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马克思主义哲学教案

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马克思主义哲学教案

第1次课授课时间2005.8.30教案完成时间：

2005.7

课程名称

马克思主义哲学

年级

2004级

专业、层次

临床医学本科

教员

贺凤

专业技术职务

讲师

授课方式

（大、小班）

大班

学时

2

授课题目（章节、）

第一章　导论

第一节　哲学和哲学的基本问题

一、哲学是系统化、理论化的世界观和方法论；

二、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题；

基本教材或

主要参考书

1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.

2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社.

3、胡军，哲学是什么.北京大学出版社.

4、刘放桐等，现代西方哲学.人民出版社.

教学目的与要求：

1、明确什么是哲学；

2、掌握哲学的基本问题；

具体内容、时间与教学方法：

一、哲学是系统化、理论化的世界观和方法论40分钟多媒体辅助讲授、问答法

二、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题40分钟多媒体辅助讲授、问答法

教学重点、难点：

1、什么是哲学

2、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题

教研室审阅意见：

同意实施。

（课程负责人签名）

（教研室主任签名）

2005年7月20日

第2次课授课时间2005.9.6教案完成时间：

2005.7

课程名称

马克思主义哲学

年级

2004级

专业、层次

临床医学本科

教员

贺凤

专业技术职务

讲师

授课方式

（大、小班）

大班

学时

2

授课题目（章节、）

第一章　导论

第一节　哲学和哲学的基本问题

三、哲学中的基本派别及其历史形态。

基本教材或

主要参考书

1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.

2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社.

3、胡军，哲学是什么.北京大学出版社.

4、刘放桐等，现代西方哲学.人民出版社.

教学目的与要求：

了解哲学的基本派别及其历史形态，为理解马克思主义哲学的本质及其产生的伟大意义打下基础。

具体内容、时间与教学方法：

哲学中的基本派别及其历史形态80分钟多媒体辅助讲授、问答法

教学重点、难点：

哲学的基本派别及其历史形态

教研室审阅意见：

同意实施。

（课程负责人签名）

（教研室主任签名）

2005年7月20日

第3次课授课时间2005.9.13教案完成时间：

2005.7

课程名称

马克思主义哲学

年级

2004级

专业、层次

临床医学本科

教员

贺凤

专业技术职务

讲师

授课方式

（大、小班）

大班

学时

2

授课题目（章节、）

第一章　导论

第二节　马克思主义哲学及其学习的意义和方法

一、马克思主义哲学及其基本特征

二、马克思主义哲学在创新中不断发展

　　三、学习马克思主义哲学的意义和方法

基本教材或

主要参考书

1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.

2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社.

3、列宁，《马克思主义的三个来源和三个组成部分》，《列宁全集》第11卷。

4、冯友兰，中国哲学简史.北京大学出版社.

教学目的与要求：

1、明确马克思主义哲学产生的伟大意义；

2、掌握马克思主义哲学的基本特征；

3、懂得马克思主义哲学与时俱进和创新的品质；

4、掌握学习马克思主义哲学的意义和方法。

具体内容、时间与教学方法：

一、马克思主义哲学及其基本特征45分钟多媒体辅助讲授、问答法

二、马克思主义哲学在创新中不断发展20分钟多媒体辅助讲授、问答法

三、学习马克思主义哲学的意义和方法15分钟多媒体辅助讲授、问答法

教学重点、难点：

1、马克思主义哲学及其基本特征；

2、学习马克思主义哲学的意义和方法

教研室审阅意见：

同意实施。

（课程负责人签名）

（教研室主任签名）

2005年7月20日

第4次课授课时间2005.9.20教案完成时间：

2005.7

课程名称

马克思主义哲学

年级

2004级

专业、层次

临床医学本科

教员

贺凤

专业技术职务

讲师

授课方式

（大、小班）

大班

学时

2

授课题目（章节、）

第二章　世界的物质性和人的实践活动

　　第一节　物质及其存在形式

　一、物质是标志客观实在的哲学范畴

　　二、运动是物质的根本属性

基本教材或

主要参考书

1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.

2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社.

教学目的与要求：

1、了解哲学物质观发展的历史概况；

2、掌握马克思主义哲学的物质观；

3、明确运动是物质的根本属性。

具体内容、时间与教学方法：

一、物质是标志客观实在的哲学范畴40分钟多媒体辅助讲授

　　二、运动是物质的根本属性40分钟多媒体辅助讲授

教学重点、难点：

1、物质是标志客观实在的哲学范畴

2、运动是物质的根本属性

教研室审阅意见：

同意实施。

（课程负责人签名）

（教研室主任签名）

2005年7月20日

第5次课授课时间2005.9.27教案完成时间：

2005.7

课程名称

马克思主义哲学

年级

2004级

专业、层次

临床医学本科

教员

贺凤

专业技术职务

讲师

授课方式

（大、小班）

大班

学时

2

授课题目（章节、）

第二章　世界的物质性和人的实践活动

　　第一节　物质及其存在形式

二、运动是物质的根本属性

三、时间和空间是物质运动的存在形式

基本教材或

主要参考书

1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.

2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社.

教学目的与要求：

1、运动和静止的关系；

2、时空是物质的存在方式，坚持时空无限论，批判唯心主义神学，做一个无神论者。

具体内容、时间与教学方法：

二、运动是物质的根本属性20分钟多媒体辅助讲授、讨论

三、时间和空间是物质运动的存在形式60分钟多媒体辅助讲授、讨论

教学重点、难点：

运动和静止的关系

教研室审阅意见：

同意实施。

（课程负责人签名）

（教研室主任签名）

2005年7月20日

第6次课授课时间2005.10.11教案完成时间：

2005.7

课程名称

马克思主义哲学

年级

2004级

专业、层次

临床医学本科

教员

贺凤

专业技术职务

讲师

授课方式

（大、小班）

大班

学时

2

授课题目（章节、）

第二章　世界的物质性和人的实践活动

第二节世界的物质统一性和人对物质世界的实践把握

一、世界统一于物质

　　二、实践的基本形式和基本特征

　　三、人对物质世界的实践把握

　　四、自在世界与人类世界的关系

基本教材或

主要参考书

1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.

2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社.

3、邓小平：

解放思想，实事求是，团结一致向前看。

4、毛泽东：

《实践论》，《毛泽东选集》第3卷。

教学目的与要求：

1、懂得世界的物质统一性原理是马克思主义哲学理论大厦的基石，是一切从实际出发，解放思想、实事求是的哲学基础；

2、明白实践及其基本形式和特征，懂得实践是人的存在方式，是主客体相互作用的中介，我们在改造世界的同时世界也改造了我们。

具体内容、时间与教学方法：

一、世界统一于物质20分钟多媒体辅助讲授、讨论

　　二、实践的基本形式和基本特征40分钟多媒体辅助讲授、讨论

　　三、人对物质世界的实践把握10分钟多媒体辅助讲授、讨论

　　四、自在世界与人类世界的关系10分钟多媒体辅助讲授、讨论

教学重点、难点：

１、世界统一于物质

２、实践的基本形式和基本特征

3、人对物质世界的实践把握

教研室审阅意见：

同意实施。

（课程负责人签名）

（教研室主任签名）

2005年7月20日

第7次课授课时间2005.10.18教案完成时间：

2005.7

课程名称

马克思主义哲学

年级

2004级

专业、层次

临床医学本科

教员

贺凤

专业技术职务

讲师

授课方式

（大小、班）

大班

学时

2

授课题目（章节、）

第二章　世界的物质性和人的实践活动

第二节　意识的起源、本质、作用与党的思想路线

　　一、意识的起源

　　二、意识的本质

　　三、意识的作用

　　四、解放思想和实事求是

基本教材或

主要参考书

1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.

2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社.

3、邓小平：

解放思想，实事求是，团结一致向前看。

教学目的与要求：

1、科学地理解意识的起源；

2、把握意识的本质是人脑对物质的反映；

3、掌握物质与意识的辩证关系，了解人工智能与意识的联系和区别，从而进一步理解物质第一性意识第二性原理，懂得党的解放思想、实事求是的思想路线的哲学基础。

具体内容、时间与教学方法：

一、意识的起源　　　　　　20分钟多媒体辅助讲授、讨论

二、意识的本质　　　　　　20分钟多媒体辅助讲授、讨论

三、意识的作用　　　　　　20分钟多媒体辅助讲授、讨论

四、解放思想和实事求是　　20分钟多媒体辅助讲授、讨论

教学重点、难点：

１、意识的本质和作用；

２、解放思想和实事求是；

3、意识的本质

教研室审阅意见：

同意实施。

（课程负责人签名）

（教研室主任签名）

2005年7月20日

第８次课授课时间2005.10.25教案完成时间：

2005.7

课程名称

马克思主义哲学

年级

2004级

专业、层次

临床医学本科

教员

贺凤

专业技术职务

讲师

授课方式

（大小、班）

大班

学时

２

授课题目（章节、）

第三章世界的联系、发展及其规律

第一节物质世界的普遍联系和永恒发展

一、世界的普遍联系

二、世界的永恒发展

三、联系和发展的规律性

基本教材或

主要参考书

1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.

2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社.

3、李秀林等，辩证唯物主义和历史唯物主义原理，中国人民大学出版社.

教学目的与要求：

　　１、了解联系、发展、规律、新事物、旧事物等概念；

　　２、了解唯物辩证法的特征和实质；

　　３、掌握普遍联系、永恒发展的原理及其方法论意义；

　　４、理解规律的客观性。

具体内容、时间与教学方法：

一、世界的普遍联系　　　30分钟多媒体辅助讲授、问答法

二、世界的永恒发展20分钟多媒体辅助讲授、问答法

三、联系和发展的规律性30分钟多媒体辅助讲授、问答法

教学重点、难点：

物质世界的普遍联系和永恒发展，规律的客观性

教研室审阅意见：

同意实施。

（课程负责人签名）

（教研室主任签名）

2005年7月20日

第9次课授课时间2005.11.1教案完成时间：

2005.7

课程名称

马克思主义哲学

年级

2004级

专业、层次

临床医学本科

教员

贺凤

专业技术职务

讲师

授课方式

（大小、班）

大班

学时

2

授课题目（章节、）

第三章世界的联系、发展及其规律

第二节联系和发展的基本规律

一、对立统一规律

基本教材或

主要参考书

1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.

2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社.

3、毛泽东：

《矛盾论》，《毛泽东选集》第1卷.

4、毛泽东；《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，《毛泽东选集》第5卷.

5、李秀林等，辩证唯物主义和历史唯物主义原理，中国人民大学出版社.

教学目的与要求：

1、矛盾及其基本属性；

2、矛盾是事物发展的动力；

3、矛盾的普遍性和特殊性及其辩证关系；

4、“两点论”、“重点论”和矛盾分析方法。

具体内容、时间与教学方法：

一、对立统一规律80分钟多媒体辅助讲授、讨论、问答法

教学重点、难点：

1、矛盾是事物发展的动力；

2、矛盾的普遍性和特殊性及其辩证关系；

3、“两点论”和“重点论”的统一、矛盾分析方法；

4、矛盾及其基本属性。

教研室审阅意见：

同意实施。

（课程负责人签名）

（教研室主任签名）

2005年7月20日

第10次课授课时间2005.11.8教案完成时间：

2005.7

课程名称

马克思主义哲学

年级

2004级

专业、层次

临床医学本科

教员

贺凤

专业技术职务

讲师

授课方式

（大、小班）

大班

学时

2

授课题目（章节、）

第三章世界的联系、发展及其规律

第二节联系和发展的基本规律

二、质量互变规律

三、否定之否定规律

基本教材或

主要参考书

1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.

2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社.

3、李秀林等，辩证唯物主义和历史唯物主义原理，中国人民大学出版社.

教学目的与要求：

1、了解度、量变、质变辨证否定的含义；

2、懂得质量互变规律的关系及方法论意义；

3、了解辨证否定的含义、实质；

4、懂得辨证的否定是是事物联系和发展的基本环节；

5、理解否定之否定是前进性和曲折性的统一

具体内容、时间与教学方法：

二、质量互变规律40分钟多媒体辅助讲授、讨论

三、否定之否定规律40分钟多媒体辅助讲授、讨论

教学重点、难点：

1、质量互变规律的关系及方法论意义、辨证否定的实质；

2、否定之否定是前进性和曲折性的统一。

教研室审阅意见：

同意实施。

（课程负责人签名）

（教研室主任签名）

2005年7月20日

第11次课授课时间2005.11.11教案完成时间：

2005.7

课程名称

马克思主义哲学

年级

2004级

专业、层次

临床医学本科

教员

贺凤

专业技术职务

讲师

授课方式

（大、小班）

大班

学时

2

授课题目（章节、）

第三章世界的联系、发展及其规律

第三节世界联系和发展的基本环节

一、原因和结果

二、必然性和偶然性

三、现实性和可能性

基本教材或

主要参考书

1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.

2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社.

3、李秀林等，辩证唯物主义和历史唯物主义原理，中国人民大学出版社.

教学目的与要求：

1、掌握原因和结果、必然性与偶然性、可能性和现实性等范畴；

2、掌握原因和结果、必然性与偶然性、可能性和现实性的辩证关系和意义。

具体内容、时间与教学方法：

一、原因和结果20分钟多媒体辅助讲授、问答法

二、必然性和偶然性40分钟多媒体辅助讲授、问答法

三、现实性和可能性20分钟多媒体辅助讲授、问答法

教学重点、难点：

必然性和偶然性及辩证关系

教研室审阅意见：

同意实施。

（课程负责人签名）

（教研室主任签名）

2005年7月20日

第12次课授课时间2005.11.15教案完成时间：

2005.7

课程名称

马克思主义哲学

年级

2004级

专业、层次

临床医学本科

教员

贺凤

专业技术职务

讲师

授课方式

（大、小班）

大班

学时

2

授课题目（章节、）

第三章世界的联系、发展及其规律

第三节世界联系和发展的基本环节

四、内容和形式

五、本质和现象

基本教材或

主要参考书

1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.

2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社.

3、李秀林等，辩证唯物主义和历史唯物主义原理，中国人民大学出版社.

教学目的与要求：

1、掌握内容和形式、本质和现象等范畴；

2、掌握内容和形式、本质和现象的辩证关系和意义。

具体内容、时间与教学方法：

四、内容和形式40分钟多媒体辅助讲授、问答法

五、本质和现象40分钟多媒体辅助讲授、问答法

教学重点、难点：

内容和形式及辩证关系

教研室审阅意见：

同意实施。

（课程负责人签名）

（教研室主任签名）

2005年7月20日

第13次课授课时间2005.11.18教案完成时间：

200.5.7

课程名称

马克思主义哲学

年级

2004级

专业、层次

临床医学本科

教员

贺凤

专业技术职务

讲师

授课方式

（大、小班）

大班

学时

2

授课题目（章节、）

第四章认识的本质和过程

第一节认识的发生和本质

一、认识是实践基础上主体对客体的能动反映

二、实践和认识的相互作用

基本教材或

主要参考书

1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.

2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社.

3、李秀林等，辩证唯物主义和历史唯物主义原理，中国人民大学出版社.

4、胡适，中国古代哲学史，安徽教育出版社.

教学目的与要求：

弄清把握认识的本质、认识和实践的辩证关系

具体内容、时间与教学方法：

一、认识是实践基础上主体对客体的能动反映40分钟

二、实践和认识的相互作用40分钟

课堂讲授为主，辅以多媒体课件展示和案例讨论，实现教学互动。

教学重点、难点：

认识的本质、认识和实践的辩证关系

教研室审阅意见：

同意实施。

（课程负责人签名）

（教研室主任签名）

2005年7月20日

第14次课授课时间2005.11.22教案完成时间：

2005.7

课程名称

马克思主义哲学

年级

2004级

专业、层次

临床医学本科

教员

贺凤

专业技术职务

讲师

授课方式

（大、小班）

大班

学时

2

授课题目（章节、）

第四章认识的本质和过程

第二节认识过程的辨证运动

一、从感性认识到理性认识

二、从理性认识到实践

三、认识过程的多次反复和无限发展

四、认识论与党的思想路线

五、非理性因素在认识过程中的作用

基本教材或

主要参考书

1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.

2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社.

3、李秀林等，辩证唯物主义和历史唯物主义原理，中国人民大学出版社.

4、胡适，中国古代哲学史，安徽教育出版社.

教学目的与要求：

1、把握认识的辩证运动过程；

2、理解理论与实践的具体的历史的统一和党的思想路线。

具体内容、时间与教学方法：

一、从感性认识到理性认识30分钟

二、从理性认识到实践30分钟

三、认识过程的多次反复和无限发展10分钟

四、认识论与党的思想路线10分钟

五、非理性因素在认识过程中的作用（略自学）

课堂讲授为主，辅以多媒体课件展示和案例讨论，实现教学互动。

教学重点、难点：

1、认识的两次飞跃；

2、理论与实践的具体的历史的统一。

教研室审阅意见：

同意实施。

（课程负责人签名）

（教研室主任签名）

2005年7月20日

第15次课授课时间2005.11.25教案完成时间：

2005.7

课程名称

马克思主义哲学

年级

2004级

专业、层次

临床医学本科

教员

贺凤

专业技术职务

讲师

授课方式

（大、小班）

大班

学时

2

授课题目（章节、）

第四章认识的本质和过程

第三节真理和价值

一、真理

二、价值

三、真理的价值性

基本教材或

主要参考书

1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.

2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社.

3、李秀林等，辩证唯物主义和历史唯物主义原理，中国人民大学出版社.

4、胡适，中国古代哲学史，安徽教育出版社.

教学目的与要求：

了解认识的真理性及其发展途径和检验标准。

具体内容、时间与教学方法：

一、真理80分钟

二、价值（略自学）

三、真理的价值性（略自学）

课堂讲授为主，辅以多媒体课件展示和案例讨论，实现教学互动。

教学重点、难点：

1、实践是检验真理的惟一标准。

2、真理绝对性和相对性的关系、实践标准的确定性和不确定性。

教研室审阅意见：

同意实施。

（课程负责人签名）

（教研室主任签名）

2005年7月20日

第16次课授课时间2005.11.29教案完成时间：

2005.7

课程名称

马克思主义哲学

年级

2004级

专业、层次

临床医学本科

教员

贺凤

专业技术职务

讲师

授课方式

（大、小班）

大班

学时

2

授课题目（章节、）

第五章　社会历史观及其基本问题

第一节　社会历史观的基本问题

一、社会存在和社会意识

二、唯心史观的根本局限和唯心史观创立

基本教材或

主要参考书

1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.

2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社.

3、李秀林等，辩证唯物主义和历史唯物主义原理，中国人民大学出版社.

教学目的与要求：

掌握正确的社会历史观。

具体内容、时间与教学方法：

一、社会存在和社会意识50分钟讲授法

二、唯心史观的根本局限和唯心史观创立30分钟讲授法

教学重点、难点：

唯物史观创立的伟大意义

教研室审阅意见：

同意实施。

（课程负责人签名）

（教研室主任签名）

2005年7月20日

第17次课授课时间2005.12.2教案完成时间：

2005.7

课程名称

马克思主义哲学

年级

2004级

专业、层次

临床医学本科

教员

贺凤

专业技术职务

讲师

授课方式

（大、小班）

大班

学时

2

授课题目（章节、）

第五章　社会历史观及其基本问题

第二节从自然界向人类社会的过度

第三节社会的物质基础和本质

一、地理环境、人口因素在社会发展中的作用

二、物质资料生产方式在社会发展中的作用

三、社会生活在本质上是实践的：

四、社会历史是自然历史过程

基本教材或

主要参考书

1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版