、用心。
言简意赅，干脆利落，给我实干家的印象。
小巧玲珑，可爱美丽的90后班主任曾老师在典礼后把我们131位学员按区域分成了5个小组，并在每个小组推选了一位班委干部，还建立了微信群，这样，一个131人的大家庭就有了班集体和同学的概念，有了交流的平台，瞬间凝聚了人心，缩近了距离。
这次培训，有多位老师从不同角度，不同维度给我们做了精彩的教学，有谈教改的，有谈教研的，有谈教育实践的，有谈教育素养的。
老师们个个博闻强识，能言善辩，有着深厚的理论知识和丰富的教育实践，教学中往往妙语连珠，充满思辨和智慧。
这其中就包括我一直仰慕的张三平老师，他是一个睿智、幽默、阅历丰富、知识渊博、思维敏捷、勤于思考，不断创新的教育者，也是一个对生活充满激情的时尚达人。
他的教学诙谐风趣，充满智慧，课堂气氛快乐活跃。
他给我们一共讲了两个主题，一个是《教育相对论》，一个是《学科高效课堂教学》。
在这两个主题培训中，张老师的许多观点新颖、独特，发人深思、引人启迪，关键是接地气，能让我们内心产生强烈的共鸣。
比如，他认为作为一个老师，在教学中有时假装无知或确实无知也是一种知识，无所不知的老师是电脑；比如，他认为，先天是一种机缘，后天是一种造化，我们无法将一只病猫培养成猛虎；他认为中国教育的希望不是看一个学校考多少个清华北大，而是看还有多少学校有学生能够考上清华北大，一个班考三四十个清华北大是对中国教育的最大伤害，是这个时代的耻辱；认为高考体现的是公正，但绝不等同于公平；认为教学有效性的前提是学生不打瞌睡；决定教学效果的关键是教师，而判断教学效果的依据只能是学生，学生才是一堂课最客观的判官；认为人们一直在忘记从前所学的所有，最后沉淀下来的那些东西将伴随人的终生，人的一生不是凭借所学到的知识独步天下，而是剩下的那点感受新事物和解决新问题的能力，以及无形中滋生出来的品质，这才是教育的真正意义。
这些崭新的观点，对我们的思维是种巨大的冲击，我们也明白，当前我们的教育还很不成熟，还存在不少问题，指出这些问题，并不是否定教育的功能和贡献，并不是否定从前和改革，也不是叫我们抱怨和绝望，而是让我们认清形势，尊重现实，顺势而为，且有所作为。
作为普通的人民教师，我们可以不高尚，但绝不能无耻，我们可以不是英雄，但绝不能是败类。
我们可以像谢红珍老师建议我们的那样，建立良好师生关系，提高教育专业素养，树立新三观，让我们对学生的教育真正走心。
我们也可以像易小邑老师在他的《守望道德星空》中所提到的那样，构建好自己的两个世界，一个是拥有广博、精深的由学科知识支撑的专业世界，一个则是善良、平等、公正、民主、宽容、友爱的人格世界。
我们可以坚守职业道德底线，用良心做教育，用大爱做小事，做好自己该做的，做好自己能做的，让师德与幸福并行，种福功德，给学生带来美好幸福，给自己及家人快乐幸福。
除了听专家的课，这次培训还安排了两次教学实践活动，一次是学科公开课，一次是说课和评课。
我们班有两位老师上公开课，有四位老师说课。
这些老师教学准备充分，教学设计巧妙，教学效果良好，为大家提供了一个良好的交流学习的平台，所谓取人之长，补己之短。
特别是隆回二中的阳同福老师最让我敬佩感动，阳老师1954年出生，本已过了退休年龄三年，却因教学突出被延期退休，仍战斗在教学一线，本来不需参加继续教育培训，但阳老师主动来参训，这次上物理公开课的老师本来是他学校一位年轻的同事，但因同事临时有事请了假，于是阳老师"临危受命"，但却临危不惧的给大家上了一堂精彩的公开课。
我在评课环节的发言中为他这种谦虚认真，积极进取，永远学习的精神所折服，为他那份对教育的执着与热爱而感动，为自己这么年轻就对教研教改、对培训学习消极懈怠而羞愧不已。
以前的培训往往是专家讲、学员听，互动、讨论、交流少，专家往往讲的天花乱坠，高深莫测，不食人间烟火，学员则是听的云里雾里，不知所云，不解专家风情，而培训单位或组织部门也是抱着无所谓的态度，培训形式一成不变，培训课程脱离实际，培训管理松散无序，培训效果可想而知，以至于很多教师只是将培训作为职称晋级，评优评干的手段，而不是为提高自身素养参加培训，这又反过来打击了培训部门的组织培训的积极性。
但这一次培训不一样，首先在于课程设置的不一样，这次的课程设置更加的科学化，人性化，平民化，不再强调那么多的高大上，而是更接地气，更合实际，因此能给学员更多的共鸣，更多的思考，更具实际操作性。
其次是培训形式也有很大创新，尤其是公开课和说课的设置，给学员们提供了一个良好的交流平台。
让学员上台讲课，改变了以往专家讲、学员听的单纯枯燥的传统授课模式。
通过观摩课与评课，我们不仅领略了不同学校的教师风采，也了解了各个学校的不同情况，通过老师们的互评和专家的点评，我们在指出上课教师不足的同时，也会反思自己教学中存在的不足。
最后是培训管理相比以前更加规范、严格、对学员严格考勤，要求每堂课上交听课反馈表，并与学分认定和评优挂钩。
时间过的很快，短短七天的培训很快结束，意犹未尽的同时深感自身的局限和不足，深感不断学习的重要性和必要性，对于绝大多数长期站在教学或学校管理一线的老师来说，外出参加培训的机会并不多，每参加一次培训，就是一次充电，一次停下来反思的过程，就是一次或增长智慧，或扩宽眼界，或启迪思维，或解放心灵的过程，让我们珍惜这样的机会，不断学习，积极前行！
2017年暑期教师培训教师学习心得：
身处xx的幸福
什么是幸福？
很多人都在追寻着答案。
作为一名教师要想让学生收获幸福，自己必须先要拥有收获幸福的能力。
翻开《启蒙文》，它为幸福做了这样的定义：
幸福是人的精神（意识）对自我进行觉知时的满意状态。
同样幸福有不同的支撑点。
沙泊柳曾在短文《追求中的欢笑》里这样描述幸福：
”不要以为让今天的人们感到幸福的东西还能满足未来人群的需求。
记忆中，人们最初的幸福也许是吃饱饭，后来是吃好饭，之后就是经济富足、提高生活水平，追求更美好的生活理念……“
的确，幸福在不同时间里，不同的环境下的支撑都是不同的。
那么作为一名教师，身为一个xx人，我们的幸福又在哪里？
今天有幸听取了管斌全教授的幸福教师的六项修炼，管教授提出了“幸福生活，从心开始”的观点，让我颇很受启发。
你若选取了快乐，那么快乐也就会选取你。
当我们对待同样的事情我们采用不一样的心态，我们看待事情的角度也截然不一样。
管教授说，“心正则一切正；心净则一切净；心善则一切善！
”若我们要能跳出来看自己，以乐观、豁达、体谅的心态来观照自己，认识自己，超越自己，突破自己，那我们将收获满满的正能量，才能收获一个积极的人生。
记得有位哲人曾说：
“我们的痛苦不是问题的本身带来的，而在于我们的内心！
”所以获取幸福的关键就是修心！
天之力莫大于日，地之力莫大于电，人之力莫大于心！
古之作战讲就天时地利人和。
我们做事亦然。
《孟子·公孙丑下》中这样记述了三则关系——“天时不如地利，地利不如人和。
”是的，所谓“人心齐，泰山移！
”无论是一所学校，一个团队，还是一个班级，一个家庭，我们都应该注重“心”，要把大家的心拧成一股绳，这样必定能够众志成城！
管教授还专门谈到了教师的幸福问题。
他提出了三点——身体健康，家庭和睦，事业顺利。
这不禁让我思考我们的学生怎样才算幸福？
怎样
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