小学校务会议发言稿.docx

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小学校务会议发言稿

小学校务会议发言稿

　　导语：

希望以下的范文能够帮助到大家！

　　今天，我们两个学校行政班子成员在这里召开联合校务会，目的是在一址两校的基础上，增进合作，群策群力，脚踏实地，齐抓共管，扬长避短，促进两校教育教学和谐良性发展。

下面，我提出几点看法：

　　一是明确职责，认真主动积极做好本职工作。

　　再次阅读理解明确分工内容，要认真对照班子成员职责分工和要求，做好各个阶段的反思和审视，小结自己哪些方面做得好，哪些方面有所欠缺和不足，如何采取有效措施改进工作方法和思路，构思好下一步的工作目标。

在职责范围内的事情，要积极主动，义不容辞去做好，决不能推诿，懈怠，延误，要以饱满的精神，高质量、高标准完成。

要不辞辛劳，在完成教学任务的基础上，扎实做好职务职责工作。

　　二是相关对口部门和人员要搞好协作，取长补短。

　　无论是在抓好日常教育教学管理上，还是在准备迎接省双高普九验收检查方面，两校相关部门和相关人员要加强日常工作的沟通，相互探讨，相互商量，学人所长，克己所短。

　　三是保时尽责做好行政值日工作

　　1、当天行政值日领导要挂牌值日。

要按照值班安排表顺序值日，切实履行好值班职责，真正负起责任，不随便乱调动，如果因为公事，确实要调整的，经过调整后，当值领导也要挂牌，让全体师生明确当天是谁在值日。

　　2、早晨值班：

寄宿学生5：

40起床，洗漱后，六点到班上早自修，负责当天值日的行政领导要负责开教学楼的大门，巡查是否还有寄宿生逗留在宿舍内，要巡视寄宿生自习情况，不要跑到办公室里呆住，不管学生在班上到底有无读书，尤其是中学的有些值日领导，要注意这种情况。

学生自习完后，要看看教室里的灯是否关了。

要到食堂查看学生吃饭情况。

　　3、上课期间值班：

要坚持巡课制度，查看、登记学生出勤情况，教师是否私自随意乱调课，与课程安排不一致的，要做好记录。

对缺勤的学生要向班主任追问去向和原因。

不要随意让值日教师代劳。

我在上课的时候，就发现有的领导没有巡课。

　　课间操的时候，两校的值班领导要站到二楼走廊高处，共同维持好学生集中和做操时的秩序，并协商好集中教育的内容。

　　要巡查校园卫生情况，督导学生将班级和卫生区卫生打扫干净。

尤其是七

（2）班厕所的卫生，我们教师比较少光顾。

　　4、晚自习值班：

要认真巡查、登记好教师和学生到位情况，尤其要注意缺勤的学生，更要追查去踪，关系到安全责任的问题。

下晚自习后，要锁好各楼的大门，保护学校财产安全，小学教学楼因两个电脑室在二楼，电脑室门并无铁门，建议晚上要在一楼大门处关门上锁。

　　5、做好值班安全工作，关注学生的动态，做好动态管理。

近期发现的几起学生打架事件，都是在晚自习下课或放学期间，地点是在实验室、厕所和大操坪地带，比较偏僻的地方，对此特殊的时间，特殊的地点，当天的值日领导要进行巡视，特别留心。

　　6、切实做好三项评比工作，评定班主任的考绩。

　　四是关注留守孩和特殊生问题及家庭教育薄弱学生问题

　　现在违纪学生主要集中在少数几个学生身上，负责挂包的领导和教师要切实落实好挂包责任，政教处要做好提醒及动态掌握，否则，有些教师就流于形式，没有达到实效，要加强对这些学生的监管，还要做好家访工作，构建家校联系桥梁，争取家长的齐抓共管。

　　五是关于食宿改善工程问题。

　　两校分管副校长和总务处要多商量，共谋改善食宿工程的良策，做到管理井然有序，经常性过问寄宿生管理的事情，督导、指导生管教师的日常管理，不断完善管理方法。

在休息时间不统一的情况下，要指导两校生管，在各休息时间段内，如何维持好各种生活秩序，要注意寄宿学生安全问题。

食堂管理方面，事情持久、琐碎，管理要心细，时间、食谱要基本统一，注意按规定食品留样，注意食品加工流程，注意锅炉的安全规范操作，要强化日常的安全检查。

　　总之，管理工作是繁琐而又艰巨的事情，需要大家通力协作，共同努力，只有大家真心实意地去做，我相信一定会做的更好、更完善的。

　　各位领导、各位同仁：

　　大家好!

　　在这金秋送爽、硕果飘香、喜庆祥和的美好时刻，我们迎来了第30个教师节。

“年年花似锦，今年花更红”。

东城小学在县委、县政府、县教育局的关心指导下，在社会各界的帮助厚爱中，教育教学质量逐年攀升，学校教育教学成绩从XX年的综合排名第19，到XX年的第11，到XX年的第7;到今年的第3。

截止目前，学校荣获“全国特色学校”等47项荣誉，平均每月1块奖牌。

　　今天，我代表东城小学在这里发言，感到非常荣幸。

如果说东城小学取得了一些成绩，与各级领导和社会各界的关心指导是分不开的。

下面，我谈谈东城小学发展进步的历程和思考，我汇报的题目是《搭建健康成长的平台，为人生幸福奠定基础》不妥之处请予指导!

　　一、确立制度体系，明确努力奋斗的方向

　　我现在仍然清楚的记得，XX年教师节，县领导在慰问东城小学的时候，提出“出名师，办名校”期望的同时，要求看一看我们的制度集，当我们把东城小学制度集交给他时，他肯定了我们有打算，有方向，有思路。

　　其实，东城小学建设之初，从上到下都在关注办学理念和方向的问题。

学校经过职工代表大会认真研究，确立了“以人为本、德育为首，和谐育人、全面发展。

积极工作，幸福生活，快乐学习、健康成长”的办学理念，提出了“为人生幸福奠定基础”的校训。

　　我们的办学理念就是为了关注学生的未来、进步和发展;我们不仅仅要关注学生的学习，我们更要关注学生的身体、思想、心理等方面的进步发展。

我们要在教育教学过程中通过开展多种活动陶冶学生的情操，健康学生的体魄，丰富学生的知识，提高学生的能力，从而达到提高学生综合素质的目标。

　　道理似乎很简单，但是，受评价体系、社会舆论、甚至教师自身的担忧的影响，在执行的过程中，有很多方面的困难和阻力，我们在坚定方向的同时，从历练教师队伍开始，因为，只要有一支过硬的教师队伍，就能将办学理念一步步落实在具体行动之中。

　　二、历练教师队伍，奠定发展进步的基础

　　为了历练一支过硬的教师队伍，在充分发扬民主的基础上，经过三次职代会的讨论修改，XX年学校编印了《教师工作生活指南》涉及教师生活、工作的制度、要求、办法规定共62项。

　　1、历练一支率先垂范、为人师表的队伍：

　　制度的制定固然重要，执行尤其重要，东城小学注重的是制度的执行，进校园讲普通话、写规范字、佩戴校牌、严禁吸烟、反对铺张浪费、全体教师和学生一起做操、运动?

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这些规定从建校开始到现在始终如一的坚持，已经成为一种习惯，习惯的养成得益于“要求教师做到的学校领导率先做到;要求学生做到的教师率先做到”。

教师以率先垂范、为人师表的行动，潜移默化的影响着学生，行胜于言收到了良好效果，可以说在制度的执行上我们说到做到，同时在执行制度的过程中进一步明确了我们奋斗的方向。

　　2、历练一支勤于学习、钻研业务的队伍

　　“坚持集体教研、发挥骨干作用、执行蹲点制度、不断培训提高、

　　积极学习交流”是我校提高教师业务素质的基本做法。

　　根据我校教师有60%来自初中的实际，我们精心配备各年级组教师，将长期在小学教学、有比较丰富教学经验的教师与年轻教师搭配，以便他们充分发挥传帮带作用;教研活动摒弃浮躁，坚持每天固定时间、固定地点进行研讨，从研究三书入手;从教材教法入手;从互相学习入手，每周分学科坚持开展有课题、有重点的“比教学”活动，做到了有组织、有记录、有评价（有活动记录），学校成立了语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术教研组，实行教育教学领导蹲点制度、落实每周教案签字制度，坚持教学常规月查与抽查相结合制度;组织东城名师的示范课、骨干教师的引领课、新进教师入门课、转型课，“课内比教学”持续有效开展，避免了教学研讨流于形式。

　　针对教师普通话水平不高、三笔字不够规范的实际，学校坚持每周从《中国教师报》选一篇文章，在周前例会上从一个年级组随机抽一名教师朗读，现场打分，与教师百分量化结合;要求每位教师每天坚持写一篇正楷字，提高书写规范字的能力。

为了提高教师电子白板的使用水平，坚持每学期对全体教师进行一次操作考核。

为了促进教师对教学理念的把握，坚持每学期进行一次课程标准考核。

结合“最美教师”评选组织征文比赛，结合语文教学组织汉字听写大赛?

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通过这些活动促进了教师练内功，强素质。

　　聘请专家指导，组织校校联谊，开阔了教师视野。

上学期，我们承办了湖北省经典诵读大赛;由吴定时主任带队的十堰市“阅读课堂教学”活动;参加了在实验小学学习十堰市数学专家侯军虎的专题讲座;与尹吉甫学校联系开展“两校联谊”“送课下乡”活动;在积极学习先进经验的同时，我校参加全县语文教师素养大赛;各学科组积

　　极制作一件“微课”原创作品，均获得了很好成绩。

　　我们的毕业班，与其他年级一样组织活动，与其他年级一样没有征订一份资料，成绩在逐步攀升。

其中重要的一条就是因为我们有一支经过历练的过硬的队伍。

　　三、搭建育人平台，开启传承发展的大门

　　为了搭建育人平台，学校从学生的视角出发，本着“让每一根柱子讲话，让每一个墙面育人”的思想先后兴建了文化长廊，音乐大厅，心灵驿站，棋道画廊，经典诗词等文化设施。

经过3年的努力，我校文化建设以传承经典文化和品德教育为主要线索的南北两条纵线，与以艺术展示和游娱为主要线索的东西两条横线相互交错，“传承经典，潜心育人，努力实践，快乐生活”理念下的文化网格基本形成。

　　学校试图通过这些文化设施设备渗透对经典的传承，对学生品行教育，让学生在活动中践行，在行动中快乐的思想。

学校设计文化设施的用意在于

　　给学生打开一扇窗，让他们领略我国古代文化的浩瀚与精美;给学生推开一道门，让他们明白我们每个人做人的道理和规范，走向文明和谐;

　　给孩子们指引一条道，让他们在人生的路上仰望的更远更开阔，前进的更稳更坚实;

　　给孩子搭一个台，让孩子在舞台上展示自己的天资和聪慧，表现自信和快乐。

　　通过观察学生对文化、娱乐设施表现了较大的兴趣和热情，说明学校让文化建设发挥“潜移默化、润物无声”的育人方向是正确的。

　　四、尝试特色活动，培养综合发展的能力

　　通过历练教师，我们有了一支适应发展的队伍。

通过文化设施建设，我们有了一个健康和谐的内部环境，与此同时，学校的“四一一”活动在逐步实施中基本定型。

　　“四一一”活动即每年4月组织的读书节、6月举行的艺术节、10月举行的体育节、11月举行的科技节以及每周一次不定时的防震演练、每月一次观看爱国电影。

　　学生在文娱节中培养了与人交往、沟通、配合的能力，感受到团队，集体的重要;在读书节中，学校组织了亲子阅读，写读书笔记，办读书板报，讲读书心得等环节，增强了学生读书的兴趣，开阔了视野，培养了交流、书写、绘画等能力;在体育节中，学生既有跑、跳、投的常规运动，也有棋道里的对弈;既有竞技的加油声音，也有游艺的欢笑;他们在活动中张扬了个性，展示了天性;在科技节中学生有集体配合完成的“牛奶盒”长城，有个人完成的一件件充满稚气、生气、灵气的小制作?

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　　可以说，通过四节的组织，学生团队意识、集体观念有了提高，与人交往、沟通能力、动手能力得到锻炼，文娱水平得到提高，知识得到丰富，体质得到锻炼。

　　每周一次不定时的防震演练;每月一次观看爱国电影，则是对学生应急能力、安全教育和爱国情怀的培养。

　　通过活动的培养，从我校走出了参加“我要上春晚”的学生吴学君;走出了“大美十堰”经典诵读的文娱节目;走出了“我的梦-中国梦”征文一等奖获得者代晨?

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通过我们不懈的努力，“四一一”活动，由部分家长反对到现在的认可与支持，从原来的被动参与到现在的积极组织。