初一上英语学案Uint1Unit61.docx
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初一上英语学案Uint1Unit61
高新二中七年级上学期英语教学学案
StarterUnit1Goodmorning!
SectionA（1a-4c）
预习案
一.写出下列字母Aa--Hh大小写字母在四线三格内。
二.写出下列单词
1.好的、令人满意的____________;2.早上_____________;3.下午__________;
4.（表示问候）嗨______________;5.晚上_____________;6.HB___________;
7.（表示问候）喂_______________;8.CD______________;9.BBC__________;
10.爱丽斯（女名）_____________;11.辛迪（女名）____________________;
12.格蕾丝（女名）_____________;13.鲍勃（男名）____________________;
14.戴尔（男名）_______________;15.埃里克（男名）__________________;
16.弗兰克（男名）_____________;17.海伦（女名）____________________;
三．写出下列的句子
18.早上好，爱丽斯！
19.下午好，鲍勃！
20.嗨，辛迪！
21.喂，戴尔！
22.您好！
（第一次见面）
23.晚上好，埃里克！
24.晚安，弗兰克！
四、请写出下列大写字母的小写字母。
（1）BEE________
（2）BAG_________（3）BED________
（4）HB_________（5）CD___________（6）ABC________
（7）AD_________（8）CAAC________（9）BEC________
五、请你从B组中找出与A组相配的句子。
AB
（1）Goodmorning，Cindy!
A．I'mfine，thanks．
（2）Goodafternoon!
B．Hello，Peter!
（3）Howareyou?
C．Goodafternoon!
（4）Hello，Mike!
D．Goodevening!
六、
（1）小写字母a—h中有一笔写成的有哪些？
（2）字母f最后写哪一笔？
_____________________________
（3）顺口溜大写字母A，E，F，H最后才把腰带系，指的是它们的最后
一笔是什么？
___________________________________________________________
StarterUnit1Goodmorning!
SectionA（1a-4c）
探究案
学习目标：
1．掌握字母Aa—Hh（大小写，笔顺和笔画）及本单元的词汇，学会如何用英语与人打招呼，提升语言交际能力。
2．通过小组竞争合作和对话操练，掌握运用打招呼的句型编制对话的方式。
3．万事开头难，培养起对英语的兴趣；并做一个有礼貌的人。
重点：
正确使用Goodmorning!
／Goodafternoon!
／Goodevening!
等交际用语。
难点：
字母Aa-Hh的正确书写及其发音。
学习过程（课件）：
Step1.反馈预习案，校对答案，带读背单词和句子
Step2.新课导入Lead-in
用英语打招呼，和学生互动，创造一种英语母语的轻松氛围，融入教学的主题：
T;Goodmorning!
/Goodafternoon!
/Goodevening!
/Howdoyoudo?
/Hi!
/Hello!
S;Goodmorning!
/Goodafternoon!
/Goodevening!
/Howdoyoudo?
/Hi!
/Hello!
课件板书，讲评意思。
Step3小组合作结对练习英语问候
Step4小组合作展示
Step5SectionA1a:
listenandrepeat（课件显示听力材料的重点部分，学生复述）
Step6SectionA4aand4b:
listenandfinishthem（课件显示听力材料的重点部分学生复述）
Step7学习Aa-Hh字母的正确发音和书写字母：
SectionA2a;2b;2c;2d;3→listen,readandwrite
Step8自主学习—讨论—高效展示—精彩点评—整理巩固
Step9学科班长总结，评出优秀小组和个人
学习探究：
一、请你帮下列字母填上它们的左邻右舍。
（1）______B______
（2）______c______
（3）______f______
（4）______E______
（5）______g______
二、thanksinterj.&n.
（1）—Howareyou?
你好吗？
—I’mfine,thanks．
（2）—Yournewdressisverynice．你的新裙子很好看。
—Thankyou.
思考：
（1）例句
（1）中的thanks=__________________________________
（2）你知道例句
（1）回答我很好时，除了用“I’mfine．”之外还可以怎么说?
_____________________________________________________________________
三、howadv．Howareyou?
Howdoyoudo?
你好。
思考：
（1）这两个句子都是用于同别人打招呼的交际用语，你知道它们的答语吗?
_____________________________________________________________________
即时练习：
1.“Howareyou?
”“Fine,thank.”（改错）
_____________________________________________________________________
StarterUnit1Goodmorning!
SectionB（1-5）
预习案和探究案
学习目标：
1．掌握字母Aa—Hh（大小写，笔顺和笔画）及本单元的词汇，学会如何用英语与人打招呼及问好的重点句型和交际用语，提升语言交际能力。
2．通过小组竞争合作和对话操练，掌握运用打招呼的句型编制对话的方式。
3．万事开头难，培养起对英语的兴趣；并做一个有礼貌的人。
重点：
正确使用Goodmorning!
／Goodafternoon!
／Goodevening!
/Howareyou?
I’mfine等交际用语。
难点：
字母Aa-Hh的正确书写及其发音。
学习过程（课件）：
Step1.反馈预习案，校对答案，带读背单词和句子
Step2.新课导入Lead-in
用英语打招呼，和学生互动，创造一种英语母语的轻松氛围，融入教学的主题：
T;Goodmorning!
/Goodafternoon!
/Goodevening!
/Howdoyoudo?
/Hi!
/Hello!
S;Goodmorning!
/Goodafternoon!
/Goodevening!
/Howdoyoudo?
/Hi!
/Hello!
T:
Howareyou?
S:
Iamfine,thanks.Howareyou?
T:
IamOK.Thankyou,.Goodbye!
S:
Goodbye!
课件板书，讲评意思。
Step3小组合作结对练习英语问候
Step4小组合作展示
Step5SectionB1-2a-2b:
listenandrepeat（课件显示听力材料的重点部分，学生复述）
Step6复习Aa-Hh字母的正确发音和书写：
SectionB3a-3b-4-5（listen,readandwrite）
Step7自主学习—讨论—高效展示—精彩点评—整理巩固
Step8学科班长总结，评出优秀小组和个人
学习探究：
一、写出下列字母Aa--Hh大小写字母在四线三格内。
二.写出下列单词
1.怎样___________;2.是_______________;3.你、你们_________________;
4.我_____________;5.身体好的_________;6.谢谢v.___________________;
7.谢谢n._________;8.好、不错_________;9.名字_____________________;
10.名单、列表________________;
三.写出下列的句子问候
A:
你身体好吗？
B:
体很好，谢谢！
你呢？
A:
我身体不错，谢谢你！
B:
再见！
A:
再见！
四、背诵和默写课本Page5的歌曲三段
StarterUnit1Goodmorning!
Selfcheck
复习案
学习目标和学习过程：
1.复习本单元的单词、词组和句子；
2.完成Selfcheck1-4；
一、默写Aa-Hh大小写字母
.
二、单词
1.英国广播公司2.铅笔芯硬黑3.光盘
4.早上5.晚上6.下午
7.怎样8.你、你们9.我
10.我是11.好的、令人满意的12.好、不错
13.身体好的14.（表示问候）嗨15.（表示问候）喂，你好！
16.谢谢v.17.谢谢18.名字
19.名单、列表20.你是、你们是
三.语言点：
21.谢谢v.
谢谢Grace/谢谢Helen/谢谢你/谢谢老师/谢谢我/谢谢爸爸和妈妈
22.我身体很好（2种表达）
四、句子
23.申老师，早上好！
24.Alice,下午好！
25.Bob,晚上好！
26.嗨，Cindy!
27.你好，Dale!
28.你身体好吗？
29.我身体很好，谢谢！
30.我身体不错，谢谢你！
31.我是Eric.
32.你是Frank.
五、.编一段对话：
你早上遇见朋友，问好问候。
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
SectionA（1a—5）
预习案
一.写出下列字母Ii—Rr大小写字母在四线三格内。
二．请你帮下列字母填上它们的左邻右舍。
（1）_____J_____
（2）_____k_____（3）_____N_____
（4）_____m_____（5）_____q_____（6）_____P______
三.写出下列单词
1.这、这个______________;2.那、那个________________;3.铅笔__________________;
4.钢笔__________________;5.书______________________;6.夹克衫______________;
7.直尺__________________;8.一个/只/把_______________;9.橙子_________________;
10.地图________________;11.被子___________________;12.钥匙_________________;
13.英语_________________；14.用、以_________________;15.什么_________________;
16.它____________________;17.它是___________________18.用英语______________
四、写出下列词组
19.一把尺子_______________20.一只钢笔________________21.一件夹克______________
22.一个橙子_______________23.一把钥匙________________24.用英语________________
25.一个苹果_______________26.一个鸡蛋________________27.一床被子______________
五．写出下列的句子
28.用英语这是什么？
它是一副地图。
29.用英语那是什么？
它是一把钥匙。
30.用英语这是什么？
它是一支钢笔。
31.用英语那是什么？
它是一把直尺。
32.用英语这是什么？
它是一个橙子。
六．请你从B组中找出与A组相配的句子。
AB
（1）Goodmorning,Bob!
A.I'mfine,thanks.
（2）What'sthisinEnglish?
B.Yes.M-A-P.
（3）Howareyou?
C.It’samap.
（4）Canyouspellit?
D.Goodmorning,Alice!
七．阅读下面对话，从A、B、C三个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
W:
Goodmorning,Frank!
M:
Good
（1）,Cindy!
W:
How
（2）you?
M:
Fine,thankyou.（3）areyou?
W:
（4）OK,thanks.
W:
What'sthis?
M:
（5）W.
（1）A.morningB.afternoonC.evening
（2）A.isB.areC.am
（3）A.WhatB.WhoC.How
（4）A.It'sB.IC.I'm
（5）A.ItB.ItsC.It's
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
SectionA（1a—5）
探究案
学习目标：
1．掌握本单元单词、字母Ii—Rr（大小写、笔顺和笔画）和认物句型，提升语言运用能力。
2.通过独立学习及小组合作和竞争，灵活运用所学句型编制对话。
3.培养学习英语的兴趣和主动性及开口说英语的自信心。
重点：
熟练地运用新学词汇和句型进行口头交际。
难点：
冠词a/an的正确使用。
学习过程（课件）：
Step1.反馈预习案，校对答案，带读背单词和句子
Step2.新课导入Lead-in
用课件中设置的图片引领新课的句型,创设英语语境的轻松氛围，融入教学的主题：
T;Goodmorning!
/Goodafternoon!
/Goodevening!
/Howdoyoudo?
/Hi!
/Hello!
S;Goodmorning!
/Goodafternoon!
/Goodevening!
/Howdoyoudo?
/Hi!
/Hello!
T:
Howareyou?
S:
Iamfine,thanks.Howareyou?
T:
IamOK.Thankyou,.What’sthisinEnglish?
S:
It’samap.
T:
Yes,It’samap.What’sthatinEnglish?
S:
It’sakey..
T:
Yes,It’sakey.（It’sabook/aquilt/ajacket/aruler/anorange）
课件板书，讲评意思。
Step3小组合作结对练习英语问物的句型
Step4小组合作展示
Step5SectionA4a4b:
listenandrepeatanddo（课件显示听力材料的重点部分，学生复述）
Step6学习Ii-Rr字母的正确发音和书写：
SectionA2a-2b-2c-2d-3（listenandwrite）
Step7自主学习—讨论—高效展示—精彩点评—整理巩固
Step8学科班长总结，评出优秀小组和个人
学习知识：
一、你能按字母表顺序写出字母Ii—Rr吗？
二、请你用所学字母补全本单元所学单词。
（1）w___at
（2）____s（3）___his（4）p__n（5）ma___
（6）o___an___e（7）___ac___et（8）k____y（9）___uilt（10）pe_____
三、用冠词a/an填空，并动脑思考其用法区别。
（1）“What'sthisinEnglish?
”“It's____ruler.”
（2）“What'sthisinEnglish?
”“It's_____map.”
（3）“What'sthisinEnglish?
”“It's____key.”
（4）“What'sthisinEnglish?
”“It's____orange.”
（5）“What'sthisinEnglish?
”“It's_____apple.”
（6）“What'sthisinEnglish?
”“It's_____egg.”
思考：
为什么同样表示“一……”，有的名词前用a而有的名词前用an？
a用于___________________________________________;an用于_________________________________;
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
SectionB（1a—4）
预习案
一.写出下列字母Ii—Rr大小写字母在四线三格内。
二、写出小写字母的大写形式。
L_____o_____q_____k_____i_____
n_____p_____r_____m_____j_____
三.写出下列单词
1.这、这个______________;2.那、那个________________;3.铅笔__________________;
4.钢笔__________________;5.书______________________;6.夹克衫______________;
7.直尺__________________;8.一个/只/把_______________;9.橙子_________________;
10.地图_______________;11.被子__________________;12.钥匙________________;
13.英语_________________；14.用、以_________________;15.什么_________________;
16.它____________________;17.它是___________________18.用英语______________
19.拼写、拼字_____________20.请_____________________21.千克________________
22.美国篮球协会___________23.停车区_________________
四.▲What’sthisinEnglish?
翻译：
____________________________________________
画线部分是一个短词，意思是_______________.
▲Spellit,please.意思是_____________________
spellv.拼写，拼字
五、练习：
1.—What’sinyourbag?
—There’s________Englishbookinit.
A.aB.anC.theD./
2．补全对话
（1）“_____________________________?
”“It’sajacket.”
（2）“______________,please.”“R-U-L-E-R，ruler.”
（3）What’sthisinEnglish?
____________amap.
（4）Spellit,____________.“J-A-C-K-E-T,___________.”
（5）“What’sthis___________?
”“It’s________pen.”
（6）“________________________?
”“It’sakey.”
（7）“________thisinEnglish?
”“It’sa_________”
（8）“___________,please,”“K-E-Y.”
六、你知道这些字母的意思吗？
（1）P=______________________
（2）NBA=_____________________
（3）CBA=____________________（4）kg_________________________
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
SectionB（1a—4）
探究案
学习目标：
1．掌握本单元单词、字母Ii—Rr（大小写、笔顺和笔画）和认物句型，提升语言运用能力。
2.通过独立学习及小组合作和竞争，灵活运用所学句型编制对话。
3.培养学习英语的兴趣和主动性及开口说英语的自信心。
重点：
熟练地运用新学词汇和句型进行口头交际。
难点：
spell的正确使用。
学习过程（课件）：
Step1.反馈预习案，校对答案，带读背单词和句子
Step2.新课导入Lead-in
用课件中设置的图片引领新课的句型,创设英语语境的轻松氛围，融入教学的主题：
T;Goodmorning!
/Goodafternoon!
/Goodevening!
/Howdoyoudo?
/Hi!
/Hello!
S;Goodmorning!
/Goodafternoon!
/Goodevening!
/Howdoyoudo?
/Hi!
/Hello!
T:
Howareyou?
S:
Iamfine,than
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