防患于未然 说课稿.docx

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防患于未然说课稿

七年级思想品德

下册第七课三框

《防患于未然》

说课稿

乌鲁木齐第八十二中学

李欢

2013年4月19日

评委老师、各位同仁，大家好！

今天我说课的内容是新课程标准实验教科书七年级思想品德下册第四单元第七课第三框《防患于未然》，下面我就从教材背景、教学方法、教学过程三个方面进行说明。

一、说教材

（一）教学背景

1、教材分析

在本节课前，学生已经学习了《走进法律》和《法不可违》两个章节，了解到法律是一种特殊的行为规范，犯罪的基本特征及刑罚的种类等内容，这节课在已有法律、法规知识基础上，帮助学生认清犯罪的危害，让青少年进一步认识到要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。

要加强自我防范，树立法律意识，从小事做起，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。

2、学情分析

对于七年级的学生来说，身心发育急剧加速，好奇心和从众心理强烈、善于模仿，但明辨是非的能力比较差，逆反心理开始突显，大量的留守儿童长期得不到父母的精神关爱，加之一些不良的社会风气对他们心灵的腐蚀和一些家长简单粗暴的教育,导致一些未成年人沾染不良行为,如目无组织纪律、拉帮结伙、抽烟、打架斗殴、旷课、夜不归宿、偷窃；还有一些极端的学生,动辄以出走、辍学威胁家长和老师；有的则满口脏话,动作粗野,行为不端,而网络给青少年带来的危害更是与日俱增,有些学生利用手机上网，甚至浏览黄色网页等等，这些不良行为对青少年的危害极大,如不加以及时矫治极易滑向犯罪的深渊；而要远离不良行为、矫正不良行为,不仅需要全社会共同努力,更重要的在于青少年本身。

因此,要让学生懂得不良行为的危害,知道它们可能发展为违法犯罪的恶果,并且一定要对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

（二）教学目标

【知识与技能】

1、知道、了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪

2、逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。

3、初步学会分辨是非、分析事物的能力。

【过程与方法】

1、查阅相关法律书籍和资料，反思自己是否有过不良行为和严重不良行为。

2、通过对典型事例的分析、归纳，使学生明确教学重点。

3、用学生身边的不良行为分析其危害及后果，共同探讨矫治方法。

【情感态度与价值观】

1、严格要求自己，加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。

2、感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的人。

（三）教材重难点分析

1、内容简析：

本框由“认清犯罪危害”、“加强自我防范”两目组成

第一目“认清犯罪危害”主要分析说明了三层内容：

首先，分析了道德水平高低与违法犯罪有密切的关系；其次，分析了犯罪行为的代价极大；最后，指出青少年应当憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。

这是本节的重点内容。

　　第二目：

“加强自我防范”主要介绍预防违法犯罪、要防患于未然等内容。

这既是重点也是难点。

2、教学重点

（1）让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，认清犯罪的危害性。

（2）学会自觉抵制不良诱惑，预防违法犯罪。

3、教学难点：

如何预防违法犯罪？

二、说教学方法

（一）说教法

1、情境教学法：

教师创设情境，精心设疑，让学生进行情境体验，实现情感的升华；

2、案例分析分法

教师根据学生特点，结合本课学习内容，搜集贴近学生生活的案例，以案导学，以案说法，让学生通过对具体的案例的分析和讨论，达到学习知识、运用知识的能力；

3、指导阅读法

参与学生的阅读活动，重视课堂引导，启发学生发现问题，并收集学生中存在的疑难点，点拨学生打开思路；做好一般指导和个别辅导相结合工作，使教学既全面具体又帮助了有困难的个别学生，做到因材施教。

（二）说学法

新课改提倡学生自主、合作、探究式学习，学生如具备自主学习的能力和习惯，将为其终身学习和发展打下良好的基础，因此指导学生进行自主学习、培养学生自主学习的能力和习惯应是教师的一项重要任务。

因此，在指导学生的学法中，我确定了“发现问题---思考问题---解决问题”体系来培养学生的独立阅读能力、思考问题能力。

四、说教学过程

第一环节：

温故知新新课引入

谈话式引入:

通过上一节课的学习，我们知道了什么是违法犯罪，明白任何人触犯法律，都要受到法律的制裁。

一个人走上犯罪道路，都有一个逐渐变化的过程，不良习惯会害了我们，我们要提高警惕，防微杜渐，拒绝不良诱惑。

今天我们共同探讨第三框的内容：

防患于未然。

设计意图：

采用谈话式导入新课的方式，让学生明白本课的知识体系是延续是什么，为什么，怎么做的逻辑设计的，本框题的内容要重点解决怎么做的问题

第二环节：

自主学习探究新知

活动一:

播放视频：

预防少年犯罪法律守护青春

思考:

1、从对自己、家庭、他人、社会等角度来看，小帅的行为有哪些危害

2、小帅是否应该承担相应的法律责任

设计意图：

第一个问题将本课的重点：

犯罪的危害,采用小组讨论的方式进行剖析,得出犯罪对他人、对社会、对家庭百害而无一利，危害是巨大的结论，用意在于让学生从心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪，是一个生生互动的过程。

第二个问题，引导学生查找相关链接解答，锻炼自学能力，并让学生通过我国刑法的规定，清楚认识到“年龄小与犯罪无关”、“年龄小犯罪不受处罚”的想法是错误的。

【知识小结】认清犯罪的危害

犯罪的危害：

1、犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都有百害而无一利。

2、要在心灵深处憎恶违法犯罪，在行为上远离违法犯罪。

【过渡】这场惨剧可以避免么？

既然惨剧是可以避免的，我们应当如何加强自我防范，预防违法犯罪呢？

进入本课第二目：

加强自我防范

活动二：

想一想

多媒体出示材料：

小新沉浸在网络里，学习成绩陡然下降。

初中还没有毕业便辍学。

因担心儿子整天沉迷于网吧，小新的妈妈让他照看家里的台球桌。

小新把看台球桌挣的钱拿去上网。

后来家里不再提供钱上网。

小新就想到了偷。

小心偷了爸爸2000多元在网吧呆了一个星期。

父亲的大妈对小新来说起不到任何作用。

仅仅几天后，上网的欲望再次吞噬他的心。

小新想到了偷爷爷奶奶的钱，不料在实施偷窃的过程中，惊醒了爷爷奶奶，于是小新不顾一切将奶奶砍死，爷爷砍成重伤。

思考：

1、从少年的角度分析，导致这场惨剧的原因？

2、不良行为和严重不良行为分别包括哪些

设计意图：

本环节采用了学生网络成瘾，为偷钱上网，将奶奶砍死，爷爷砍成重伤的案例。

第一个问题，让学生意识到，在日常生活中一些小的不良行为容易发展成为违法甚至犯罪的行为。

第二个问题，引导学生自主学习预防未成年人犯罪法关于不良行为和严重不良行为的规定。

并通过列举学生常见的不良行为，诸如：

旷课、抽烟、酗酒、偷窃，设问：

中学生如何加强自我防范，预防违法犯罪？

多媒体出示：

自觉依法自律，做一个守法的人

活动三：

多媒体出示材料：

春节前，南京市第××中学高一的一名学生上网聊天，与一网友发生“口水战”。

对骂中，他了解到对方是××村中学的学生。

“口水战”中败北的他，回校后便将此“不幸屈辱”向同年级的司某和张某倾诉。

在校内混得有点名气的司某和张某听后大怒，同时表示帮其摆平对方。

3月7日，司、张两人通过各自的初中同学等关系，从三所中学纠集近50名帮手，杀气腾腾来到××村中学附近设伏。

至于被打4人中，哪一个是和第××中学高一某学生网上“对骂”的学生，他们对骂了些什么，参加这起群殴的大多数学生都不知道。

3月15日，南京市玄武警方宣布，对参与这起群殴行凶的11名嫌疑人依法刑事拘留。

警方向11名涉案学生家长宣布决定时，当场就有3位家长昏倒

思考：

事件的导火索是什么？

本质原因？

设计意图：

本环节采用南京市第××中学高一的两名学生发生“口水战”，最终引发群殴事件的案例，设问使为了引导学生认识“出口成脏”为导火索引发的违法犯罪，本质原因是：

道德水平低。

并通过一组关于道德水平低引发违法犯罪的漫画，讨论：

道德水平与违法犯罪的关系？

得出结论，并追问：

中学生应当如何加强自我防范，预防违法犯罪

多媒体出示：

加强道德修养，践行道德，做一个有道德的人

活动四：

多媒体出示材料：

中学生陈某原本是一个好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的人以后，无心学习，经常旷课。

起初还觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分；他不但不接受教训，反而经常在社会上偷窃、参加赌博等，因此被公安机关拘留。

但他仍不悔改，为了弄到钱到网吧玩游戏，他和另外两名同伙竞拦路抢劫，在短短的几天中就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。

思考：

1、小陈哪些行为属于不良行为？

严重不良行为？

2、小陈是如何从一个好学生沦为阶下囚的？

设计意图：

本环节采用书本小陈由一个好学生沦为阶下囚的案例，第一个问题引导学生找出不良行为、严重不良行为、犯罪行为，为第二个问题分析做铺垫。

第二个问题在分析小陈如何沦落的过程中突破本课第二个难点：

违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。

因此，要谨慎交友、防微杜渐、避免沾染不良习气。

活动五：

当达到聚众斗殴，多次参与，

打架斗殴

致人重伤或死亡等严重情节时

达到偷窃数额较大或特别巨大多次偷窃

偷窃盗窃罪

数额巨大或盗窃文物情节严重的

设计意图：

通过学生讨论由打架发展成为斗殴，由偷窃发展成为盗窃罪的过程，让学生意识到由不良行为是如何发展成为违法犯罪的，因此，要从小事做起，预防违法犯罪

【知识小结】加强自我防范

中学生怎样才能避免走上违法犯罪的道路？

1、要树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪。

2、加强道德修养，践行道德，做一个有道德的人

3、要防微杜渐，纠正不良行为，防患于未然。

第三环节：

交流评价分享成功

活动六：

说一说

总结这节课你所得的收获，老师在学生总结的基础上加以总结，并呈现本框题的知识体系。

设计意图：

本环节锻炼学生的总结概括能力，由于本课的难点：

如何加强自我防范，预防违法犯罪的知识点，是穿插在几个活动中的，所以必须要让学生能够将其从繁杂的知识点中提炼出来。

第四环节：

学以致用课后延伸

P101以儿子的名义给父亲会一封信

设计意图：

课已接近尾声，此环节的目的，依然是对本框题内容的一个整合，是评价学生是否形成正确态度和价值观的一个途径。