幼儿园分享快乐的教案.docx

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幼儿园分享快乐的教案

幼儿园分享快乐的教案

【篇一：

中班教案分享真快乐】

中班教案：

分享真快乐

活动内容：

分享真快乐

活动目标：

1、知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情与小伙伴共享。

2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

3、体验分享的快乐。

活动准备：

1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或一本图书等布置一个“我喜欢的?

?

”

2、《一粒谷子》教学挂图、教师教学资源。

收集幼儿与同伴分享的照片做成ppt。

3、幼儿学习资源。

4、一袋谷子。

活动过程：

1、参观“我喜欢的?

?

”展示台，问幼儿：

自己最喜欢的东西是什么？

为什么？

2、出示一袋谷子。

提问：

小朋友你知道这是什么吗？

（谷子）。

这是小鸡的谷子，小鸡要用它做什么呢？

我们先来听一下故事吧。

3、师结合挂图讲故事，故事结束后提问：

（1）、小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，它是怎么想的？

怎么做的？

（2）、贝贝的同伴吃到谷子时心情是怎么样的啊？

贝贝的心情怎么样？

（3）我们该向小鸡贝贝学习什么？

师小结：

小鸡贝贝有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的东西和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。

分享能给别人带来快乐，也能给自己带来快乐。

4、“我会分享”实践活动。

幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具和图书。

小朋友，在分享的时候我们要有礼貌，爱惜别人的东西。

玩完了及时归还。

5、播放ppt，一起欣赏小朋友分享的情景，感受分享的快乐。

活动延伸：

阅读幼儿学习资源，并鼓励幼儿在家里将自己的物品也能够和家人及邻居的小朋友进行分享。

【篇二：

快乐的幼儿园生活教案】

篇一：

幼儿园中班教案：

中班社会《我会快乐》教案范文

幼儿园中班教案:

中班社会《我会快乐》教案范文

活动目标

1、学习快乐，尝试在不快乐的情况下，试图让自己快乐。

2、通过讨论、记录等方式，找寻让自己快乐的方法。

3、了解心情愉快对身心健康的重要性。

活动准备

1、课件-动画片：

我快乐

2、小戏台幕布。

活动过程

一、动画片导入，激发幼儿兴趣。

1、引导幼儿从动物的表情上来观察、比较。

2、你看出来这些动物的表情有什么不同吗？

有哪些表现？

很高兴的笑

皱着眉头

愤怒的样子

3、了解表情和心情的关系，并选用合适的词来形容。

（鼓励幼儿用多种词汇来表达。

）

喜笑颜开

闷闷不乐

愁眉不展

忐忑不安等等

二、结合动画片，了解不快乐的原因，帮助自己或他人找到快乐的方法。

1、说说小动物会因为什么事情而快乐。

（幼儿结合自己的经验，大胆表述。

）

篇二：

中班社会教案,快乐交朋友

中班社会教案：

快乐交朋友

活动目标：

1、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。

2、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。

活动准备：

1、用电脑软件制作的每个幼儿的大头照，本班幼儿去邻班交朋友的场景照片，录象片段。

2、还有谁是我们的好朋友（教师在寻找周围的好朋友，如天天帮助自己教学的保育员，教学时用的钢琴，等等）的录象。

活动过程：

一、找呀找呀找朋友

（通过电脑屏幕展示小朋友的大头照，让小朋友们猜猜，说说自己的好朋友。

呈现的方式有三种：

1出示整张幼儿的照片；2出示照片的一角；3通过谜语猜朋友，并借助屏幕再现。

）

1、（展示大头贴边念找呀找朋友，找到一个好朋友）这是谁的好朋友，你喜欢和他一起干什么。

2、（出示照片一角）你们猜猜他是谁？

你是怎么猜到的？

他是水的好朋友？

你喜欢和他一起干什么？

3、圆圆的脸蛋，小小的眼睛，短短的头发，胖胖的身体！

请问这是谁？

他是谁的好朋友？

（幼儿回答后，教师出示照片。

）你喜欢和他一起干什么？

小结：

我们在班里都有自己的好朋友，李老师和你们一样高兴。

二、快快乐乐交朋友

（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。

教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。

）

1、前几天你们到中一班交朋友去了，你交到新朋友了吗？

2、你交到了几个好朋友？

你是怎么交到朋友的？

3、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。

照片1：

两个小朋友在交换玩具。

照片2：

某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。

4、教师用儿歌《交朋友》小结。

某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友；

某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；

某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；

某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；

三、到处都有好朋友

（通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想，说说。

）

1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友？

2、阅读大图书《到处都有好朋友》（爸爸，妈妈是我们的好朋友，老师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。

还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。

）

3、提问：

还有谁是你的好朋友？

四、音乐游戏找朋友

篇三：

中班社会《分享真快乐》教案

中班社会活动：

分享真快乐

教材分析：

随着幼儿第一次自我意识的觉醒，一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。

故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。

通过讲述故事，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。

活动目标：

1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。

活动重点：

学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

活动难点：

能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

活动准备：

1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜欢的?

?

”。

2、《一粒小米种子》教学挂图、ppt（幼儿与同伴分享、愉快玩耍的照片）、轻柔的背景音乐

活动过程：

一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书，了解幼儿关于分享的真实感受。

1、分享交流自己最喜欢的物品。

提问：

让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书，并让幼儿说出自己最喜欢的东西是什么？

为什么喜欢？

2、创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。

提问：

如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀？

小结：

有的小朋友说藏起来，有的小朋友说一起玩，有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。

小鸡连克也遇到了相同的问题，我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的？

二、讲述故事，理解分享的行为和意义

1、完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。

提问：

小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？

怎么做的？

他为什么这么做？

连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？

小鸡连克的心情又是怎么样？

小结：

小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。

分享让同伴快乐，也能让自己也很快乐。

2、讲述自己的分享经历，感知分享的意义。

提问：

你和好朋友分享过什么？

分享后，好朋友的心情是怎样的？

你的心情是怎样的？

小结：

原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。

三、分享自己喜爱的东西，体验分享的意义与快乐。

1、播放音乐，幼儿将自己喜欢的物品结伴交换。

（注意引导幼儿能与更多的小朋友进行分享。

）

2、观看与同伴分享物品时的情景照片，感受到同伴之间分享时的温馨与美好。

提问：

你和谁分享了自己的好东西？

交到了新朋友吗？

心里有什么感受？

有不愉快的事情发生吗？

怎样解决的？

小结：

分享能帮我们交到更多的好朋友，在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。

3、小结：

互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。

分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。

小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。

附：

故事

一粒小米种子

有一天，小鸡连克在院子里找到一粒小米种子。

连克平时非常大方，朋友们也很多，从来不一个人吃东西，有东西总是分给朋友们一起吃。

他瞧瞧找到的这粒小米种子，不由的犹豫起来：

种子这么小，只能一个人吃怎么办？

鸡妈妈知道了，就告诉他说，你把这里小米种子种在地里秋天再来吧。

秋天到了连克来到埋下小米种子的地方。

只见长长的一株小米成熟了，结的小米谷粒真多啊。

他赶快把谷粒收下来。

连克把丰收的消息告诉朋友们，请大家到他家里来做客。

朋友们看着桌子上摆着金灿灿的谷粒，高高兴兴地吃起来。

篇四：

幼儿园教案：

主题综合活动《快乐的数字宝宝》优秀教案模板

幼儿园教案：

主题综合活动《快乐的数字宝宝》优秀教案模板

设计思路：

到了大班，幼儿越来越表现出对数字的兴趣，特别是这学期初，我们在班上区域墙壁上布置了一个大蜗牛时钟和日期表，孩子对此特别感兴趣，自由活动时总是成群的围在那拨弄一翻，孩子们边玩边说“现在几点了”“今天是几号”“这个月有几天”，因此我们决定把幼儿感兴趣的生成活动转化为预设主题活动。

此次活动是一个整合性活动，把语言、音乐、数字、美术体育方面的知识有机的整合，也是幼儿表现已有的生活经验和学习新经验的过程的一个整合。

活动目标：

1、激发幼儿运用已有的数字经验进行游戏。

2、幼儿在制作时钟时，能创造性地表现自己对数字的认识和感受。

活动准备：

贴绒数字0——9，数字卡片一份，数字胸卡（人手一份）

实物时钟若干，制作时钟的操作材料（人手一份）

活动一

情景游戏：

数字王国

1、幼儿向数字精灵介绍1—9的数字特征。

2、数字精灵讲述故事《骄傲的0》

①讨论：

数字“0”是大还是小。

②小结：

“0”代表的数字是没有，所以它单独的时候就小，它和其它数字在一和的时候数量变大。

3、游戏：

数字宝宝排队

活动二

1、谈话

师：

这段时间，我们班开展了“生活中的数字”的主题活动，你们来告诉数字精灵，日常生活中，你在哪些东西上发现有数字。

2、表演歌曲《这是什么》

师：

现在我们再来让数字精灵猜猜一个与数字有关的物体。

（钟）

3、制作时钟

①幼儿自由观察讨论时钟上的数字排列特点。

②引导幼儿制作时钟和装饰时钟。

③和爸爸妈妈一起制作时钟。

④操作时钟，互相参观同伴的时钟。

活动三

户外游戏：

数字宝宝找朋友

指导：

全体幼儿围成一个大圆圈听节奏或唱歌曲顺时针走或跑，当老师出示数字卡片时，按数字数量找朋友。

篇五：

幼儿教案快乐的一天

快乐的一天

活动设计意图：

幼儿园科学是一门逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律.在教学

中，我本着密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计科学活动。

本节活动课的时间教学缺乏直观形象，是较为抽象的。

因此，我以幼儿喜闻乐见的童话故事为切入口，运用了幼儿比较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点，如;8:

00入园，下午5:

00离园?

?

?

，这样易引起幼儿的情绪体验，最后通过幼儿的动手操作，进一步让其理解和接受。

教学目标：

1．使幼儿认识时钟，能基本掌握钟面的主要结构。

2．发展幼儿的逻辑思维能力。

3．通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命，养成按时作息的好习惯。

4.通过活动，培养幼儿“讲文明”“懂礼貌”的好习惯。

教学重点:

认识整时；体验生活与数学的联系。

教学难点:

整时时钟面指针的规律。

教学准备：

1：

实物钟

2：

幼儿操作材料

上午七点整起床上午八点整上幼儿园上午九点整学习

十二点整吃午饭下午三点整做游戏下午五点整回家

教学过程:

一、情境导入

1.师：

小朋友们好，今天我们这来了好多好多的客人老师，大家转过身去向客人老师挥挥小手，打个招呼吧!

（小朋友们转身挥手打招呼）

师：

小朋友们真有礼貌，表现的太棒了，给个什么奖励呢？

这样吧，老师就给你们讲一个童话故事，好不好？

（好）

一天清早，在一个美丽的乡村

，一只美丽的小公鸡起床了。

他跳到高处“喔喔”的叫起来。

2、提出问题：

（1）公鸡打鸣是叫人们干什么？

（叫我们快快起床）

（2）每天早晨你是几点起床的？

（五点、六点、七点?

?

?

）

（3）你每天都是怎样醒的呢？

（某某叫的、自己醒的、用闹钟闹的、我看时间（表）、?

?

）

3、谈话揭示课题：

你们都是能按时起床、上学不迟到的好孩子。

值得我们大家学习。

你们是用什么知道时间的？

（用闹钟、看表知道时间。

）

大家愿不愿意也通过认钟、表来知道时间，能够自己按时起床，都成为时间的小主人？

（愿意！

）

这节课，我们就一起来“认识时钟”。

（活动分析：

这一环节，通过听童话故事，激起幼儿的学习兴趣，紧接着，提出了几个问题，引导幼儿开动脑筋，积极思考、解决问题，使幼儿产生求知欲，培养幼儿从小养成爱动脑筋的好习惯。

）

二、自主探究

（一）初步认识钟面

1.寻找生活中的钟表

（1）请小朋友想一想,你在什么地方见到过钟表的?

（家里、商店里、学校里以及爸爸妈妈的身上?

?

）

（2）钟表都有些什么形状的？

（有圆形的、有长方形的、有正方形的?

?

）

2.认识钟面

（1）组织同桌玩钟，提出观察任务。

要求：

在玩的时候，可以看看钟面上都有什么？

把看到的、知道的、想到的说给同桌听一听。

（同桌合作学习）

【篇三：

分享真快乐社会教案】

篇一：

中班社会《分享真快乐》教案

中班社会活动：

分享真快乐

教材分析：

随着幼儿第一次自我意识的觉醒，一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。

故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。

通过讲述故事，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。

活动目标：

1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。

活动重点：

学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

活动难点：

能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

活动准备：

1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜欢的?

?

”。

2、《一粒小米种子》教学挂图、ppt（幼儿与同伴分享、愉快玩耍的照片）、轻柔的背景音乐

活动过程：

一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书，了解幼儿关于分享的真实感受。

1、分享交流自己最喜欢的物品。

提问：

让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书，并让幼儿说出自己最喜欢的东西是什么？

为什么喜欢？

2、创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。

提问：

如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀？

小结：

有的小朋友说藏起来，有的小朋友说一起玩，有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。

小鸡连克也遇到了相同的问题，我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的？

二、讲述故事，理解分享的行为和意义

1、完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。

提问：

小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？

怎么做的？

他为什么这么做？

连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？

小鸡连克的心情又是怎么样？

小结：

小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。

分享让同伴快乐，也能让自己也很快乐。

2、讲述自己的分享经历，感知分享的意义。

提问：

你和好朋友分享过什么？

分享后，好朋友的心情是怎样的？

你的心情是怎样的？

小结：

原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。

三、分享自己喜爱的东西，体验分享的意义与快乐。

1、播放音乐，幼儿将自己喜欢的物品结伴交换。

（注意引导幼儿能与更多的小朋友进行分享。

）

2、观看与同伴分享物品时的情景照片，感受到同伴之间分享时的温馨与美好。

提问：

你和谁分享了自己的好东西？

交到了新朋友吗？

心里有什么感受？

有不愉快的事情发生吗？

怎样解决的？

小结：

分享能帮我们交到更多的好朋友，在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。

3、小结：

互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。

分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受

到更多的分享快乐。

小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。

附：

故事

一粒小米种子

有一天，小鸡连克在院子里找到一粒小米种子。

连克平时非常大方，朋友们也很多，从来不一个人吃东西，有东西总是分给朋友们一起吃。

他瞧瞧找到的这粒小米种子，不由的犹豫起来：

种子这么小，只能一个人吃怎么办？

鸡妈妈知道了，就告诉他说，你把这里小米种子种在地里秋天再来吧。

秋天到了连克来到埋下小米种子的地方。

只见长长的一株小米成熟了，结的小米谷粒真多啊。

他赶快把谷粒收下来。

连克把丰收的消息告诉朋友们，请大家到他家里来做客。

朋友们看着桌子上摆着金灿灿的谷粒，高高兴兴地吃起来。

篇二：

分享真快乐——中班（社会）

分享真快乐——中班（社会）

活动目标：

1、在分享玩具和食物的同时，能与同伴分享空间。

2、继续培养幼儿关心他人。

活动一：

小熊让路

活动目标：

1、通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人，别人才会关心你。

2、学习如何与他人分享空间。

活动准备：

操作卡片《小熊让路》

活动过程：

1、幼儿看卡片，教师讲述故事，通过提问帮助幼儿理解只有关心别人，才会使别人快乐，才能让别人也关心你。

提问：

a、小动物为什么不愿给小熊让路？

b、小熊应该怎样做才对？

c、如果你是小熊，你会怎么做？

为什么？

2、继续讲述故事，帮助幼儿体会关心别人后，别人对自己的关心。

提问：

a、小动物为什么又给小熊让路了？

b、小熊心里又是怎样想的？

小结：

在地方小的情况下，应该与他人分享空间，这样才会得到别人关心和帮助，自己才会感到快乐。

活动二：

分享好处多

活动目标：

1、帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处。

2、学会正确分享空间。

活动准备：

时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。

活动过程：

1、看录像，了解互相关心分享空间的好处。

提问：

a、为什么一班的小朋友玩游戏了，而二班的小朋友没有玩到游戏呢？

b、二班小朋友应该怎样才能很快玩到游戏？

c、你怎么做的呢？

2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。

3、幼儿学习迅速排队的方法。

针对个别[1][2]下一页幼儿推挤现象，询问原因，讨论解决方法。

篇三：

分享真快乐——小班（社会）

分享真快乐——小班（社会）

活动目标：

1、让幼儿与他人分享食物与玩具。

2、学习关心同伴和他人。

活动一、分香蕉

活动目标：

1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。

2、学习关心别人，和他人分享。

活动准备：

情景表演

活动过程：

1、提出要求，观看表演。

妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。

小明很高兴的接过香蕉。

一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。

奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。

2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。

a、小明为什么脸上笑眯眯的？

b、小明为什么高兴？

c、奶奶，妈妈为什么夸奖小明？

小结：

小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。

奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。

d、如果你是小明，你会怎么做？

活动二：

吃桔子

活动目标：

通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。

活动准备：

少于幼儿人数的桔子。

活动过程：

1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。

今天，老师带来了最喜欢吃的桔子，要分给大家吃。

2、启发幼儿想办法，关心他人。

提问：

哎呀！

桔子不够分了，怎么办？

3、表扬关心他人，分桔子的[1][2]下一页幼儿。

教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。

讨论

a、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样？

b、你们吃到桔子心里怎么样？

c、你们为什么把桔子分给小朋友吃？

小结：

们关心别人，别人就会快乐。

看到别人快乐，们心里就会高兴。

活动三；和朋友一起分享。

活动目标：

让幼儿主动地关心他人。

活动准备：

每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。

活动过程：

1、教师提出活动的要求。

们关心别人，别人就会快乐。

看到别人快乐，们心里就会高兴。

以后们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。

2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。

3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。

引导幼儿从关心他人中获得快乐。

篇四：

小班社会：

分享真快乐

小班社会：

分享真快乐

小班社会：

分享真快乐

活动目标：

1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。

2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

3、培养幼儿合群、乐群的性格。

活动准备：

活动过程：

1、导入：

小朋友们！

我们一起听音乐做动作吧！

（听《幸福拍手歌》歌曲做各种动作，如：

拍手、跺脚、拍肩）我们大家一起做动作是不是很快乐呀？

接下来我们一起来看看这两位小朋友在幼儿园里玩得快乐吗？

2、幼儿观看课件。

图二、她怎么了？

她为什么不高兴？

鼓励幼儿想办法：

你能不能想个办法让她快乐起来呢？

（请幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看芳芳的小伙伴是怎样做的？

图三、小伙伴会对她说些什么？

（对不起，我是不小心的，你别难过了?

），芳芳听到小伙伴的道歉还会不高兴吗？

（对，不会了）那后来会怎么样呢？

你们猜一下？

（幼儿自己说）下面我们再来看一下你们猜的对不对？

图四、芳芳和小伙伴一起搭积木。

教师小结：

你们说得很对，芳芳和小伙伴一起搭积木，她们玩得多快乐呀！

3、老师提问：

“你们觉得芳芳一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？

你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？

（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就会原谅你。

今天老师给你们准备了很多玩具，我们应该怎样玩？

（大家一起玩）看看大家一起玩是不是很快乐呢？

4、幼儿玩玩具。

体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，引导幼儿大家一起玩。

5、请小朋友说一说：

“你刚才和谁一起玩玩具？

你们一起玩快乐吗？

7、现在大家都成了好朋友了，那我们一起来做个游戏吧！

篇五：

中班教案分享真快乐

中班教案：

分享真快乐

活动内容：

分享真快乐

活动目标：

1、知