高中高三用生物必背知识.docx
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高中高三用生物必背知识
生物必背知识
知识内容
题型
百分比
1—1细胞的分子组成
非选择题
2.7%
1—2细胞的结构
非选择题
4.1%
1—3细胞的代谢
选择题非选择题
11%
1—4细胞的增殖
选择题
5.5%
1—5细胞的分化、衰老和凋亡
选择题
2.7%
2—1遗传的细胞基础
非选择题
4.1%
2—2遗传的分子基础
选择题
5.5%
2—3遗传的基本规律
选择题非选择题
15.1%
2—4生物的变异
选择题非选择题
4.1%
2—5人类遗传病
选择题
2.7%
2—6生物的进化
非选择题
1.4%
3—1植物的激素调节
选择题
5.5%
3—2动物生命活动的调节
非选择题
9.6%
3—3人体的内环境与稳态
选择题非选择题
5.5%
3—4种群和群落
非选择题
4.1%
3—5生态系统
非选择题
4.1%
3—6生态环境的保护
非选择题
1.4%
实验与探究
6—1基因工程
非选择题
2.7%
6—2克隆技术
非选择题
2.7%
6—3胚胎工程
非选择题
5.5%
6—4生物技术的安全性和伦理问题
高中生物必修内容易错点、易疑点剖析
必修Ⅰ
第1、2章 组成细胞的成分
1.病毒不属于生命系统的结构层次，但它必须寄生生活在活细胞中病毒的蛋白质壳是在宿主细胞的核糖体内合成的。
培养含32P的T2噬菌体先用含32P的培养液培养大肠杆菌，再用其培养T2噬菌体。
2.光学显微镜观察到的结构称显微结构，电子显微镜下观察到的称为亚显微结构。
3.光学显微镜下观察到的物像是倒立的像，由低倍镜换为高倍镜，放大的是边长，面积放大n2倍；若物像不在视野的中央则物像偏在什么地方就向什么地方移动。
在光学显微镜观察到的细胞结构有：
叶绿体、线粒体、细胞核、核仁、液泡、细胞壁、染色体。
4.大肠杆菌与酶母菌的主要区别是：
大肠杆菌以无核膜包被的成形的细胞核。
5.蓝藻是原核生物，遗传物质是DNA，没有叶绿体和线粒体，但可以进行光合作用和有氧呼吸。
所含的色素是叶绿素和藻蓝素。
6.1858年德国魏尔肖的名言“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，由此推出细胞正常生命历程是：
细胞增殖→细胞分化→细胞衰老→细胞凋亡，每一个过程对生命活动来说都有积极意义的。
第2章 组成细胞的分子
1.人体细胞鲜重含量最多的元素是0，因为含有化合物H2O最多。
人体细胞干重中含量最多的元素是C。
（见课本P17图）
但植物细胞干重中含量最多的元素是O。
2.脂肪细胞中含量最多的化合物是H2O，精瘦肉细胞中含量最多的化合物是H2O。
3.实验原理即实验的依据，（即课本P18第一段）
例如：
还原性糖 砖红色沉淀
双缩脲试剂
苏丹Ⅲ——橘黄色
苏丹Ⅳ——红色
脂肪 蛋白质紫色
碘液
淀粉 蓝色
4.根据颜色有无判断有无此物质，根据颜色深浅还可以判定物质的多少。
5.西红杮和西瓜不能用斐林试剂鉴定还原性糖，原因是由颜色干扰（颜色反应取材要求：
浅色、白色、近无色）；甘蔗、甜菜也不能用于鉴定还原性糖原因是所含的是蔗糖，不是还原性糖（单糖、除了蔗糖的二糖是还原性糖，多糖和蔗糖不是还原性糖）葡萄糖与斐林试剂混合均匀则出现砖红色沉淀。
（×）（因为没有水浴加热）
6.脂肪的检测有种方法：
①植物油加入试剂直接观察颜色，②花生子叶薄片则需要使用显微镜。
（如脂肪粒、脂肪微滴则是在显微镜下看到的）
实验原则：
对照原则、单一变量原则
实验步骤：
①取（ ）材，分组编号为：
（AB……或1.2……）
②做不同处理（对照组实验组，注意等量）
③（放在相当且适宜的条件下）培养一段时间，观察记录。
实验结果即为实验现象，但实验结果≠实验结论。
7.蛋白质是生命活动的承担者，核酸是遗传信息的携带者。
8.蛋白质元素组成一定有C、H、O、N，有的蛋白质还有Fe、S。
9.蛋白质的合成场所是：
核糖体，方式是脱水缩合，肽键写法是－CO—NH－
10.蛋白质结构多样性的原因：
氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构，DNA结构多样性的原因：
脱氧核苷酸的排列顺序和数目。
11.自然界生物多样性的直接原因是蛋白质的多样性，根本原因是DNA的多样性；马体内神经细胞与肌肉细胞形态不同的直接原因：
蛋白质不同；根本原因：
基因的选择性表达（即DNA相同，RNA不同）。
12.羊肉和牛肉都是蛋白质，但味道不同，原因是蛋白质的结构不同，根本原因是基因的不同。
13.观察核酸的分布用到试剂为甲基绿和吡罗红，加盐酸的功能：
①改变细胞膜通透性，加速染色剂进行细胞；②使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
14.实验结果：
真核生物细胞的DNA主要在细胞核、线粒体、叶绿体中也存在少量DNA，RNA主要在细胞质，但是细胞质的遗传物是DNA，染色质（体）只存于细胞核中。
15.人体细胞含2种核酸，DNA彻底水解是6种化合物，分为3类：
磷酸、脱氧核糖和含N碱基。
16.核糖、脱氧核糖不供能，纤维素在人体内也不供能。
17.细胞内良好的储能物质是脂肪。
18.固醇包括胆固醇，VD、性激素它们都是脂质小分子，穿膜运输的方式是自由扩散；性激素是在内质网内合成的。
19.最基本元素是C，碳是生命的核心元素。
20.水存在的形式是自由水和结合水。
自由水含量越多，新陈代谢越旺盛，抗逆性越弱。
21.无机盐的存在形式是大多数是以离子形式存在，少部分是以化合物的形式存在；Mg2+是叶绿素的中心原子，但并不是所有色素的中心元素；无机盐能调节PH值，但并不是所有无机盐都能调节。
第3、4章 细胞的基本结构
1.细胞膜是1层膜、1层磷脂双分子层、2层磷脂分子层。
2.获取纯净细胞膜的材料：
哺乳动物成熟的红细胞。
因为人和其他哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多细胞器。
（若无此材料，可以用原核细胞代替，植物和其它动物细胞不可以，为什么？
原核生物无核膜和细胞器膜的干扰）
3．哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸，所以该细胞吸收离子时其吸收速率与氧分压无关。
提供能量的场所是细胞质基质，产物是酒精和CO2。
4.细胞膜主要成分是脂质和蛋白质，脂质约为50%，蛋白质约为40%，但是蛋白质的种类和数量越多，细胞膜功能越复杂。
所以线粒体内膜蛋白质和脂质的比例大于线粒体外膜。
5.细胞膜的功能是：
①②控制物质运输③细胞间的信息交流 课本P42。
6.细胞膜结构特点是：
具有一定的流动性，功能特性是：
选择透过性。
7.糖蛋白的功能：
①判细胞内外 ②识别 ③保护和润滑。
8.胆固醇只存在于动物细胞膜上。
9.脂质对比多糖所含的H元素多，O元素少，所以如果进行有氧呼吸底物为脂质的话，所吸收的O2量大于释放的CO2的量。
10.主动运输有两个条件：
载体和能量，因此与此有关的细胞器是核糖体和线粒体；运输方向：
可以从高浓度向低浓度，也可以从低浓度向高浓度。
11.质壁分离和复原的实验材料是：
活的成熟植物细胞，质壁分离的植物细胞的细胞膜与细胞壁之间的溶液是蔗糖溶液。
（如果用红墨水做质壁分离实验，其中细胞壁与细胞膜之间为红色，液泡内为紫色。
）
12.植物细胞与动物都可以渗透作用地吸水和失水，但动物细胞不能进行质壁分离的实验，（因为没有细胞壁，但可以渗透作用吸水和失水）
13.P60课本问题探讨：
漏斗内液面上升，但漏斗内外的溶液浓度不相等，液面也不会无限升高。
14.分离细胞器的方法：
差速离心法。
15.膜面积最大的细胞器是内质网，并且内质网与糖类、脂质、蛋白质的合成都有关。
16.所有的分泌过程（抗体分泌、神经递质分泌等）都与高尔基体有关。
膜泡运输体现了生物膜成分的更新。
17.细胞液只指液泡内的液体，细胞内液指细胞膜内的所有液体。
18.光学显微镜能观察到线粒体和叶绿体，但不能看到基粒和嵴（或双层膜），叶绿体不需染色，线粒体是健那绿染成蓝绿色。
19.保持细胞生物活性的实验有：
观察线粒体、叶绿体和植物细胞质壁分离和复原的实验、观察酵母菌种群数量变化（如果观察视野中的酵母菌有死亡个体，统计数据会偏大）
20.分泌蛋白质的合成与运输中
①依次经过的结构：
核糖体、内质网、囊泡、高尔基体、囊泡、细胞膜
②依次经过的细胞器：
核糖体、内质网、高尔基体
③与此有关的细胞器：
核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
④与此有关的结构：
核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、囊泡、细胞膜
⑤与此有关的具膜细胞器:
内质网、高尔基体、线粒体
⑥分泌蛋白的分泌穿0层膜，运输方式为：
胞吐，需要能量
体现了细胞膜的功能是：
控制物质交换；
体现了细胞膜的功能特点是：
选择透过性；
体现了细胞膜的结构特点是：
具有一定的流动性。
21.生物膜系统，指细胞器膜、细胞膜和核膜共同构成，但不是指生物体内的所有膜（如视网膜、耳膜、膈膜不是生物膜）；原核生物无生物膜系统。
22.核膜是2层膜，2层磷脂双分子层，4层磷脂分子层，核孔是核质之间频繁的物质交换和信息交流。
核仁与某种RNA的合成和核糖体的形成有关。
23.原核生物没有核膜、核仁和染色质（体），所有生物的核糖体的形成都与核仁有关（×）
24.mRNA进入细胞质传过0层膜，DNA聚合酶在细胞质中合成，通过核孔在细胞核中起作用。
第5章 细胞的能量供应和利用
1.课本P79实验，3、4对照证明酶有高效性，1、4对照证明酶有催化作用。
2．实验要求:
①变量唯一②对照原则
3.酶的本质是有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA，酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸，合成场所：
核糖体或细胞核（真核生物）
4.温度（pH）与酶活性的关系：
在一定范围内，随着温度（pH）升高，酶活性增强；超过此范围后，随温度（pH）升高，酶活性降低。
a
a1
b
c
c1
b1
5.从c1到a1酶活性随温度升高而升高，b1到a1、c到a、b到a酶活性不变。
6.温度、PH值通过影响酶活性而影响酶促反应速率，但酶促反应速率还受到底物浓度、生成物浓度等的影响。
7.ATP水解掉两个磷酸基形成的是：
腺嘌呤核糖核苷酸。
8.温过酸过碱使酶变性失活，低温只是活性较低，若给予最适宜温度，则能达到酶活性最高点。
9.胞呼吸是有机物的氧化分解，释放能量并产生ATP的过程。
10.呼吸的场所是细胞质基质，有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，有氧呼吸的主要场所是线粒体。
11.呼吸的主要外界因素是温度和O2浓度，影响光合作用主要外界因素：
光照强度、CO2浓度和温度。
12.内CO2只能由有氧呼吸产生。
（√）酵母菌产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体。
11.叶绿体中色素的提取和分离是两步，先提取后分离。
提取：
绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇
原理
分离—纸层析法：
色素在层析液中的溶解度不同
12.类胡萝卜色素主要吸收蓝紫光，叶绿素主要吸收蓝紫光和红光,色素分布于类囊体薄膜上,主要起到吸收、传递、转化（仅仅叶绿素a有转化功能）光能的作用。
13.叶绿体：
增大膜面积的方式：
类囊体堆叠形成基粒；
增大膜面积的结构：
类囊体（基粒）
线粒体：
增大膜面积的方式：
内膜向内折叠形成嵴
增大膜面积的结构：
嵴
14.用14C标记的CO2，14C的途径为：
14CO2→14C3→（CH2O）
15.光合作用光反应的场所是类囊体薄膜，暗反应的场所是叶绿体基质，光反应为暗反应提供[H]和ATP，因此ATP的移动方向是由类囊体薄膜向叶绿体基质移动。
16.光反应产生的ATP只能应用于暗反应，呼吸作用产生的ATP可以用于各项生命活动（除暗反应）。
茎尖分生区细胞分裂过程中需要的能量来源于细胞质基质和线粒体。
17.植物可以只有呼吸，但只要有光合作用一定有呼吸作用，因此若要测定呼吸速度则选择非绿色组织或绿色组织在黑暗条件。
18.净光作用速率＝实际光合作用速率－呼吸作用速率。
CO2：
吸收消耗（利用）产生
O2：
释放产生（制造）消耗
有机物积累产生（制造）消耗
19.光合作用形成ATP的部位类囊体薄膜，移动方向由类囊体薄膜向叶绿体基质移动。
20.有氧呼吸及光合作用产生ATP的过程均在膜上进行。
（×）
21.细胞呼吸的产物中如果没有H2O的产生，就一定是无氧呼吸（√）
22.三条曲线：
①光照强度与光合作用强度之间的关系
②炎热夏季一天光合作用速率
③密封环境中的浓度变化
23.C5、C3含量变化，停止供应CO2，则C3的含量降低，C5的含量升高。
（注意区别C3、C5生成量）
第6章 细胞的生命历程
1.细胞表面积与体积的比是相对表面积，体积越大，相对表面积越小，物质交换的能力减弱。
2.真核细胞的分裂方式有三种：
有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。
3.具有细胞周期的条件是连续分裂的细胞。
精子、卵细胞无细胞周期；细胞周期包括两个阶段：
分裂间期和分裂期，两者强调顺序和时间长短，分裂间期的时间远长于分裂期且先分裂间期后分裂期。
癌细胞和二次免疫中的记忆细胞细胞周期变短。
4.染色质（体）只有在真核生物的细胞核中，要观察到染色体的形态，则应选择材料：
能分裂的细胞（如根尖的分生区、卵巢）；时期：
分裂中期。
5.赤道板并不实际存在，抽象化概念；细胞板在植物细胞分裂末期能观察到。
6.中心体存在于低等植物和动物的细胞中，中心体是无膜的细胞器，包含两个互相垂直的中心粒，间期中心体倍增，前期移动到细胞两极。
7.无丝分裂也有遗传物质的复制也平均分配，是真核生物的分裂方式，举例蛙的红细胞（并不是低等生物特有的，蛙属于高等的生物）
8.实验观察根尖分生组织的有丝分裂，要用碱性染料龙胆紫或醋酸洋红染色；材料选择：
分生组织（具有分裂能力的）；解离已经把细胞杀死，不能看到细胞板由细胞的中央向四周扩展。
9.细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个本的潜能。
细胞具有全能性的原因是：
细胞含有本物种所具有的全套遗传物质。
10.对于单细胞个体，细胞的衰老就是个体的衰老；对于多细胞衰老是细胞普遍衰老的过程。
11.白化病患者白头发不是酪氨酸酶活性降低，而是根本没有酪氨酸酶。
12.细胞编程性死亡即细胞凋亡，细胞凋亡受到严格的遗传机制决定的程序性调控，本质是基因选择性表达。
13.细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。
效应T细胞使靶细胞裂解是细胞凋亡。
14.细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
15.癌细胞的特点是无限增殖和糖蛋白减少，易扩散和转移。
癌细胞产生原因是基因突变。
原癌基因和抑癌基因发生突变；原癌基因和抑癌基因在正常细胞内也表达。
16.减数分裂的条件：
进行有性生殖的真核生物。
结果：
染色体数目减半
原因：
染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
减半时期：
发生在减数第一次分裂。
17.同源染色体联会形成四分体，同源染色体分离，非同源染色体自由组合只发生减数分裂过程中。
18.人体精原细胞有丝分裂过程中产生23个四分体（×）。
释：
有丝分裂过程中没有同原染色体联会，则没有形成分四体，但也没有同源染色体分离，因此整个分裂过程中都有同源染色体。
19.基因重组包括减数第一次分裂四分体时期发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，和减数第一次分裂后期的非同源染色体的自由重组。
20.同源染色体指配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。
特殊：
X、Y是一对同源染色体，但大小形态有点不同；着丝点分裂，姐妹染色单体形成的两条染色体，大小形态一样，但不是同源染色体。
（右图）
21.减数第一次分裂后期特征：
同源染色体分离非同源染色体自由组合。
但是在初级精（卵）母细胞中仍含有同源染色体，若细胞质均等分裂是雄性动物，细胞质不均等分裂则为雌性动物。
22.减数第二次分裂，若细胞质均等分裂则此细胞可能是次级精母细胞或极体，若细胞质不均等分裂，则是此细胞为次级卵母细胞。
23.观察减数分裂的固定装片则材料要求是雄性动物。
遗传物质一半来自父方，一半来自母方（╳）
24.受精卵中的DNA一半来自父方，一半来自母方（╳）
染色体一半来自父方，一半来自母方（√）
25.能熟练区分九图（有丝分裂前、中、后；减数分裂（减Ⅰ、减Ⅱ）前、中、后）
26.异常减数分裂原因——产生XXY个体的原因有：
母本减数第一次分裂分裂同源染色体没有分离、母本减数第二次分裂姐妹染色体没分离或父本减数第一次分裂同源染色体没分离。
27.将一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞（染色体数为2N）置于不含3H的培养基中培养，经过连续两次细胞分裂，则：
若为有丝分裂，则子细胞含3H的染色体数位[0-2N]；
若为减数分离，则子细胞含3H的DNA分子数为N。
必修Ⅱ
第1章 遗传规律
1.豌豆是自花传粉植物，闭花受粉，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。
玉米是雌雄同株植物。
凤媒花随机传粉。
例题：
某种豌豆群有两种基因型AA、Aa，比例为1:
2，自然状态授粉，则子代中AA：
Aa：
aa的比例是3:
2:
1
若把豌豆改为玉米，则AA：
Aa：
aa的比例是：
4:
4:
1
（注意：
区分自交和自由交配后代中基因型、表现型比例的计算）
2.隐性性状：
是指F1未显现出来的性状，并不是永远不表现的性状。
3.若要完成豌豆的高茎与矮茎杂交，则操作为：
母本花蕾期去雄→套袋→人工授粉→再套袋。
玉米因为是单性花，所以该过程仅仅套袋即可，不需要去雄。
4.遗传图解要求写出必要的符号、基因型和表现型，DD产生的配子为D，写的是配子的种类，若Dd×Dd，则雌配子与雄配子数量无比例，只是雄配子比雌配子多，但是D雌配子与d雌配子数量和种类比例都是1：
1，雄配子D与雄配子d数量和种类比例都是1：
1。
5.基因重组只是出现新的性状组合，F2中与亲本不同的重组类型是指性状与亲本不同的。
计算方法为先求亲本性的概率，再1—亲本型。
6.测交YyRr×yyrr
配子
后代
7.纯合子自交后代不发生性状分离：
杂合子自交后代中会出现纯合子，发生性状分离。
8.基因分离定律的实质：
等位基因随同源染色体分开而分离。
推知：
①等位基因位于同源染色体上；②含有等位基因的一定是杂合体；③时期：
减数第一次分裂后期；④染色体只存在于真核生物的细胞核中，则此规律只能适用于有性生殖（减数分裂）的真核生物的细胞核遗传；⑤细胞学基础：
减数分裂中同源染色体分离。
9.基因自由组合定律的实质：
位于非同源染色体上非等位基因的自由组合。
强调：
①非等位基因的组合（×）；②时期：
减数第一次分裂后期；③细胞学基础：
减数分裂中非同源染色体的自由组合。
10.如果后代比例为9:
3:
3:
1则两基因是非同源染色体上的非等位基因；如果不遵循该比例，两基因是同源染色体上的非等位基因。
11.非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合（×）
同源染色体分离的时候，只有等位基因的分离。
（×）
12.果蝇是实验材料的优点：
①易饲养；②生长周期短；③繁殖个体多；④有易于区分的相对性状。
（联系豌豆、玉米）
13.基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上有许多个基因。
所有基因都位于染色体上。
（×）
14.伴性遗传指基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联
理解概念：
①性染色体上的基因都可以控制性别。
（×）
②性染色体只存在于生殖细胞中。
（×）
③女儿的性染色体必有一条来自父亲。
（√）
15.判断基因是正常染色体，还是在X染色体上，在已知显隐性条件下，选择雄显雌隐；若不知显隐性的条件下，要正、反交实验。
16.位于同源染色体上相同位置的基因控制同一种性状。
（√）
17.位于性染色体上的基因在遗传中不遵循孟德尔定律，但表现伴性遗传的特点。
（×）
18.果蝇体内染色体为2n＝8，则果蝇的一个染色体组有4条染色体，基因组有5条染色体；豌豆的染色体2n＝14，则一个染色体组有7条染色体，基因组是7条染色体。
19.男孩患病与患病男孩的区别：
若在常染色体上，男孩患病＝患病概率，患病男孩＝患病率×1/2；若在X染色体上，男孩患病，只在男孩中找患病的；患病男孩在所有后代中找患病且是男孩的概率。
20.符合基因分离定律并不一定出现特定性状分离比。
（√）
21.X、Y染色体上也存在等位基因（√）
若在X染色体上的非同源区段，该基因若为显性，则女性患者多于男性；若该基因为隐性则男性患者多于女性。
若在Y染色体上的非同源区段，则为伴Y遗传，仅仅男性得病。
若在XY的同源区段，男女患病比例也不一定为1:
1
22.表现型相同的生物基因型一定相同（×）
D和D，D和d，d和d都是等位基因。
（×）
23.孟德尔利用假说—演绎法证明了遗传的两个定律，基因分离定律的假说
内容P5
（1）
（2）（3）（4）
24.演绎内容：
由假说推测F1产生两种类型的配子，比例为1：
1，测交方式有两种表现型，比例为1：
1。
25.证明孟德尔假说正确的证据：
测交实验。
强调：
1.基因分离定律和基因自由组合定律的验证。
2.显隐性性状的判断。
3.显性纯、杂合子的判定。
4.遗传致死，计算基因型、表现型的概率
5.9：
3：
3：
1的变式计算
6.遗传系谱图问题
7.实验设计问题
第2章 遗传的分子学基础
1.肺炎双球菌的转化实验证明了：
DNA是遗传物质。
（√）
格里菲思的肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是遗传物质。
（×）
2.小鼠死亡的原因是：
有活的S型细菌（直接注射S型细菌或R型转化成S型细菌）
3.R型细菌转化成S型细菌的原理是基因重组。
4.得到32P标记的T2噬菌体：
①先用含32P的培养基培养大肠杆菌；②然后用T2噬菌体去侵染标记的大肠杆菌、释放出来的是32P标记的T2噬菌体。
5.噬菌体侵染细菌的实验中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，离心的目的是让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。
6.烟草花叶病毒侵染烟草，使其得花叶病证明了RNA是遗传物质。
7.理解：
DNA是主要的遗传物质，针对自然界所有生物来说，绝大多数生物的遗传物质是DNA。
烟草的遗传物质是DNA，烟草细胞质的遗传物质是DNA，所有有细胞结构的生物遗传物质都是DNA。
8.对比DNA分子结构多样性与蛋白质分子的结构多样性。
9.双链DNA分子中相邻两个碱基之间通过氢键连接，单链DNA分子中相邻两个碱基之间通过脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖之间相连接。
10.DNA分子复制的条件：
模板—DNA的两条链 原料—4种脱氧核苷酸
能量—ATP 酶—DNA聚合酶、DNA解旋酶
11.DNA复制的特点：
半保留式复制（子链与母链相互缠绕成新的DNA分子）
12.遗传信息是指DNA中碱基的排列顺序。
（√）基因的本质是具有遗传效应的DNA片段（√）
13.染色体是DNA的主要载体，基因在染色体上呈线性排列，证明基因在染色体的实验是摩尔根利用果蝇使用假说—演绎法证明的。
15.有关计算：
①双链DNA分子结构中A＝T且G＝C A+G＝T+C
②DNA一条链中
另一条链
分子中
中
③DNA一条链中
另一链中
但双链中
④DNA分子复制几次得到DNA分子个数为2n个，设腺嘌呤为a，则一共需要游离胸腺嘧啶
，第n次游离胸腺嘧啶需要
。
⑤若用32P标记1个DNA分子复制n次，方式是半保留式复制，得到2n个DNA分子，则含有32P的有2个，含有31P的2n个。
⑥在一个DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶这
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