幼儿园常用表格模板.docx
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幼儿园常用表格模板
体育游戏活动评价表
活动要求
体育活动评价指标
分值
得 分
大一
大二
大三
大四
大五
大六
教师体育
游戏活动
课的准备
教案一份
5
活动时间要求:
大班20—25分钟;中班10—20分钟;小班15分钟
5
活动中配有音乐
5
活动中有轻器械
5
幼儿精神面貌好;活动中有口令指示
10
指导思想:
⑴培养幼儿乐于参加体育活动的兴趣和态度。
⑵根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸
引幼儿主动参与。
⑶用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。
培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度
体育活动目标、内容符合幼儿特点和实际水平,符合阶段性保教目标,具体明确易评估。
10
采用灵活的方法引导幼儿积极投入身体素质练习,运动量和运动强度适当,幼儿活充分。
10
遵循由易到难、循序渐进、逐步提高的教学原则组织教学。
10
提供足够的体育器材和自制体育玩具,满足幼儿活动的需要。
10
寓体育活动于游戏之中,增强活动的趣味性,避免单调枯燥的练习。
10
根据幼儿体质差异,提出不同目标要求,加强个别辅导,实施因材施教。
10
总 分
幼儿生活能力记录测查表
幼儿生活能力记录测查表
幼儿姓名:
年龄:
项目
良好
优秀
1
能独立换鞋、放鞋,左右脚基本正确
2
能独立穿脱袜子、裤子和简单上衣
3
基本会整理小床,叠被子
4
会使用餐具
5
喜欢帮助教师做餐前准备工作
6
餐后会收拾食物餐渣和整理桌面
7
餐后能主动擦嘴巴、漱口、洗手
8
会擦自己的椅子、小床、玩具等
9
身体不舒服时会主动告诉老师
幼儿健康及体能发展记录测查表
幼儿健康及体能发展记录测查表
幼儿姓名:
年龄:
项目
评价
走
能自然走:
上体正直,两臂自然摆动,轻轻落地,不跺脚
协调、轻松地走:
不低头,不东张西望,上下肢摆动自然、协调
听信号自然、协调、轻松地走:
步伐均匀,听信号急走、改变方向走、倒走等
跑
自然跑:
两臂屈肘在体侧,头部保持正直,面向前方
协调、轻松地跑:
上下肢协调,前脚掌地着,落地轻;躯干稍前倾
听信号改变方向跑和变速跑:
前和后转跑;按口令或乐器节奏变化快、慢跑;听到口令后反应及时,动作准确。
跳
立定跳远60米
立定跳远80米
立定跳远100米
平衡
单脚站立10秒
单脚站立20秒
单脚站立30秒
幼儿园常用表格:
幼儿在园一日情况表
内容
姓名
准时
入园
有礼貌
早
操
教学活动
午餐
午睡
游戏活动
户外活动
备注
安
静
倾
听
爱动脑筋
主动表现
主
动
进
餐
个
人
卫
生
安静
就寝
自我服务
整理玩具
与同伴分享
完
成
任
务
幼儿园教育活动周计划
第一周 中二班 2009年1月14日
本周重点
1、引导幼儿以高兴、愉快的心情迎接新学期的到来,感受节日带来的快乐,体验和分享生活乐趣;
2、能学习用多种方式表达与交流自己的情感;
3、知道自己长大了一岁,做适应自信和努力;
4、了解一些节日的习俗,获得初步的相关经验。
家园联系
我班为了更好的完成本学期的各项教育教学工作,在本周六上午8:
30召 开全体家长座谈会,找差距,谈不足。
希望每位家长按时参加给与支持与鼓励。
谢谢合作。
个别幼儿工作
帮助个别幼儿以积极的心态投入新学期的学习生活。
日常生活要求
在日常生活中,开展关于“我长大了”的话体讨论。
星期
内容
一
二
三
四
五
来园活动
晨间接待、晨检、自主区域游戏活动。
卫生安全要求
节日期间,不乱玩烟花爆竹,不暴饮暴食,饭前便后洗手等。
教育活动
(一)
《欢欢喜喜华春节》
英
语
《大家来看灯》
《孤单单与热闹闹》
《猜灯谜、画谜》
教育活动
(二)
《我又长高了》
《数花灯》
《圆滚滚与亮堂堂》
复习《7以内数的形成与数数》
复习《7以内数的序数》
户外活动
和
游戏活动
排队找对友
《找一个朋友碰一碰》
我们班的宝宝名字
班会
本周小结
幼儿园幼儿观察表:
幼儿争执事件记录表
争执事件一发生,便用秒表计时,并按实现拟定好的观察记录内容填写观察记录表。
幼儿争执事件记录表
儿童
年龄
性别
争执持续时间
发生背景
行为性质
做什莫
说什莫
结果
影响
观察记录表的主要内容:
1、争执者的姓名、年龄、性别;
2、争执持续时间;
3、争执发生的背景、起因;
4、争执什么(玩具、领导权等);
5、争执者所扮演的角色(侵犯者、报复者、反抗者、被动接受者等);
6、争执时的特殊语言或动作
7、结局如何(被迫让步、自愿让步、和解、由其他儿童干预解决、由教师干预解决等);
8、后果与影响(高兴、忿恨、不满等)。
幼儿园家长问卷调查表
作者:
来源:
上传时间:
2010-10-21
尊敬的家长,为了使您的孩子在XX幼儿园得到良好的服务,让小朋友在我园得到体、智、德、美的全面发展,并使我园保教工作做得更好,营造一支工作责任心强、服务质量好、组织教学质量强,充满爱心、细心、耐心、热心的保教队伍,因而需要您的支持和配合,给我们的提出宝贵的建议。
一、服务工作评价:
1、您对老师的工作满意吗?
老 师:
_______ 满意□ 较满意□ 一般□ 较差□ 建议:
__________
老 师:
_______ 满意□ 较满意□ 一般□ 较差□ 建议:
__________
2、您对幼儿园接送车司机及教师的服务质量满意吗?
车号:
_______
司 机:
_______ 满意□ 较满意□ 一般□ 较差□ 建议:
__________
老 师:
_______ 满意□ 较满意□ 一般□ 较差□ 建议:
__________
3、您对XX幼儿园的校园环境卫生满意吗?
满意□ 较满意□ 一般□ 较差□ 建议:
________________________
4、您对XX幼儿园的每日伙食满意吗?
满意□ 较满意□ 一般□ 较差□ 建议:
________________________
5、您对XX幼儿园的管理及服务满意吗?
满意□ 较满意□ 一般□ 较差□ 建议:
________________________
6、您对XX幼儿园的安全措施满意吗?
满意□ 较满意□ 一般□ 较差□ 建议:
________________________
二、教学工作评价:
1、您对孩子近来在生活卫生习惯、行为习惯方面进步满意吗?
满意□ 较满意□ 一般□ 较差□ 建议:
________________________
2、您对孩子近来在性格和兴趣方面的进步满意吗?
满意□ 较满意□ 一般□ 较差□ 建议:
________________________
3、您对孩子的智力发展及接受知识能力的进步满意吗?
满意□ 较满意□ 一般□ 较差□ 建议:
________________________
4、您对XX幼儿园的教学工作及特色课“XXXX”是否有好的建议和意见?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
注:
请家长在选择的“□”内打上“√”,于指定时间将此问卷用信封装好交到老师处,如果家长对XX幼儿园的服务有任何意见,可以写在该问卷背面或另附一张信纸。
此问卷只由园长拆看,并根据家长反映的问题,限时解决并回复家长。
班级:
_______ 小朋友姓名:
________ 日期:
___年___月___日
幼儿园家长开放日活动反馈表
( )班 幼儿的家长 活动时间 年 月 日
半日活动
主题活动 执教教师:
游戏活动:
本次活动中教师的指导情况及教师与幼儿之间的互动情况评价
教师教育教学情况
幼儿发展情况
满
意
较满意
不满意
优
良
中
差
1、 教师活动前准备
充分,教具学具充分且全实用,操作性强。
1、幼儿参加活动
情绪高,兴趣浓厚。
2、教师教态亲切。
2、 幼儿在活动中体现出良好的行为习惯。
3、教师能为幼儿提供恰当的动手动脑的时间和机会。
3、幼儿在活动中能体现出良好的生活习惯、卫生习惯。
4、教师能关注每位幼儿,照顾幼儿的个性差异性。
4、在活动中,幼儿能够仔细观察,大胆创造,积极的思考。
5、 教师能当好幼儿活动的引导者、合作者、支持者等角色。
5、在活动中,幼
儿能大胆地表述自己观点,体现良好的语言表达能力。
6、 教师与幼儿在活动中互动的气氛好。
6、幼儿整体发展
情况。
7、 教育活动效果好,达到教学目的。
家长建议:
幼儿教师常用表格:
幼儿园小班出游活动计划表格
一、活动时间:
2007年9月30日上午9:
00---11:
00活动班级:
小班
二、活动人员:
三个班级的教师及全体幼儿幼儿、保健医生
三、活动内容:
秋游植物园
四、活动目的:
1、培养幼儿亲近大自然,感受大自然的美丽。
2、培养幼儿爱护环境的意识,不乱丢垃圾,爱护花草树木。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
五、活动过程:
1、请幼儿仔细观察花草树木与春天的有什么区别?
2、观察秋天植物的外形特征,感受天气的变化及人们的
衣着等。
3、组织幼儿在草地上进行游戏《吹泡泡》 、《狐狸和小鸡》
4、组织幼儿进行加餐:
加餐时教育幼儿乱丢垃圾.
5、以游戏的方式请幼儿寻找秋天。
6、返回。
六、活动小结:
幼儿园美工区活动观察记录表
观察日期:
观察对象
评价项目
评价标准
表现
调整分析
兴
趣
绘画
积极主动参与并选择
比较被动、目的性强
粘贴
积极主动参与并选择
比较被动、目的性强
泥工
积极主动参与并选择
比较被动、目的性强
能
力
绘画
造型
形象较逼真
有初步形象
线条阶段
用色
有目的用色并且较丰富
有目的用色但比较单调
无目的一用到底
创造性
构思较独特
模仿他人
粘贴
出简单画面
能粘贴出简单形象
对操作感兴趣无目的地粘贴
泥工
能借助工具捏出简单物体
利用模具印出物体
对操作感兴趣无目的地随意摆弄
品
质
遵守规则
能自觉遵守规则
需要成人提醒
合作性
共同使用材料,能与人合作
独自操作,不与人交流
持久性
能较专心地坚持始终
有始无终频繁更换
幼儿园观察记录表
班级:
苗苗班 观察者:
肖群华 观察日期:
2005-1-5
观察对象
王佳晨
性别
男
年龄
3岁
观察时间
10:
05
观察地点
教室
活动内容
互赠礼物
观 察 记 录
解 释 与 评 价
小朋友怀里都抱好了将要交换的礼物。
王佳晨的礼物是两盒巧克力,塑料的透明盒子,包装非常漂亮,很是诱人。
我请他第一个来送礼物。
他说“我想把礼物送给每个小朋友。
”我问“为什么?
”他眨了眨眼睛说“我的巧克力很好吃,我想让他们都吃到我的巧克力。
”
真是一个美好的愿望。
于是,我帮助他打开包装,请他去分礼物。
我对小朋友提出建议,如果你收到王佳晨的礼物,就送给王佳晨一个拥抱或者一个kiss,
小朋友都照我的话去做了。
王佳晨最喜欢的大宝得到礼物后,她高兴地在王佳晨脸上亲了一口,看他一副幸福的样子,我也为他而高兴。
等他把手中的巧克力都分给小朋友之后,我请他站到我面前,然后问:
“王佳晨,为什么小朋友这么喜欢你呀?
”他说“因为我给大家巧克力吃了。
”我故做惊奇的样子,“哦,你对大家这么好,难怪大家都喜欢你呢?
”他笑了笑。
“那你以前打小朋友的时候,他们有没有亲过你呢?
”他摇了摇头说:
“没有,我打他们,他们也打我了。
”“是吗?
所以王佳晨要对小朋友好,小朋友才会喜欢你,知道吗?
”他用力地点点头。
我继而转向其他小朋友“小朋友,王佳晨对你们这么好,还给你们巧克力吃,你们喜欢他吗?
”小朋友用很大的声音回答说“喜欢”我顺势引导小朋友“我们一起谢谢王佳晨吧”孩子们齐声说“谢谢王佳晨”。
我也在他高兴时候抱起他响响地亲了一口。
这是在我引导下,王佳晨与班级小朋友之间的一次心与心的交流。
敞开心扉,我发现了王佳晨可爱的一面。
他也和班里所有孩子一样,希望得到班级所有小朋友的喜爱和追捧,所以在我让他把手中的礼物送给好朋友时,他不满足只有2个人得到他的礼物。
而是要让班里的每个孩子都能吃到他的巧克力。
通过这次互赠礼物,我要让他知道“你对别人好,人家也会对你好”简单道理。
教给他一些与人交往的技巧,有利于他与人融洽地相处,更好地与人交
幼儿家访记录表