五年级下册实验报告OK.docx
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五年级下册实验报告OK
堵木完小2017-2018学年下学期
五年级科学实验报告
实验名称
杠杆省力的秘密
实验目的
认识杠杆省力的原理
实验器材
杠杆尺及支架、钩码
实验过程：
1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态。
2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码。
3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少码才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果。
4.改变重点的位置，重复第二步，做三次实验。
实验结论：
1.当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时，省力。
2.当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时，费力。
3.当力点到支点的距离等于重点到支点的距离时，既不省力，也不费力。
堵木完小2017-2018学年下学期
五年级科学实验报告
实验名称
测量斜面坡度与拉力大小的关系
实验目的
通过实验探究斜面坡度与拉力大小的关系
实验器材
弹簧秤、小车、光滑的木板、钩码
实验过程：
1.组装器材。
2.通过测力计将放有钩码的小车提起，用多少力，记录在书上。
3.在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板，通过测力计沿斜面上拉动放有钩码的小车，分别记录小车被抬高的高度，移动的距离及用力多少。
实验结论：
斜面可以省力，并且在斜面其他情况相同的条件下，坡度越小越省力。
堵木完小2017-2018学年下学期
五年级科学实验报告
实验名称
螺旋斜面
实验目的
发现螺旋与斜面的内在关系
实验器材
螺丝钉、铅笔、三角形纸
实验过程：
1.将一张直角三角形的纸绕在一支铅笔上。
2.比较绕在铅笔上的纸与螺丝钉有什么关系。
实验结论：
螺丝钉的螺纹就是斜面的变形。
堵木完小2017-2018学年下学期
五年级科学实验报告
实验名称
轮轴能省力
实验目的
懂得轮轴能省力的原理
实验器材
硬纸板、弹簧秤、钩码、线绳
实验过程：
1.将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡：
2.将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。
实验结论：
在轴的大小一定时，轮越大越省力。
堵木完小2017-2018学年下学期
五年级科学实验报告
实验名称
定滑轮特点
实验目的
认识定滑轮的特点
实验器材
定滑轮、铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳
实验过程：
1.将滑轮固定悬挂在铁架台上，将细绳穿过滑轮用两个钩码悬吊在细绳的一端，而另一端钩上弹簧秤。
2.记录钩码的质量和弹簧秤拉力的读数，记录在表格内。
测量钩码提升的距离和弹簧秤下拉的距离并记录下来。
重物的质量
牛顿（N）
重物提升距离
厘米
弹簧秤的拉力
牛顿（N）
弹簧秤下拉距离
厘米
结论
结论
实验结论：
定滑轮能够改变力的方向，但不省力。
堵木完小2017-2018学年下学期
五年级科学实验报告
实验名称
动滑轮特点
实验目的
认识动滑轮的特点
实验器材
动滑轮、铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳
实验过程：
1.测出滑轮的重量。
2.将细绳一端绑在铁架台上，另一端绕过滑轮，组成动滑轮。
3.将钩码挂在滑轮上，用弹簧秤拉动滑轮，记下所需重量和弹簧秤拉力的读数，记录在表格内。
重物的质量
牛顿（N）
重物提升距离
厘米
弹簧秤的拉力
牛顿（N）
弹簧秤下拉距离
厘米
结论
结论
实验结论：
动滑轮能不改变力的方向，但省力。
堵木完小2017-2018学年下学期
五年级科学实验报告
实验名称
链条传动
实验目的
认识链条传动的特点
实验器材
瓦楞纸、塑料瓶盖
实验过程：
1.用瓦楞纸和塑料瓶盖制作齿轮，用瓦楞纸制作一条链条传动带，将它们组成一个链条传动装置。
2.摇动大轮，观察小轮转动的情况；再摇动小轮，观察大轮转动的情况。
实验结论：
链条传动特点是齿轮转动的方向相同，速度不同，大齿轮转动的速度比小齿轮慢。
堵木完小2017-2018学年下学期
五年级科学实验报告
实验名称
齿轮传动
实验目的
认识齿轮传动的特点
实验器材
瓦楞纸、塑料瓶盖
实验过程：
1.用瓦楞纸和塑料瓶盖制作齿轮。
2.把制作好的大小两个齿轮的齿咬合在一起，顺时针和逆时针方向分别转动大、小齿轮。
实验结论：
齿轮传动特点是齿轮转动的方向相反，速度不同，大齿轮转动的速度比小齿轮慢。
堵木完小2017-2018学年下学期
五年级科学实验报告
实验名称
皮带传动
实验目的
认识皮带传动的特点
实验器材
底板、转轮、钉、皮带
实验过程：
1.用实验器材组装一个皮带传动装置模型。
2.将大轮和小轮方向按照相反方向同时转动。
3.记录下大轮和小轮的转动方向和快慢。
实验结论：
皮带传动可以传递力，改变轮转动的快慢，能改变轮子转动的方向。
堵木完小2017-2018学年下学期
五年级科学实验报告
实验名称
比较不同形状的承受力
实验目的
探究体会形状与承受力的关系
实验器材
硬纸、砖块、厚书等重物
实验过程：
1.用大小差不多的纸做成不同形状的纸筒；
2.用胶水粘好后竖直放在桌上；
2.将书本、红砖分别放在相关的纸筒上，比较它们的承重力。
实验结论：
把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的承重力。
堵木完小2017-2018学年下学期
五年级科学实验报告
实验名称
蛋壳的承受力
实验目的
认识蛋壳具有较大的承受力，进一步感受形状与承受力的关系。
实验器材
鸡蛋壳、书本
实验过程：
1.用4个半截鸡蛋壳作为支撑点
（蛋壳的切口应尽量平整，可用胶布粘平）
2.往蛋壳的支撑点上加放书本。
3.观察蛋壳承受重物的能力。
实验结论：
鸡蛋壳的这种形状能把外来的压力均匀地向周围分散开来，所以它能承受比较大的重力。
实验名称
研究哪种形状最稳固
实验目的
了解三角形的支架最稳固
实验器材
塑料吸管、细绳
实验过程：
1.用细绳或大头针将吸管或小棒做成三角形、正方形、五边形、六边形支架。
2.用力往两边拉拽。
实验结论：
三角形支架最稳固、结实，所用的材料也最少。
堵木完小2017-2018学年下学期
五年级科学实验报告
实验名称
搭高塔
实验目的
进一步体会三角形结构的稳固性
实验器材
剪刀、胶带、木棍、绳子、胶水等
实验过程：
1.画出设计草图。
2.选择制作材料和连接物，确定合适、牢固的连接方法。
3.测量高度和它的稳定性。
实验结论：
利用三角形结构能搭建出较高的塔，而且不易倒塌。
堵木完小2017-2018学年下学期
五年级科学实验报告
实验名称
建造“瓜皮桥”
实验目的
比较“瓜皮桥”与瓜皮的承受力
实验器材
西瓜、纸巾、重物
实验过程：
1.把西瓜纵向切成两半，再横向切开。
2.把瓜瓤吃掉，留下瓜皮，每块按4~5厘米宽切下。
3.在每两个小块之间夹一片纸巾，然后摆成拱形。
4.在“瓜皮桥”上加重物，试一试它的承受能力。
实验结论：
“瓜皮桥”的承受力比瓜皮的承受力大。
堵木完小2017-2018学年下学期
五年级科学实验报告
实验名称
分辨岩石
实验目的
实验器材
不同的岩石标本、放大镜、烧杯、滴管、稀盐酸
实验过程：
1.用放大镜观察。
2.把岩石放进水里。
3.用小锤子敲击。
4.往岩石上滴稀盐酸
实验结论：
岩石可以分为岩浆岩，如花岗岩、玄武岩等；
沉积岩，其中含各种化石；
变质岩，如大理石、片麻岩等三类。
堵木完小2017-2018学年下学期
五年级科学实验报告
实验名称
模拟变质岩
实验目的
体会岩石在外力作用下变质的过程。
实验器材
各种颜色的橡皮泥、两块塑料板
实验过程：
1.准备一些不同颜色的橡皮泥，把它们搓成大小不同的圆球，堆在一起。
2.把橡皮泥放在两块塑料垫板之间，不断加压。
3.观察不同压力下橡皮泥的状态。
实验结论：
加压就好比是地球内部的强大压力，变质岩是在高温高压下形成的。
堵木完小2017-2018学年下学期
五年级科学实验报告
实验名称
观察矿物的颜色、透明度、光泽、硬度、性状
实验目的
从多方面认识矿物
实验器材
几种常见矿物，萤石、石墨、金刚石、黄铁矿、滑石、赤铁矿、方铅、白去母、方铅、石英等
实验过程：
1.用赤铁矿、石墨分别在白色无釉瓷板上刻划。
2.观察几种矿物的透明度，并作好记录。
3.用放大镜观察方解石、白云母矿石标本的形状。
4.在光线充足的条件下，仔细观察各种矿物的亮度有什么不同。
5.用手指甲、铜钥匙、水果刀、玻璃依次去划不同的矿石。
看看哪种矿石比较软，哪种矿石比较硬。
6.用放大镜分别观察食盐、石英、萤石。
实验结论：
不同的矿物颜色不同，赤铁矿粉末是红色的，石墨粉是黑色的。
冰洲石是透明的，田黄石是半透明的，褐铁矿不透明的。
方解石、白云母是透明的矿石，由一层一层的薄片组成，像书本里一页一页的纸张。
有的矿物闪闪发光，有的矿物黯淡无光。
不同种类的矿石，它们的硬度不同。
滑石是所有矿石中最软的一种，金刚石是自然界中最坚硬的矿物。
石英晶体有八个面，呈六角形，萤石晶体多为六个面的立方体。
大多数矿物都像粗盐粒那样有一定的的形状，各种矿物的形状有很大的差别。
堵木完小2017-2018学年下学期
五年级科学实验报告
实验名称
味觉和嗅觉的联系
实验目的
知道味觉和嗅觉是密切相关的。
实验器材
吸管、杯子、醋、盐水、糖水、苦丁茶叶、橘子汁
实验过程：
1、两个同学合作，甲同学蒙起双眼，乙同学先给甲同学尝一尝准备好的各种液体，然后让甲同学捏住鼻子再尝一尝准备好的各种液体。
看看用这两种方法能正确判断出几种液体。
2、小组内两同学轮流做实验。
实验结论：
捏着鼻子时，嗅觉失灵，味觉能力就会下降。
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