小学一年级语文秋姑娘的信教案.docx
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小学一年级语文秋姑娘的信教案
秋姑娘的信教案
一年级语文教案
●一、激趣导入
1.今天,老师给你们带来了一位新朋友,想认识她吗?
(想)
2.你们看,她来了!
(贴图)
3.她是谁呀?
(秋姑娘——词卡)
4.秋姑娘多可爱呀!
“娘”在这里读轻声,跟老师读准它——“秋姑娘”。
5.你们知道吗?
秋姑娘不仅漂亮还会变魔术呢!
你瞧,她把这棵枫树的叶子染得红红的,多美呀。
秋姑娘又要变魔术啦,快闭上眼睛!
(摘枫叶)
●二、指导朗读第6小节
1.好了,把眼睛睁开吧,咦,你们发现了什么呀?
(指名说――枫叶没了)
2.(边说边出示)枫叶不见了,真奇怪呀!
我们一起来好奇地问一问吧。
“咦,树上的枫叶都到哪儿去了?
”
●谁能把这个小问号读出来呢?
(边说边将“?
”标红)你来问!
●点评:
你把“哪儿”读得真好!
你真是个好奇的孩子呀!
你真会问问题。
老师觉得你能读得更好,跟我一起读。
你的进步真大呀!
真了不起!
大家把掌声送给他。
●我们一起来好奇的问一问吧!
3.美丽的枫叶到底去哪儿了呢?
请小朋友们认真地听课文录音,看谁听得最仔细!
(播放课文录音)
●三、指导朗读第7小节,导入课题
1.你们听得真仔细呀!
谁来告诉大家,美丽的枫叶都到哪儿去了呀?
●(出示)哈,全被秋姑娘写了信!
“信”字是前鼻音,跟老师来读好它。
●把信字宝宝放到课题中来读一读吧。
(齐读课题并出示)
2.原来枫叶都被秋姑娘写了信呀!
知道了答案,你们高兴吗?
(“!
”标红)一起高兴地读一读这句话吧!
老师觉得你们可以再高兴点儿,再来读一遍!
3.(整体出示两句话)这两句话一问(指?
)一答(指!
),下面老师来问,你们回答,好吗?
(你们回答的真好呀!
)再请男生来一问问,女生来回答。
●四、通读课文,了解给谁写了信
1.从女生的回答中我们知道,秋姑娘写了好多好多信呢!
她都给谁写了信呀?
请小朋友们轻轻地把书本打开,把书拿好,大声地读一读课文,读完以后你就会明白了!
(师巡视)
2.秋姑娘给哪些好朋友写了信呢?
(生答,师贴图)(提醒:
把话说完整,谁给谁写了信)
●说了多个好朋友的,表扬(你一下子说了3个好朋友,真棒呀!
)
3.四个说完,师边指边引:
秋姑娘给她的好朋友__、___、___和___写了信。
●五、理解“片片”,朗读第一小节,学习生字“好”、“友”
1.秋姑娘的好朋友可真多呀!
她摘下了许多漂亮的枫叶,给她的好朋友们写去了充满关爱的信。
2.瞧呀!
一片、两片、三片…这“一片又一片”就叫“片片”。
(出示词卡:
片片)一起读好这个词。
一年级语文教案
4.这句话里还躲着两个生字宝宝呢!
(出示:
好)
●一起读两遍。
哪一组小朋友来开火车读一读!
●还有一个生字宝宝是“友”。
齐读两遍,开火车读。
●这两个生字宝宝还是好朋友呢!
连起来读一读!
(友好)瞧,它们换个位置,还是好朋友,再来读一读。
(好友)好友就是好朋友。
●我们把这对好朋友送到句子里,连起来读读这句话吧!
●六、选小邮递员送信,练习朗读2——5小节
1.秋姑娘的好朋友太多啦,她来不及一一把信送到,想请小朋友帮个忙,你们愿意吗?
2.秋姑娘请我来选小邮递员。
她说呀,谁能把信的内容读得正确又流利,就选他!
你最喜欢读哪封信,就认真地读几遍。
练得认真,等一会儿才能帮秋姑娘送信呢!
●七、指导朗读四封信,学习生字“心”“生”“村”
总引句●刚才老师发现,这位小朋友读得可认真了。
告诉大家你读的是哪封信?
(相机出示第一封)就请你来读一读吧!
其他小朋友可要认真地听啦!
第一封信(青蛙)——“生”
1.谁喜欢读写给青蛙的信?
●你把句子读正确了,真不错。
这句话里的生字宝宝“生”是后鼻音,“生病”两个字都是后鼻音。
跟我读——生病。
第四大组开火车读。
2.还有谁也喜欢这封信的?
一起站起来读一读吧?
3.老师听出来了,你读得真不错,就选你来当小邮递员吧!
这封信就交给你了。
)
第二封信(松鼠)
1.其他小朋友还喜欢哪一封信呢?
就请你来读一读吧!
2.“充足”的“充”是翘舌音,“足”是平舌音,一起读准它。
谁当小老师带领大家读?
(“准备”)
3.你读得真不错,谁来和他比一比?
(选两个比,生选一个)
4.老师也觉得他读得不错,信就交给你了,可要藏好啦!
第三封信(大雁)——“心”
1.老师想邀请一位小朋友,和我一起读一读写给大雁的信。
谁愿意的?
就请你吧!
你读得真棒,谢谢你!
(你想和老师一起读吗?
———)
2.这封信里有个生字宝宝——“心”。
“心”是前鼻音,跟老师读。
男生读读这个字,女生也来读。
我们学过的五星红旗的“星”是后鼻音。
这个“心”就是心脏的心,摸一摸你的心脏在哪里?
(在胸脯的左边)静静地感觉一下,你的心脏在怎么样?
(在跳动)对啦,这就叫“心跳”。
小朋友们要把这个生字牢牢记在“心里”。
3.还有谁想邀请你的好朋友来读?
你们读得真整齐呀?
●再请一对好朋友来读一读!
真不愧是好朋友,你们配合的真默契,就请你们来当小邮递员,一起送信吧!
第四封信(山村孩子)
a.1.就请你来读吧。
2.(出示)“村”字是平舌音,跟老师读。
3.“山村孩子”就是指在山村里长大的孩子。
一年级语文教案
5.刚才这位小朋友读得是最认真得,信就交给你了,待回准备送信了!
b.1.刚才老师发现,这一大排的小朋友听得特别认真,读这一封信的机会就给你们了。
一起站起来读一读。
2.(出示)“村”字是平舌音,跟老师读。
3.“山村孩子”就是指在山村里长大的孩子。
4.我们再一起读一读吧!
5.刚才这位小朋友读得是最认真得,信就交给你了,待回准备送信了!
●八、做课间操送信
1.好!
我们该为秋姑娘去送信了!
小朋友们准备好了吗?
(放音乐)我们出发了!
(学生课间操)(师提醒小邮递员上去送信)
2.小邮递员们可真棒,把信都送到了。
小朋友们累坏了,快坐下来休息一会吧!
●九、检查信,理解小动物收到信后会干什么
检查大雁的信
1.师边取下一封边说,这是小邮递员送给大雁的,送对了吗?
哪一大组小朋友来读一读?
这一大排举手可真多,请你们来读一读。
信送对了吗?
2.如果大雁收到了这封信,它们会怎么办呢?
(把队伍排整齐)师:
是的,把队伍排整齐,就不怕困难和危险了!
检查青蛙的信
1.这一大组的小朋友坐得真精神,请你们来当小小检查员,检查一下这封信吧!
信送对了吗?
2.青蛙收到信会怎么办?
是呀,青蛙睡在深深的泥洞里,就不怕寒冷了。
检查松鼠的信
1.今天还有哪些小朋友没读过信呢?
站起来,我们一起来读读这封信。
2.松鼠收到了信,它又会怎么办呢?
准备充足的粮食。
这样冬天就不会挨饿了。
检查山村孩子的信
1.最后一封信了,我们一起来检查一下吧。
2.山村孩子收到信了,瞧,他们在干什么呀?
给小树穿上冬衣。
这样小树过冬时就不会被冻了。
●我们的小邮差可真棒啊,把信都送对了!
把掌声送给他们吧!
●我们再来一起读一读这四封信吧!
●十、再次指导朗读6、7小节
1.咦,树上的枫叶都到哪儿去啦?
生:
哈……(看书顺接)
2.指导:
满树的枫叶都给秋姑娘写了信,多有趣呀!
现在这句话你们一定能读好了吧!
再来开开心心地读读这句话!
3.老师听出来了,你们确实很开心,把掌声送给自己吧!
●十一、读秋姑娘给孩子的信
1.这堂课我认识了善良的秋姑娘,还认识了几个生字,我们来一起读一读吧!
(举生字卡片,读3遍)
2.秋姑娘见我们小朋友这么聪明可爱,十分喜欢你们,临走时特意留了一封信给你们,让我们一起看一看吧!
(出示)
●信:
亲爱的小朋友们:
一年级语文教案
秋姑娘
3.小朋友,秋姑娘说啦,把字儿写漂亮可重要啦。
接下来,我们就认真学写字吧!
●十二、教学生字
1.今天,我们先学写两个生字宝宝——“好”和“友”(出示,读两遍)
学写“友”字
●哪个小朋友来提醒大家,要写“友”字该注意些什么呢?
●谁愿意带着大家写一写“友”字的笔顺?
●老师也想写一写友字,跟我一起写吧!
小手举起来!
(一横写在上半格中间,一撇从竖中线上起笔,一直撇到左下格,撇出一个长长的撇尖儿,横撇从横中线上起笔,这一撇要短一些,最后的捺要写出一个捺脚。
)
学写“好”字
●“好”字里还有一个新笔画撇点呢!
跟老师书空两遍。
●写好这个字,还要注意些什么呢?
谁来提醒提醒大家?
●我们一起来写一写好字的笔顺。
●下面老师来写一写好字,你们看仔细了。
好字先写撇点,第三笔是提,一提右边不能出头。
好字的右半部分要写得大一点,右上格先写横撇,再写竖钩,最后写一横。
来,把好字再写一遍!
●十三、练习生字
1.小朋友们学得多认真呀!
秋姑娘还藏了一片枫叶在你的抽屉里呢!
拿出来,我们把“友”“好”两个字宝宝认认真真地写在上面吧!
写字之前看看三个一做到了吗?
胸离桌子一拳,眼离书本一尺,手离笔尖一寸。
2.秋姑娘请我选明年帮她写信的小助手,瞧,这几个小朋友写得多棒呀!
(实物投影写得好的字)把老师刚才说到的注意点都做到了!
把掌声送给他们吧!
3.写好的小朋友课后把你的枫叶送给自己的好朋友吧!
4.还有几个生字宝宝回去以后好好练一练。
别忘了,明年秋姑娘还等着你们帮她写信呢!
5.今天这堂课就上到这里。
一年级语文教案
4.这句话里还躲着两个生字宝宝呢!
(出示:
好)
●一起读两遍。
哪一组小朋友来开火车读一读!
●还有一个生字宝宝是“友”。
齐读两遍,开火车读。
●这两个生字宝宝还是好朋友呢!
连起来读一读!
(友好)瞧,它们换个位置,还是好朋友,再来读一读。
(好友)好友就是好朋友。
●我们把这对好朋友送到句子里,连起来读读这句话吧!
●六、选小邮递员送信,练习朗读2——5小节
1.秋姑娘的好朋友太多啦,她来不及一一把信送到,想请小朋友帮个忙,你们愿意吗?
2.秋姑娘请我来选小邮递员。
她说呀,谁能把信的内容读得正确又流利,就选他!
你最喜欢读哪封信,就认真地读几遍。
练得认真,等一会儿才能帮秋姑娘送信呢!
●七、指导朗读四封信,学习生字“心”“生”“村”
总引句●刚才老师发现,这位小朋友读得可认真了。
告诉大家你读的是哪封信?
(相机出示第一封)就请你来读一读吧!
其他小朋友可要认真地听啦!
第一封信(青蛙)——“生”
1.谁喜欢读写给青蛙的信?
●你把句子读正确了,真不错。
这句话里的生字宝宝“生”是后鼻音,“生病”两个字都是后鼻音。
跟我读——生病。
第四大组开火车读。
2.还有谁也喜欢这封信的?
一起站起来读一读吧?
3.老师听出来了,你读得真不错,就选你来当小邮递员吧!
这封信就交给你了。
)
第二封信(松鼠)
1.其他小朋友还喜欢哪一封信呢?
就请你来读一读吧!
2.“充足”的“充”是翘舌音,“足”是平舌音,一起读准它。
谁当小老师带领大家读?
(“准备”)
3.你读得真不错,谁来和他比一比?
(选两个比,生选一个)
4.老师也觉得他读得不错,信就交给你了,可要藏好啦!
第三封信(大雁)——“心”
1.老师想邀请一位小朋友,和我一起读一读写给大雁的信。
谁愿意的?
就请你吧!
你读得真棒,谢谢你!
(你想和老师一起读吗?
———)
2.这封信里有个生字宝宝——“心”。
“心”是前鼻音,跟老师读。
男生读读这个字,女生也来读。
我们学过的五星红旗的“星”是后鼻音。
这个“心”就是心脏的心,摸一摸你的心脏在哪里?
(在胸脯的左边)静静地感觉一下,你的心脏在怎么样?
(在跳动)对啦,这就叫“心跳”。
小朋友们要把这个生字牢牢记在“心里”。
3.还有谁想邀请你的好朋友来读?
你们读得真整齐呀?
●再请一对好朋友来读一读!
真不愧是好朋友,你们配合的真默契,就请你们来当小邮递员,一起送信吧!
第四封信(山村孩子)
a.1.就请你来读吧。
2.(出示)“村”字是平舌音,跟老师读。
3.“山村孩子”就是指在山村里长大的孩子。
一年级语文教案
5.刚才这位小朋友读得是最认真得,信就交给你了,待回准备送信了!
b.1.刚才老师发现,这一大排的小朋友听得特别认真,读这一封信的机会就给你们了。
一起站起来读一读。
2.(出示)“村”字是平舌音,跟老师读。
3.“山村孩子”就是指在山村里长大的孩子。
4.我们再一起读一读吧!
5.刚才这位小朋友读得是最认真得,信就交给你了,待回准备送信了!
●八、做课间操送信
1.好!
我们该为秋姑娘去送信了!
小朋友们准备好了吗?
(放音乐)我们出发了!
(学生课间操)(师提醒小邮递员上去送信)
2.小邮递员们可真棒,把信都送到了。
小朋友们累坏了,快坐下来休息一会吧!
●九、检查信,理解小动物收到信后会干什么
检查大雁的信
1.师边取下一封边说,这是小邮递员送给大雁的,送对了吗?
哪一大组小朋友来读一读?
这一大排举手可真多,请你们来读一读。
信送对了吗?
2.如果大雁收到了这封信,它们会怎么办呢?
(把队伍排整齐)师:
是的,把队伍排整齐,就不怕困难和危险了!
检查青蛙的信
1.这一大组的小朋友坐得真精神,请你们来当小小检查员,检查一下这封信吧!
信送对了吗?
2.青蛙收到信会怎么办?
是呀,青蛙睡在深深的泥洞里,就不怕寒冷了。
检查松鼠的信
1.今天还有哪些小朋友没读过信呢?
站起来,我们一起来读读这封信。
2.松鼠收到了信,它又会怎么办呢?
准备充足的粮食。
这样冬天就不会挨饿了。
检查山村孩子的信
1.最后一封信了,我们一起来检查一下吧。
2.山村孩子收到信了,瞧,他们在干什么呀?
给小树穿上冬衣。
这样小树过冬时就不会被冻了。
●我们的小邮差可真棒啊,把信都送对了!
把掌声送给他们吧!
●我们再来一起读一读这四封信吧!
●十、再次指导朗读6、7小节
1.咦,树上的枫叶都到哪儿去啦?
生:
哈……(看书顺接)
2.指导:
满树的枫叶都给秋姑娘写了信,多有趣呀!
现在这句话你们一定能读好了吧!
再来开开心心地读读这句话!
3.老师听出来了,你们确实很开心,把掌声送给自己吧!
●十一、读秋姑娘给孩子的信
1.这堂课我认识了善良的秋姑娘,还认识了几个生字,我们来一起读一读吧!
(举生字卡片,读3遍)
2.秋姑娘见我们小朋友这么聪明可爱,十分喜欢你们,临走时特意留了一封信给你们,让我们一起看一看吧!
(出示)
●信:
亲爱的小朋友们:
一年级语文教案
秋姑娘
3.小朋友,秋姑娘说啦,把字儿写漂亮可重要啦。
接下来,我们就认真学写字吧!
●十二、教学生字
1.今天,我们先学写两个生字宝宝——“好”和“友”(出示,读两遍)
学写“友”字
●哪个小朋友来提醒大家,要写“友”字该注意些什么呢?
●谁愿意带着大家写一写“友”字的笔顺?
●老师也想写一写友字,跟我一起写吧!
小手举起来!
(一横写在上半格中间,一撇从竖中线上起笔,一直撇到左下格,撇出一个长长的撇尖儿,横撇从横中线上起笔,这一撇要短一些,最后的捺要写出一个捺脚。
)
学写“好”字
●“好”字里还有一个新笔画撇点呢!
跟老师书空两遍。
●写好这个字,还要注意些什么呢?
谁来提醒提醒大家?
●我们一起来写一写好字的笔顺。
●下面老师来写一写好字,你们看仔细了。
好字先写撇点,第三笔是提,一提右边不能出头。
好字的右半部分要写得大一点,右上格先写横撇,再写竖钩,最后写一横。
来,把好字再写一遍!
●十三、练习生字
1.小朋友们学得多认真呀!
秋姑娘还藏了一片枫叶在你的抽屉里呢!
拿出来,我们把“友”“好”两个字宝宝认认真真地写在上面吧!
写字之前看看三个一做到了吗?
胸离桌子一拳,眼离书本一尺,手离笔尖一寸。
2.秋姑娘请我选明年帮她写信的小助手,瞧,这几个小朋友写得多棒呀!
(实物投影写得好的字)把老师刚才说到的注意点都做到了!
把掌声送给他们吧!
3.写好的小朋友课后把你的枫叶送给自己的好朋友吧!
4.还有几个生字宝宝回去以后好好练一练。
别忘了,明年秋姑娘还等着你们帮她写信呢!
5.今天这堂课就上到这里。
一年级语文教案
4.这句话里还躲着两个生字宝宝呢!
(出示:
好)
●一起读两遍。
哪一组小朋友来开火车读一读!
●还有一个生字宝宝是“友”。
齐读两遍,开火车读。
●这两个生字宝宝还是好朋友呢!
连起来读一读!
(友好)瞧,它们换个位置,还是好朋友,再来读一读。
(好友)好友就是好朋友。
●我们把这对好朋友送到句子里,连起来读读这句话吧!
●六、选小邮递员送信,练习朗读2——5小节
1.秋姑娘的好朋友太多啦,她来不及一一把信送到,想请小朋友帮个忙,你们愿意吗?
2.秋姑娘请我来选小邮递员。
她说呀,谁能把信的内容读得正确又流利,就选他!
你最喜欢读哪封信,就认真地读几遍。
练得认真,等一会儿才能帮秋姑娘送信呢!
●七、指导朗读四封信,学习生字“心”“生”“村”
总引句●刚才老师发现,这位小朋友读得可认真了。
告诉大家你读的是哪封信?
(相机出示第一封)就请你来读一读吧!
其他小朋友可要认真地听啦!
第一封信(青蛙)——“生”
1.谁喜欢读写给青蛙的信?
●你把句子读正确了,真不错。
这句话里的生字宝宝“生”是后鼻音,“生病”两个字都是后鼻音。
跟我读——生病。
第四大组开火车读。
2.还有谁也喜欢这封信的?
一起站起来读一读吧?
3.老师听出来了,你读得真不错,就选你来当小邮递员吧!
这封信就交给你了。
)
第二封信(松鼠)
1.其他小朋友还喜欢哪一封信呢?
就请你来读一读吧!
2.“充足”的“充”是翘舌音,“足”是平舌音,一起读准它。
谁当小老师带领大家读?
(“准备”)
3.你读得真不错,谁来和他比一比?
(选两个比,生选一个)
4.老师也觉得他读得不错,信就交给你了,可要藏好啦!
第三封信(大雁)——“心”
1.老师想邀请一位小朋友,和我一起读一读写给大雁的信。
谁愿意的?
就请你吧!
你读得真棒,谢谢你!
(你想和老师一起读吗?
———)
2.这封信里有个生字宝宝——“心”。
“心”是前鼻音,跟老师读。
男生读读这个字,女生也来读。
我们学过的五星红旗的“星”是后鼻音。
这个“心”就是心脏的心,摸一摸你的心脏在哪里?
(在胸脯的左边)静静地感觉一下,你的心脏在怎么样?
(在跳动)对啦,这就叫“心跳”。
小朋友们要把这个生字牢牢记在“心里”。
3.还有谁想邀请你的好朋友来读?
你们读得真整齐呀?
●再请一对好朋友来读一读!
真不愧是好朋友,你们配合的真默契,就请你们来当小邮递员,一起送信吧!
第四封信(山村孩子)
a.1.就请你来读吧。
2.(出示)“村”字是平舌音,跟老师读。
3.“山村孩子”就是指在山村里长大的孩子。
一年级语文教案
5.刚才这位小朋友读得是最认真得,信就交给你了,待回准备送信了!
b.1.刚才老师发现,这一大排的小朋友听得特别认真,读这一封信的机会就给你们了。
一起站起来读一读。
2.(出示)“村”字是平舌音,跟老师读。
3.“山村孩子”就是指在山村里长大的孩子。
4.我们再一起读一读吧!
5.刚才这位小朋友读得是最认真得,信就交给你了,待回准备送信了!
●八、做课间操送信
1.好!
我们该为秋姑娘去送信了!
小朋友们准备好了吗?
(放音乐)我们出发了!
(学生课间操)(师提醒小邮递员上去送信)
2.小邮递员们可真棒,把信都送到了。
小朋友们累坏了,快坐下来休息一会吧!
●九、检查信,理解小动物收到信后会干什么
检查大雁的信
1.师边取下一封边说,这是小邮递员送给大雁的,送对了吗?
哪一大组小朋友来读一读?
这一大排举手可真多,请你们来读一读。
信送对了吗?
2.如果大雁收到了这封信,它们会怎么办呢?
(把队伍排整齐)师:
是的,把队伍排整齐,就不怕困难和危险了!
检查青蛙的信
1.这一大组的小朋友坐得真精神,请你们来当小小检查员,检查一下这封信吧!
信送对了吗?
2.青蛙收到信会怎么办?
是呀,青蛙睡在深深的泥洞里,就不怕寒冷了。
检查松鼠的信
1.今天还有哪些小朋友没读过信呢?
站起来,我们一起来读读这封信。
2.松鼠收到了信,它又会怎么办呢?
准备充足的粮食。
这样冬天就不会挨饿了。
检查山村孩子的信
1.最后一封信了,我们一起来检查一下吧。
2.山村孩子收到信了,瞧,他们在干什么呀?
给小树穿上冬衣。
这样小树过冬时就不会被冻了。
●我们的小邮差可真棒啊,把信都送对了!
把掌声送给他们吧!
●我们再来一起读一读这四封信吧!
●十、再次指导朗读6、7小节
1.咦,树上的枫叶都到哪儿去啦?
生:
哈……(看书顺接)
2.指导:
满树的枫叶都给秋姑娘写了信,多有趣呀!
现在这句话你们一定能读好了吧!
再来开开心心地读读这句话!
3.老师听出来了,你们确实很开心,把掌声送给自己吧!
●十一、读秋姑娘给孩子的信
1.这堂课我认识了善良的秋姑娘,还认识了几个生字,我们来一起读一读吧!
(举生字卡片,读3遍)
2.秋姑娘见我们小朋友这么聪明可爱,十分喜欢你们,临走时特意留了一封信给你们,让我们一起看一看吧!
(出示)
●信:
亲爱的小朋友们:
一年级语文教案
秋姑娘
3.小朋友,秋姑娘说啦,把字儿写漂亮可重要啦。
接下来,我们就认真学写字吧!
●十二、教学生字
1.今天,我们先学写两个生字宝宝——“好”和“友”(出示,读两遍)
学写“友”字
●哪个小朋友来提醒大家,要写“友”字该注意些什么呢?
●谁愿意带着大家写一写“友”字的笔顺?
●老师也想写一写友字,跟我一起写吧!
小手举起来!
(一横写在上半格中间,一撇从竖中线上起笔,一直撇到左下格,撇出一个长长的撇尖儿,横撇从横中线上起笔,这一撇要短一些,最后的捺要写出一个捺脚。
)
学写“好”字
●“好”字里还有一个新笔画撇点呢!
跟老师书空两遍。
●写好这个字,还要注意些什么呢?
谁来提醒提醒大家?
●我们一起来写一写好字的笔顺。
●下面老师来写一写好字,你们看仔细了。
好字先写撇点,第三笔是提,一提右边不能出头。
好字的右半部分要写得大一点,右上格先写横撇,再写竖钩,最后写一横。
来,把好字再写一遍!
●十三、练习生字
1.小朋友们学得多认真呀!
秋姑娘还藏了一片枫叶在你的抽屉里呢!
拿出来,我们把“友”“好”两个字宝宝认认真真地写在上面吧!
写字之前看看三个一做到了吗?
胸离桌子一拳,眼离书本一尺,手离笔尖一寸。
2.秋姑娘请我选明年帮她写信的小助手,瞧,这几个小朋友写得多棒呀!
(实物投影写得好的字)把老师刚才说到的注意点都做到了!
把掌声送给他们吧!
3.写好的小朋友课后把你的枫叶送给自己的好朋友吧!
4.还有几个生字宝宝回去以后好好练一练。
别忘了,明年秋姑娘还等着你们帮她写信呢!
5.今天这堂课就上到这里。
一年级语文教案
4.这句话里还躲着两个生字宝宝呢!
(出示:
好)
●一起读两遍。
哪一组小朋友来开火车读一读!
●还有一个生字宝宝是“友”。
齐读两遍,开火车读。
●这两个生字宝宝还是好朋友呢!
连起来读一读!
(友好)瞧,它们换个位置,还是好朋友,再来读一读。
(好友)好友就是好朋友。
●我们把这对好朋友送到句子里,连起来读读这句话吧!
●六、选小邮递员送信,练习朗读2——5小节
1.秋姑娘的好朋友太多啦,她来不及一一把信送到,想请小朋友帮个忙,你们愿意吗?
2.秋姑娘请我来选小邮递员。
她说呀,谁能把信的内容读得正确又流利,就选他!
你最喜欢读哪封信,就认真