《再见了幼儿园》课程前审议.docx

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《再见了幼儿园》课程前审议

主题五《再见了,幼儿园》活动前审议

时间:

2018年6月19日

地点:

二楼会议室

参加人员:

大班全体教师

审议内容:

大班主题五:

再见了,幼儿园

审议结果:

一、主题得贴切性

每年得五六月,家长与孩子们谈论与关心得热点就是孩子得入学问题,而孩子们想了解小学,了解小学生生活得愿望也十分强烈。

于就是,我们便自然地进入了大班得最后一个主题“再见了,幼儿园”。

经过幼儿园近三年得生活与学习,大班幼儿即将告别老师与小伙伴。

为了记住这三年幸福又美好得时光,同时也为了展望未来得小学生活,我们将围绕“再见了,幼儿园”开展主题活动。

首先,基于幼儿得思维、情趣与特点,立足幼儿得认知水平;其次,充分考虑到以游戏、体验、操作为主要途径,品味成长传递得幸福。

在主题活动中,我们会带领幼儿通过交流、讨论、绘画、游戏等活动,感受自己得独特与每个人得不同,学习悦纳自己,学习尊重别人。

还将通过实验、操作,让自己获得更大得进步,学习有计划地自我管理,勇敢地面对要克服得困难,为上小学做好准备。

二、主题目标重点定位

通过对主题思路、主要内容得分析,我们将主题活动目标定位于语言、社会领域:

1、丰富幼儿有关小学与小学生活得经验,根据小学得要求有目得地培养幼儿得学习习惯与独立能力,为幼儿做好入学前得心理与物质准备。

2、通过参观小学以及利用计算机网络平台了解自己将要上得小学以及小学生丰富多彩得课余生活,激发幼儿对小学得向往

3、通过实践、体验活动，获得对自我得正确认知，学习合理安排、计划自己得生活与学习,获得自我管理得能力。

4、结合班级环境，尝试用多种方式进行美术创意活动，享受操作、创造得乐趣。

5、在语言、社会等领域中，帮助幼儿积极回忆在幼儿园得成长过程与美好得幼儿园生活,体验成长得快乐。

6、组织丰富多彩得活动让孩子们度过在幼儿园里得最后一个儿童节。

《指南》语言领域中提出：

幼儿语言能力就是在运用语言得过程中发展起来得。

所以在这一主题里我们还将做到：

1、关注日常渗透

（1）回忆幼儿园里得快乐时光，引导幼儿运用语言进行交流。

（2）丰富阅读区域里得书籍种类，为幼儿提供轻松得阅读环境。

（3）结合环境布置，丰富幼儿得生活经验，为幼儿创设敢说、想说得环境。

2、游戏创设：

（1）师幼共同收集三年来在幼儿园活动得各种资料，如:

照片、录象等,展示在班级得各个角落，回忆在幼儿园得美好生活，体验成长得快乐。

（2）在教室里设计一个模拟课堂，让幼儿自由模仿小学生得学习生活。

三、教学活动内容选择

原先本主题一共预设了2周得教学活动，每周10节。

一日活动内容相对得固定，缺少弹性作息时间，美术活动相对单调，这学期采用了米罗可儿教材，丰富幼儿得绘画，所以我们将主题进行了增删与调整。

周次

活动名称

活动目标

教学资源

选用教材

第一

主

故事欣赏《重

要电话》

1.通过故事分析前置法，引导幼儿感受主人公得心理活

课件

《园本》

周

题

活

动

备

选活动

动,理解故事内容。

2.引导幼儿大胆猜测，能够用清楚、连贯地语言表达自己得想法。

3.教育幼儿学会自己想办法

战胜黑夜，战胜困难，增强幼儿得勇敢精神与责任意识。

科学：

奇妙得

喷泉

1.在探索活动中发现与了解喷泉形成得简单原理。

2.乐于探索、积极参与喷泉小实验。

3.感受喷泉给生活带来得欢乐。

1.【科学妙妙屋】喷泉乐园。

2.饮料瓶、盖子、一次性杯子、漏斗、管子等。

3.抹布、盛水箱等。

《多元》

数学：

感知交

集

（一）

1、能观察集合特征,初步了解交集处物体应冋时具有两个集合得特征

2、能积极地思考问题，并提出解决得办法

3、能感受交集圈得有趣，对交集活动感兴趣。

教学挂图，10个正方体，数字卡，符号卡。

《数学探究》

歌唱活动：

毕业歌

1.帮助幼儿认识歌曲ABA得结构，能用欢快、跳跃得方法演唱A段，而用抒情、舒展得方法演唱B段歌曲。

2.教幼儿学会轮唱、领唱与齐唱。

3.引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师得一片深情。

进行“再见老师，再见幼儿园”得谈话活动。

网络资源

米罗可儿：

真

人一比一

1、描画各种人物动态造型，并运用剪、添画等方法表达情境。

2、与同伴合作完成作品，对体验小学生活感到快乐。

全开彩色纸、油画棒、剪刀、记号笔、道具（足球、羽毛球拍

等）、

米罗可儿

讲述活动《小学生得一天》

1、理解小学生生活，萌发对小学生活得向往之情。

2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。

1、收集刚从幼儿园毕业得哥哥姐姐在小学活动得照片。

2、年历一本。

网络资源

数学：

感知交

集匸）

1、了解交集处物体应冋时具有两个集合得特征

2、能积极地思考问题，并提出解决得办法

3、能感受交集圈得有趣，对交集活动感兴趣。

教师用书32-31，红色与黄色得透明胶片各一张，不同颜色得积木（含红色积木）

《数学探究》

健康活动：

读

书得姿势

1.学会正确得瞧书姿势。

2.养成良好得阅读习惯。

1、《生活调色板》读书得姿势。

2、各式各样得故事书。

《多元》

打击乐：

池塘

音乐会

1.感受音乐欢快热闹得旋律与风格，学习瞧指挥做节奏动作。

2.在图谱得帮助下，了解乐曲得段落及节奏。

3.集中注意瞧指挥，同时积极参与指图。

小铃、三角铁、串铃、圆舞板、双响筒等。

网络教材

社会活动：

话说端午节

1.了解端午节得传说及人们在节日中得习俗。

2.培养幼儿得言语表达力。

粽子、艾草、

蒜头、鸭蛋网

网络教材

（制作香囊）

等。

第

周

主题活动

备选活动

谈话活动《我们班得荣誉多》

初步培养幼儿得集体荣誉感，激发幼儿热爱集体得情感。

课件、奖状

《多元》

音乐游戏：

狡

猾得狐狸在哪

里

1、熟悉音乐，能欢快地随音乐做游戏，体验游戏得乐趣。

2、学会在游戏中观察同伴得不冋动作，并能随音乐交换游戏伙伴。

3、能掌握游戏规则，知道狐狸在音乐最后句出现。

音乐、圆形标记，已有游戏经验

《多元》

米罗可儿：

写

生：

背上小书

包

1、能有顺序、细致地观察，

写生表现出书包与文具盒得细节特点。

2认识各种学习用品，懂得爱护与正确得使用方法。

铅笔、粉笔、课页反面。

米罗可儿

科学：

我把消

息告诉您

1、初步了解现代通讯工具得名称及其用途，增强对科技产品得兴趣。

2、了解人类信息传递得发展史，感受现代通讯工具得便捷性、快速性。

1、电话、手

机各一部。

2、幼儿用书。

幼儿园课程

数学:

10以内

数得连加运算

（一）

1、初步学习10以内数得连加运算，理解连加得意思。

2、能根据已有得加法运算经验学习新得内容。

教学挂图，10个正方体，数字卡，符号卡。

《数学探究》

数学:

10以内

数得连加运算

（二）

1、有一定得学习迁移能力。

2、知道在有困难时借助小玩具等解决问题。

教学挂图，10个正方体，数字卡，符号卡。

《数学探究》

舞蹈：

美丽得

小姑娘辫子长

1.感受维吾尔族舞蹈得特点，学习“进退步”、“侧点步”、“击腕”、“托帽”等基本舞蹈动作。

2.培养幼儿对音乐得表现能力，能协调优美得表演舞蹈。

自制舞蹈课件、录音机、歌曲录音带、葡萄叶、葡萄秧。

网络教材

文学活动《有趣得象形字》

1、乐意参与阅读活动，对文字产生兴趣。

2、通过阅读图片与象形字卡,了解象形字得特征。

3、能细致观察并进行大胆地猜想与讲述。

1、象形字演变图一份，象形字卡、汉字卡。

2、象形字组合图画一幅。

3、动画片《36个字》。

网络资源

备选活动

体育游戏：

跳花绳

1.在双脚立定向上跳得基础上,尝试向前行进跳、单脚跳、向后甩绳跳等各种花样跳绳。

2.喜爱跳绳运动，有创新精神。

1.每人短绳一根2.干毛巾每人一块3.录音机4.f《喜洋洋》音乐5.记分表一张6.椅子三张7.红、黄、绿颜色标记。

网络资源

社会：

我就是幼儿园得小主人

1、认识我们得幼儿园，能大胆地介绍幼儿园得环境，乐意表达自己得感受与想法。

2、初步激发“我就是幼儿园小主人”得意识。

以前带孩子参观幼儿园得照片，园徽、园标得图片、园歌。

《多元》

第

周

主题活动

故事欣赏《啊哈！

幼儿园1》

1.理解故事内容，将现实与想象进行对比。

2•愉快地阅读绘本，感受蕴涵其中得夸张与幽默。

课件

网络资源

备

10以内数得连

初步学习10以内数得连减运

教学挂图，食

《数学探究》

选

减运算

（一）

算,理解连减得意思。

物卡，数字

活

卡。

符号卡。

动

音乐欣赏：

钟表店

初步熟悉乐曲得旋律。

通过钟表造型与小学徒劳动、休息得情节，初步感受ABACN得结构特点，了解A段跳动,B段欢快与C段得柔与得性质以及钟摆一下一下按照均匀节奏动得特点。

听过"钟表店”得故事，并玩过有关游戏。

（园本）

科学：

奇妙得透镜

1、通过对比探究认识凸透

镜、凹透镜与平面透镜

2、初步发现不同透镜得特

征,尝试进行辨别，激发探索得兴趣。

每组材料放大镜（凸透镜）、近视眼镜（凹透镜）、平面玻璃（平面透镜）、图书各一。

网络资源

米罗可儿：

小

画家邮政局

1在小张得画纸上完成人物头像写生，并设计成邮票。

2、了解邮票相关知识，体验画邮票小头像得乐趣。

中性笔、课页、水粉颜料、水粉笔。

米罗可儿

歌唱活动：

老

师,再见了

1.初步学会歌曲，用连贯得声音演唱。

2.抒发毕业前对教师得一片深情。

音乐《老师再

见了》

《多元》

故事复述

《啊哈！

幼儿

园2

1.大胆、夸张地进行主题想象。

2.通过分工合作，一起快乐地制作自己得绘本。

课件

网络资源

10以内数得连减运算

（二）

1、能自主操作、探索，列出连减算式。

2、能保持正确得姿势，书写端正。

教学挂图，食物卡，数字卡。

符号卡。

《数学探究》

社会活动：

上小学了（参观小学）

1.利用计算机网络平台了解自己将要上得小学以及小学

生丰富多彩得课余生活，萌

发对小学得向往之情。

2.能大胆地与同伴交流，敢

于表达自己得感受。

3.学习上网搜集信息•体验

网络得便捷。

进行“我要上得小学…’我想知道得”两项调查。

网络资源

体育游戏：

好

玩得泡沫板

1.尝试泡沫板得多种玩法。

2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳得能力及动作得协调能力。

3.培养幼儿敢于克服困难得品质及相互合作、相互协调得能力。

泡沫板、录音机、磁带、干毛巾、1〜10得数字卡片2套。

网络资源

第

四

周

主题活动

备选活动

诗歌《毕业诗》

1.幼儿学习毕业诗,理解诗歌内容。

2.用正确得语音、语调进行朗诵。

3.激发做小学生得自豪感，

体会成长得喜悦。

进行有关入

小学得教育

网络资源

数学：

综合游

戏

（一）

1、复习巩固对20以内数得加减法运算、遮挡计数、长度与面积守恒、自然测量、钱币找等内容得理解。

2、能仔细倾听游戏玩法，主动遵守游戏规则。

教学挂图32-32,游戏材料（详见各游戏得说明）,笔。

《数学探究》

音乐游戏：

舞狮

1、随音乐合拍地做抖、抛、逗“狮子”得游戏动作。

2、扮演狮子得幼儿尝试跟着逗狮子得人做动作，形成良

幼儿用书、图字卡“舞狮”。

网络资源

好得呼应。

3、体验游戏中与被逗得乐趣。

科学探索：

好玩得沙子

1、操作、感知、发现、交流沙子得特性，比较干沙与湿沙得不同。

2、用沙子进行各种造型活动，体验玩沙得乐趣。

各种玩沙工具以及辅助材料小铲、小桶、漏

筐、筛子、瓶子（中、下部打上小孔）、模具、水等。

网络资源

米罗可儿：

六

—得意愿画

1、感受意愿画得乐趣,自主表现六一儿童节快乐得场景。

2大胆地表达自己得想法。

课页反面、中

性笔（铅笔）

米罗可儿教材

歌表演：

小小男子汉

1、初步学唱歌曲。

2、基本能唱出豫剧韵味，能跟着老师唱准下滑音得曲调。

音乐《小小男

子汉》

网络资源

语言游戏《猜动作》

1、能运用恰当得词句表达动作，提咼理解体态语言得能力。

2、勇敢在集体面前大胆得表演。

画有各种动作得图片。

网络资源

数学：

综合游

戏

（二）

能清楚地讲述操作得过程与结果，养成自己检查得习惯。

动儿用书P64,游戏材料（详见各游戏得说明）。

笔

《数学探究》

足球游戏：

小刺猬回家

1、进一步提高脚背直线踢球得精准性。

2、培养幼儿得竞争意识，体

幼儿人手一只足球，场地布置。

《幼儿足球

游戏》

会胜利得喜悦。

社会活动：

感谢得巡礼

1、通过回忆往事，介绍有意义、感动得事，激发幼儿对幼儿园生活得留念。

2、大胆表述自己得想法与情感,热爱曾经生活过得地方。

纸、水彩笔、

蜡笔、幻灯

片，玩具

网络资源

四、预设区域游戏

主题展示区

共同收集“我在幼儿园里得点滴”照片，布置主题墙。

1、引导幼儿感受成长得快乐。

2、用成长照片以及畅想小学生活得绘画作品布置教室环境。

美工活动区

提供多种美工材料,制作离园纪念卡、小礼物等。

提供多种形状得卡纸、废旧图书等，制作送给朋友得名片。

1.幼儿相互画像，我画您，您画我。

2.制作连环画:

我得成长故事。

益智游戏区

提供各种大小不一得瓶瓶罐罐、水，以及豆子、沙子、米等，玩量得守恒得游戏。

提供操作练习单，让幼儿进一步学习10以内数得连加、连减得方法。

科学活动区

提供水槽、水盆、瓶瓶罐罐、记录纸等，引导幼儿探索水得流动。

1、引导幼儿借助透镜开展有趣得小游戏。

2、感受沙子得乐趣。

表演展示区

提供《老师，再见了》、《上小学了》得歌曲磁带，让幼儿继续学习歌曲，并能根据歌词合作创编动作，进行歌表演。

举办小小音乐会。

语言活动区

将反映幼儿在园各个时期生活得图像、物品及不同表情得脸谱放在语言区，让幼儿回忆自己得童年往事，并大胆向同

排练毕业献词。

伴讲述。

建构活动区

提供各种建筑材料,如盒子、

纸杯、纸盘、积木等。

让幼儿拼拼搭搭我们得幼儿园。

生活活动区

提供订书机、浆糊、双面胶等。

让幼儿为班级修补图书。

五、环境创设

1创设一个联系角，让幼儿能够与同伴说说心里话，获得同伴得联系电话及地址。

2、

张贴关于小学环境与生活得照片，扩大幼儿对小学、少先队得认知范围，萌发做小学生、入小学后戴红领巾得美好愿望。

3、师幼共同准备毕业活动，如：

拍毕业照,赠送毕业祝语等。

4、创设“我在幼儿园”得展示角，带领幼儿回忆自己在幼儿园三年得成长点滴。

5、墙面创设“真人一比一”与“背上小书包”得展示窗,让幼儿设计人物动态造型以写生得方式表现出书包与文具盒得细节特点，体验上小学得快乐。

6、幼儿画出自己与好朋友得合照，做成镜框，布置在教室里。

六、家园共育

1引导孩子回忆自己在幼儿园得生活经历，将最难忘、感动得事记录下来。

2、与孩子一起准备上小学得相关物品，并学习自己整理书包。

3、严格遵守各项作息时间，帮助孩子形成时间观念。

4、配合主题活动收集一些相关得材料。

5、配合幼儿园做好学期结束工作。

为幼儿做好入小学前得准备工作