成功训练.docx

成功训练.docx

《成功训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成功训练.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

成功训练

第一单元怎么办

【教学目标】：

1、强化学生辨别是非的能力。

2、学习正确认识别人的缺点。

3、学习与人沟通的技巧。

4、学习关心别人、帮助别人。

【教学内容】：

1、针对家庭和学校两种不同的生活情景，学生发表自己的看法。

2、“成功加油站”中的内容。

【教学过程】：

一、引入新课

小朋友们，在家里，爸爸、妈妈是我们最愿意接近的人了，有什么心事，我们都会对他们说，是吗？

二、说一说

如果你发现爸爸有乱丢垃圾、赌博、说话不文明等坏习惯，你会怎么办？

1、随他去，但看不起他！

2、离他远点，也不让同学们知道！

3、当众让爸爸丢面子。

4、找机会劝他改掉坏习惯。

学生说出自己的想法。

三、教师先向学生说明，每个人都会有这样或那样的缺点，熟悉的人用适当的方式指出别人的缺点，也是表达关心和爱的一种方式。

四、引导学生分别对“对待家长的错误”的几种态度发表看法。

五、引导学生对“处理橡皮事件”的几种态度发表看法。

六、引导学生对“成功加油站”中的故事发表感想。

七、师总结：

真心地关心别人，与人与己都有益。

【板书设计】

怎么办

我要大声告诉你

第二单元理解健康

【课程目标】：

1、认识到“自然的规律状态”对个人来说非常宝贵。

2、认识“残疾”，以“同情心”理解残疾人。

3、对自己宝贵的生命形成尊重。

4、认识痛苦或苦难也是人生的一部分。

【教学内容】：

1、学生做游戏。

2、“成功加油站”中的内容。

【教学过程】：

一、导入：

很多人都把能说、能听、能看、能动看成是很自然的事，没有觉得拥有这些能力是多么可贵。

可是，如果没有这些很平常的能力，那会有什么感受呢？

二、将学生每2人一组分若干小组，小组中1人扮演盲人，一人扮演“下肢残疾者”。

三、小组中的2人沿着指定路线，绕过所有障碍物并返回。

四、各小组的2人互换角色，重新进行一次。

五、学生个人总结活动中的感受。

六、学生自由发表活动感受。

七、老师引导学生学习“成功加油站”中的内容。

八、小结

让我们珍爱生命，珍惜健康，以报众人恩。

【板书设计】

理解健康

不要玩火。

要远离电器设备。

第七单元学习角

【课程目标】：

1、注意体察，总结和反思自己的学习风格。

2、了解学习风格，学习环境对个人学习的影响。

3、理解学习的个性没有绝对的好坏，关键是正确把握。

4、学习建设有个性的，体现自己的学习风格的学习环境。

活动模块：

学会学习。

【教学内容】：

1、学生总结自己的学习风格。

2、反思自己的学习环境，设想自己理想的学习环境。

3、“成功加油站”中的内容。

【活动过程】：

一、引入。

学校生活只是我们学习生活的一部分，在家里的学习对我们走向更大的成功非常重要，学校的学习环境是我们无法选择的，但我们可以设计一个适合于自己的家庭学习环境。

二、完成工作纸。

为了设计良好的家庭教育环境，首先需要对自己的学习风格又一个了解。

想象一下“我的家庭学习环境”。

完成后，集体交流一下。

三、完成“成功加油站”内容。

每个人的学习习惯都不一样，仔细了解自己的学习习惯，才能设计出适合自己的学习环境。

四、总结。

大家都设计了自己的“理想学习环境”，并通过自己的方式“描述”出来，可以向你的爸爸妈妈提出“学习角建设方案”的草案，请他们帮忙实现。

【板书设计】

学习角

设计自己理想的学习环境：

第八单元趣味考验

【课程目标】：

1、发展学生的观察能力。

2、发展学生的逻辑思维能力。

3、发展学生的创造性。

课程模块：

观察力，思维力训练。

【教学内容】：

1、学生编写对话。

2、“成功加油站”中的内容。

【活动过程】：

一、引导学生根据对画面的理解给人物配上对话。

为下图中的人物配对话，如果你能给它配上5种有趣的对话，你就会得到100分。

选一个自己最满意的对话写在画面上。

可以同桌之间先研究一下。

小组内交流。

选出最有趣的对话。

填写到画面上。

二、交流自己的“创作”

人，大树，电话，图画得太简单了，根据自己的想象在图画中填写对话吧。

注意：

在写对话时，要说明对话者是谁。

三、完成“成功加油站”内容。

四、总结。

如果把用大脑比喻成一本书，一般人只看了几页就不看了，只有“想不到”，没有“做不到”，大家要多用脑，因为成功要用脑。

【板书设计】

趣味考验

成功要用脑

对话1：

对话2：

对话3：

第九单元聪明大检阅

【教学目标】：

通过本课教学，使学生认识到：

在日常生活中只要注意观察，善于总结，就会发现自己的聪明所在，并增强自己的做事自信心。

【教学过程】：

一、导入：

我们每个人都是非常聪明的，只是平时没有注意到。

如果我们总结一下我们的聪明劲儿，一定会让别人大吃一惊的。

二、读课文，了解小玲的聪明表现。

三、通过小玲做出的聪明的几件事，回顾一下自己过去所做的事情中，哪些事情表现出了聪明劲儿？

四、相互交流。

五、把最能表现出你聪明的事情写在纸上。

再互相交流，并且大声的朗读，告诉大家。

六、将每个人写出的表现你聪明的事情的纸条交给老师，再找学生到前面读出来，看同学们能不能根据你写在纸条上的这些事情，把你找出来。

七、通过自己做过的聪明的事情来增强学生的自信心，增加存在感，增强与人交流的乐趣。

八、总结

以生活中的小事为例，教育学生要时时相信自己的能力，体验小成功给他们带来的喜悦。

【板书设计】

聪明大检阅

我的聪明事儿：

1、

2、

3、

4、

5、