关于老师的作文15篇.docx
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关于老师的作文15篇
关于老师的作文15篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？
下面是小编收集整理的关于老师的作文，欢迎大家分享。
关于老师的作文1
老师，是人类灵魂的工程师，默默无闻的教导着我们；老师，是辛勤的园丁，用心血和汗水培育着我们；老师，是一根蜡烛，燃烧了自己，点亮了我们?
?
你瞧！
她，剪着一个可爱的蘑菇头，短短的头发让她看起来十分的干练；一副金丝边的眼镜配着她那双明亮的大眼睛，一看就知道她是个很有学问的人。
她就是我们的班主任——黄老师。
黄老师不仅是我们的班主任还是我们的语文老师。
虽然她接任我们班级才短短的半年多，可要是说她的优点大概多的十箩筐都装不下。
自从黄老师接任我们这个淘气、懒散的“问题班级”后，我们班的班风班纪像是脱胎换骨一样，焕然一新。
每次学校里有公开课都会想到我们五（3）班。
要想让我们班这群淘气的小猴子，心甘情愿的服从，黄老师得天天绞尽脑汁想出一些别具一格的妙招来“对付”。
一开学，就来个亲自作业大彻查，没做完暑假作业的同学得去打扫厕所一星期，这个幽默的“惩罚”方式，对于平时滥竽充数，散漫惯了的的同学无疑是个吓马威。
为了能整顿我们班的歪风邪气，黄老师下课了还经常逗留在教室，看似在改作业，但她的火眼晶晶正扫射着调皮捣蛋鬼呢！
因此，这几个“纨绔份子”收敛了许多。
黄老师还针对他们的表现，用“有进步就表扬”的方法来感化他们。
黄老师不仅让我们喜欢上语文课，她还教我们如何做人，在品格方面，她不放松对每位同学的要求。
她经常叮嘱我们：
“培养一个好习惯，就是培养我们良好的品格。
好习惯，好品格，将会让我们受益一生。
”
班级慢慢的走上了正轨，但黄老师的脸色却一天比一天难看，就是上学期期末，整天和我们在一起的黄老师忽然不见了，同。
神的样子，上起课来还是那样的生动、精彩。
但一节课下来，她都会不经意的用手托着腰，小小的身子似乎都要倒在讲台上了，下课后，她不能像往常一样盯着调皮捣蛋的小鬼了，她拿好课本，身体歪歪斜斜的离开了教室。
同学们看到老师那辛苦的样子，眼睛都湿润了。
“随风潜入夜，润物细无声”，黄老师不求回报的为我们班无悔的付出，所有的同学都会情不自禁地竖起大拇指，黄老师您是我们的骄傲，您是无愧的好老师。
谢谢您，黄老师。
我们全班都爱您！
关于老师的作文2
深夜的窗口数你的灯光最亮，清晨的路上数你行的最早，三尺讲台上数你最风流。
这就是你——一名光荣的人民教师！
作为一名人民教师，你别无所求，只想把知识传授给可爱的学生，你别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。
从青春年华，到白发苍苍，几十年如一日，你怀着对党，你人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹！
教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。
每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎，毕业了的学生会让你含泪相送。
你把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游，是你教给了他们怎样做人，才使他们对社会有更多的贡献。
你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳！
小小的教室里，是你教会了他们怎样写下自己的名字，是你把整个世界溶入他们的心灵。
从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马！
小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。
上课的铃声就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。
你会为学生优异的成绩感到高兴,你也会为差等的学生耐心的讲解，这全都是你的孩子，你舍不得把哪一个拉下。
为了孩子你废寝忘食，为了孩子你鞠躬尽瘁，为了孩子你把心都给了他们。
就是这样，你把自己燃烧起来，就是这样你把光明留给大家，你无怨无悔，你甘心付出！
多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。
把知识留下来，把精彩送别人。
这就是你，我敬爱的人民教师！
你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久。
许多年过去，当你看到围在你身边的学生的时候，你会含着激动的泪花，一一的牵着他们的手，久久不愿松开。
当你看到他们学有所成的时候，你会再给他们鼓励的话语。
一个小小的心愿，让你看到芬芳的桃李，一句真挚的话语，会让你心存久远。
你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。
当你回首往事的时候，你觉得一生的心血没有白废，一生的汗水没有白流，你会因此为自豪，你会因此为光荣，你会对所有的人说：
我自豪，我是人民教师！
关于老师的作文3
老师总喜欢健康向上的文章，因为这样的文章能反映出一个学生的积极心态。
就像俞老师您，在我活泼明朗的文字后，您会为我良好的精神状态留下一些激勉欣慰的话；而在消沉伤感的伤口上，您会拿着绷带和药酒，一边医护，一边提醒，一边还皱着眉头，担心是不是有什么想不开。
学生也不想让老师担心，其实有时候也是不必担心的。
人的情感状态总是有高峰和低谷的，而对于我们学生来说一般都不会走这两个极端，只是有时出现几个小波小折，最突出的就是关于学习和考试，其它的小波澜几乎都是莫名其妙的无端的傻想，比如医务室的体重机时不时地转动，有些女生竟摇头；比如有些学生为长痘痘而苦恼；还有的担心长不高（比如我）。
对未来的理想漫淡也是一段小插曲，千万不要以为我们不务正业，杂念太多。
毕竟周围的环境不允许这样的思想发酵，只是浅显地吹吹杨柳风，这是我们这个年龄段的特点。
思想的起伏却是影响情绪的最重要因素（我个人认为）。
有时候，会为一首歌曲，一些阳光的场面（如公园里人们的各项活动），一群逆流而上的青春少年……而感觉生命的活力；有时候也会因为天气的变化而使情绪阴晴不定，我们有权力指着岸边飘落的几片碎叶，指着一只嘶鸣而过的孤雁，说这就是我的心情。
我们也善于这样做，但倾听的对方也总是自己，诗意的心情与真实的生活碰撞，有时会很尴尬，又是那样地不相协调。
自然，我们也会望着蓝天白云，皓月繁星，让记忆奔驰于生活之外，念着草原，想着大海，越过高山，穿过森林，来到北极……
每周返校的时候，天总是阴沉沉的，有时会伤感，有时会出奇地平静。
生活和学习也许很平淡，但总是有些什么让我们想到希望，想到美好。
写随笔的时候，并不是次次都是绿色心情的。
所以，老师，千万不要担心，我们爱幻想，有时也沉思，但这些都会在学习的缝隙里一闪而过，就像一阵风。
关于老师的作文4
我们班有一位总是“偏袒”女生的老师，每次不是先放女生自由活动就是先给机会让女生先练习，每一次等女生自由活动的时候，我们男生只能眼巴巴地看着在一旁自由活动，而我们却在一旁听老师训，然后老师才让我们自由活动，不过每次我们自由活动的时候也离下课不久了。
有一次，星期三下午，伴随着上课铃声的响起，我们又来到了羽毛球场，王老师像往常一样把我们带到指定练习场，然后严肃地我们说：
“同学们，今天我们来复习一下羽毛球的发球的姿势，以及发球，而且必须发到墙上，现在大家自由练习。
”于是我们就分组练习。
我本来就可以发到墙上，于是我就拉远距离挑战。
练习了一会后，老师突然吹响口哨让我们集合，然后对我们说：
“同学们，既然你们已经练习了几遍，那么我们就来查一查你们的发球，没有轮到你就坐好，发完球，合格的就可以自由活动。
来，女生那一排过来。
”老师话音刚落，男生就已经在底下嘀嘀咕咕的说话了，“老师分明是想让女生先活动嘛。
”“就是，不然怎么会叫女生先去。
”“一会儿老师肯定等女生活动就不让我们去了。
”
果然，王老师等女生合格后就叫我们站起来，然后以说话为“理由”，让我们一直站在那里，给我们训话。
我们男生也只能看女生活动，然后在老师背后做动作，等老师回过头来又“顺从”地站好。
终于，王老师让我们自由活动了，男生也疯一般地跑走了。
但好景不长，才活动了三分钟，这“该死”的下课铃又响了，我们只好扫兴地回班，不过还好，聊胜于无嘛。
记得上一次老师都没让我们活动，结果铃响了，我们本来还以为老师会结束他的长篇大论，谁知老师却“聋”了，直到放学铃响了我们才得以回班。
还有一次，老师本来说好了练习完就让我们活动，于是我们男生便很认真地练习，谁知等我们练习完老师却说了一句让我差点“吐血”的话：
“今天男生练习得不好，女生先活动，男生继续练。
”这时男生瞬间爆发，齐声大喊：
“哇，女生也不见得比我们好，凭什么她们先活动？
”但这“可恨”的老师竟然不理我们，自己“逃之夭夭”，和赵礼南老师说话去了，我们“悲哀”的男生也传来阵阵叹息和抱怨。
唉，这“可恶”的老师，真是坑啊！
关于老师的作文5
金秋九月，入鼻的是桂花浓郁的芬芳，那样美好的气味在空气中弥散、飘荡、飞扬，像可爱的精灵氤氲了世界的甜香。
每至桂花香，每到开学时。
桂花是老师们的使者，每当桂花香飘起来时，我们又会见到暂别了一个假期的老师们，而往昔的种种也在馥郁的香气中铭刻、沉淀。
总会记得那样凛冽的冬天，那别样的春暖花开。
冬日的枝干光秃秃地向着蓝天，失去了往昔的遒劲翠绿，显得有些脆弱不堪。
春夏时节那举着小喇叭的牵牛花此时也聋拉下脑袋，剩下一片枯藤缠绕；枝头喳喳欢叫的小鸟，此时也不见了踪影，依稀可听见树枝掉落的哗哗声，静寂使这样的冬更冷了，入眼更荒凉了。
可我偏偏还要在这样的冬日里跑步。
开始跑步了，身上的衣服如重担般压得我喘不过气。
一圈之后，我明显感到吃力不少，速度也不断减慢，很快便脱离了集体的队伍，落在了队伍的最后，望着前面的同学越来越远，一种无望而又茫远的孤独涌上心间。
突地，一阵寒风扑面而来，如刀割般刺伤着肌肤，那瞬间的凉气彻底浇灭了我所有的希望与坚持，我真的想放弃了。
这时，一只温暖的手从后面牵起了我，呀，竟是沙老师！
她看着我笑了笑，说：
“加油啊！
”那坚定的目光，鼓励的话语，便如同我心中的激鼓，重重地响起来，希望再一次被点燃！
沙老师与我并肩跑着，她体态微胖，跑步对她不算易事，可她仍坚持陪我跑到了最后。
到达终点的那一刻，我深深地笑了，尽管累，我却感受到别样的温暖，异于这冰冷天地的温暖。
她用她的温暖和对我的信任，扫去了我心中的孤独，无望和恐惧，她让我相信，我不是一个人在奋斗！
沙老师走到我身边，蹲下来，手握拳状，轻轻敲打着我的小腿，一下又一下，一下又一下，轻轻地，轻轻地……每当跑步后，妈妈也会这样轻敲着我的小腿，让紧绷的肌肉得以放松，可是沙老师此时做着这样的动作，像母亲般关怀地对待着我，一种母爱的温情，细细地融入到我的心里，我的每一寸感动里，倏地，我的鼻子酸了。
沙老师抬起头，笑着对我说：
“这样是不是好多了？
”时至今日，我依然记得那样的目光，如席慕容的山月，拂过我的额头，拂过我的肩膀，衣我以温暖之裳。
那一刻，我的世界春暖花开。
沙老师，虽然您现在不再教我了，但是，您存在于每一位学生的心里，那浓浓的恩情里，那桂花飘香的日子里……
关于老师的作文6
人的一生中会遇到许多的人，可能在某一刻帮助过你、提醒过你，或者只是一个过路人，但我相信每个人遇到最多的就是能够给我们许多帮助的人，这种人可以是老师传授给我们知识，也可以是身边的朋友、同学在某个时间段给予我们帮助，或者是在社会工作时指引我们的人，其实一生中遇到一个好老师、一个好朋友等等真的很不容易，这是需要缘分来吸引的，我记忆里最深刻的就是六年级的罗老师。
罗老师是我们班的班主任，有着长长的头发，一双美丽的大眼睛中散发着光芒，从她的眼睛中就能看出她今天的心情，对我们总是很严厉但又不缺乏温柔，朴素的衣着下藏着一颗非常有趣的灵魂，总是能够在课堂效率很低的时候给我们讲一讲笑话，让我们瞬间充满精神。
罗老师虽然是一位很平凡的老师，但是却用最大的能力爱护着我们，我们这个班级说不上拔尖，但也不是特别调皮，有一直都很安静听课的学生，也有在课堂上捣乱的学生，这个捣乱不是妨碍老师上课，而是他们知道现在班级里有很多人想睡觉，所以会想出一些调皮的事情来做，虽然会遭到老师的批评，但是调皮过后班级里是更活泼了。
下课铃响了，罗老师几乎是没有拖过堂，因为在课堂上知识点总是能够快速的讲完并且记得很牢固，这是因为班级的同学都知道上课要认真，不然罗老师发起火来全班都害怕，还有就是因为罗老师对我们很负责任，每天都要备课，并且把重要的知识点都圈圈画画出来，上次无意间翻看她的书，满满的都是笔记。
一向不喜欢拖堂的罗老师拖堂了，并且特别生气，这是因为这次考试大家都没考好，而且办公室的老师都说这次考试很简单，难度系数很低了，我们还考得这么差，罗老师只花了五分钟的时间讲了这次考试的成绩和对我们的批评，之后的所有时间都花在了讲试卷上，我们也十分认真听讲，大家都积极发言着，不知道是为了能够早一点放学还是想让老师不那么生气，结果下课铃一响最后一题就讲完了，老师面孔中露出了久违的笑容，虽然只持续了几秒钟但是我们还是发现了，老师笑了哈哈，老师上课时本来很生气，已经决定要拖堂了，但是提早讲完了，还是有一些生气的她笑着说：
在留一会，看你们以后敢不敢考这么差了。
过了一会说：
走吧，放学。
全班都沸腾了，哈哈大笑。
珍惜在生命这条旅途上遇到的每一个对你有帮助的人，我们也要记住他们的好，虽然在最后肯定是要分开了，但是当年的那些情义还是会记在心里，将来同学聚会时回忆起当年的事，一定会是甜蜜的。
关于老师的作文7
在森林王国里有一位知识很渊博的老师，她就是马儿老师。
马儿老师身穿棕色皮大袄，戴着一副眼镜，镜片像酒瓶盖一样厚。
这天，马儿老师慢悠悠地走进课堂，同学们坐得端端正正，全神贯注地看着老师。
同学们当中有兔护士的女儿小兔乖乖，有大黄狗的儿子小狗汪汪，还有“流浪汉”小肥猫。
马儿老师清了清嗓门，说：
“同学们好！
”同学们响亮地回答：
“老师好！
”老师亲切地说：
“同学们，今天咱们要上的第一堂课是-----简单的自我介绍。
”老师又说：
“我叫马儿老师，家住竹公溪的对岸。
我长着一张又长又瘦的瓜子脸，有四条细细的腿，两只小巧的耳朵。
我有着渊博的知识，因为我的优势，还在整个森林获得‘作文特等奖’，‘阿尔卑斯设计奖’，‘跳远奖’，‘天才音乐奖’等等，总之，我是个多才多艺的人。
”话音刚落，台下唰的一片掌声。
老师请活泼、可爱的小兔来做介绍。
小兔害羞地说：
“我长着三瓣嘴，长耳朵，红眼睛，短尾巴，匀称的身段，洁白的毛，我……。
”小兔的眼睛快流下来了，同学们却不管小兔的感受，接着笑。
而马儿老师却鼓励她：
“乖乖，没什么关系，做什么事都是慢慢来的嘛！
”小兔乖乖心里这才好受了一点。
第二堂课，发挥特长。
这时，有同学练习写字，有同学跳舞，有时同学跳远，还有的同学正在学习扑捉老鼠。
同学们都各自去发挥自己感兴趣的事情去了。
唯有小狗孤零零地在那里呆着。
马儿老师弯下身子问小狗：
“你怎么不去练习自己的特长？
等到比赛那天，你也可以去向别的动物展示自己的风范嘛！
”小狗叹了口气，说：
“哎，我也想展示呀！
可是，我就是找不到自己的长处在那里。
”马儿老师转了转眼珠，说：
“有了，你的特长是看家，那第一步就应该练习和坏人搏斗。
”还没等马儿老师的话说完，小狗就跑的无影无踪。
它找了小猫和它单挑，不出所料，它的特长发挥了，果然它打赢了小猫。
同学们纷纷回家对父母说：
“马儿老师教的特别细心，而且每天她的脸上都带着灿烂的笑容。
”
一年过去了，隆重的毕业典礼。
虽然同学们和马儿老师只相处了短短的一年，但是师生间已建立了一座拆不散的友谊桥梁，飞跨师生心间。
一天，马儿老师接到了一封来信，这是小兔写的，信的大意是：
“马儿老师，我十分感谢你，因为你让我从此改变了对生活的态度，让我成了一个有用的人。
”马儿老师笑了。
一日为师，终生为父。
动物们永远感激马儿老师！
关于老师的作文8
我们的班主任可爱、可亲、又可敬。
他姓李，名维凤，同时，他也是教我们语文的老师。
我们都喊他李老师。
李老师炯炯有神的大眼睛好像会放出光来，一个高挺的鼻梁，不薄不厚的嘴唇说出的话幽默极了，黝黑的皮肤，看上去意气风发，可精神了！
李老师非常幽默，常常把同学们逗得哈哈大笑。
记得那是一堂语文课，李老师上着上着，突然打了个震天动地的大喷嚏！
全班同学愣了愣，3秒后，大家哄堂大笑，他为了找个台阶给自己下，便有模有样的对大家说：
“不许笑！
恩，刚刚肯定是有哪个同学在骂我，是谁快承认，不然就拖出去斩了！
”同学们再次愣了几秒，“哈哈哈哈哈——”班上爆发出了能把天震塌的笑声！
连李老师自己也笑了起来，不过笑归笑，上课归上课，等同学们情绪稳定下来，李老师言归正传，又上起课来了。
李老师很理解我们，对我们很和蔼。
记得那是半期考考完了，同学们个个都垂头丧气的，都知道这次考不好了，这次的试卷很难，连语文向来很好的我都没有什么信心了，大家全都愁眉苦脸的回家了。
终于，到了发试卷的那天了，同学们在椅子上坐立不安，好像椅子上有针扎着屁股一样。
“铃—铃—铃—”上课铃声响起来了，李老师带着几片乌云走进了教室，虽然李老师极力隐藏着自己的情绪，但我们都有自知之明，知道自己肯定考不好了，卷子发下来了，从每个同学脸上都面无表情，结果可想而知，我的考卷发到手了，我暗自叹了口气，幸好幸好，92分，还不至于太差，呼——我真是幸运啊！
但我安全了，并不代表其他同学安全了，我还以为迎接大家的会是可怕的血腥风雨，可接下来李老师说的话，让大家还以为李老师被温柔的“外星人”附体了！
李老师说：
“同学们不要害怕，老师知道这次考试很难，大家考不好是理所当然。
老师不怪你们，但是下次要考好，不要被其他班级比下去，加油啊，同学们！
”大家沉默了好久，我知道同学们表面上不表现出来，其实心里都非常感动。
在期末考后我们班的同学都考得不错，取得了全县第二名的好成绩，大家心里都知道，能取得这样的好成绩，都源于李老师对我们的'鼓励，从今以后，我们更喜欢李老师了！
这就是我们的班主任，我们可爱、可亲、又可敬的班主任谦语文老师----李维凤！
关于老师的作文9
十五六岁的女孩子是最喜欢对老师评头论足了，要是有个别具特点的老师，不用等到下课，女生们便三三两两搭伙，嘁嘁喳喳议论开了。
记得刚刚迈进初二，就有一位富有“特色”的老师成为我们津津乐道的话题。
他，就是我们的语文老师———赵**。
上课前，有消息透露：
此人年近半百，性格外向，是个有趣的胖老头。
第二天，关于这个“胖老头”的故事便随风在班级传开了。
别的都忘了，只记得他自我介绍说：
“我是你们语文老师。
”然后拿起粉笔，龙飞凤舞地写下了“赵作玺”三个大字。
他似乎不怕生，看了看周围，接着说：
“老头子好哇，老头子会讲故事，什么故事呢？
哈……拖拉机的故事。
”随后一阵笑声便在同学们中荡漾开来。
同学们都很爱上这个“胖老头”的课，上语文课，可谓如沐三月春风。
我们的语文老师是个演说家，想象家，“上下几千年，纵横数万里”，他都能说得头头是道，条条是理，在我眼中，语文老师“无事不晓”。
我们语文老师不仅讲课有特点，想象力也很丰富，瞬间就能做出一首打油诗。
记得，一次考试过后，我们班语文成绩令人惊叹，《伴你学》上的题目原封不动地出现在试卷上，却很少有人能答出来。
平时，老师问“记住了吗”，我们答“记住了”。
“真记住了，还是假记住了？
”“真记住了。
”可是一到考场，我们“狐狸的尾巴就露出来了”。
讲评课上，赵老师很生气，那是第一次看见他发这么大的火。
接着，赵老师让课代表站起来说两句：
“你们是怎么学的？
不是背了吗？
那还考不好？
”说着说着，他眼泪出来了。
然后又让班长说两句，班长也哭了。
这时，我跟大家一样，只觉鼻子一酸，两行泪水流了下来……最后赵老师送给我们一首“咏饭诗”，他一边说，一边板书：
面鱼馅饼炸油鼓，
排骨辣条豆腐乳。
只道吃饱不饥困，
哪知老母多辛苦。
大家听了，哄然而笑，但在笑声中我们悟出了深刻的内涵。
在我看来，我的语文老师一向都是满腹学问，不管是在学习上还是生活上，他总能说出一些令人钦佩、令人叹服的大道理。
忘不了赵老师的“咏饭诗”，忘不了那节语文课。
关于老师的作文10
一日为师，终生为父。
——题记
我与她相识时，便在“自古悲寂寥”的秋天。
那是我初中生涯的第一节课，是节语文课。
满心欢喜的坐在座位上，只见她身披秋日的暖阳，踏入班门，但手抱书冲我微笑。
我呆了一下，像是前世的有缘人，那眼神在暖阳中更加温柔。
她的身上有一种古韵，像是小说中穿越而来的大家闺秀。
行为举止，一举一动，像是紫砂壶，像是檀香木，庄重而大方。
也许是她与语文相伴多年，又也许是她本就温文尔雅。
我喜欢用“腹有诗书气自华”来形容她，但也只是在“形容”她。
她的举动让人感到很舒服，语言中更是如此。
时间久了后，她对我们说：
“我希望你们每个人都认认真真地学习，努力再努力。
因为我真心希望你们将来能过得好。
生活在自己喜欢的地方，与自己喜欢的人一起去看看世界。
你们能去做自己喜欢的事情，见想见的人，买想要的一切，你们能轻轻松松地负担得起一切自己的热爱。
不随波逐流，可以平凡，也可以出人头地，但别慌慌张张匆匆忙忙地过一辈子。
”
我坐的位置离老师很远，但我知道老师的眼眶红了。
她的语速渐渐慢下来，直至停止。
我突然发现，老师的愿望就是我们的未来幸福快乐，即使我们只是师生。
但很快，我错了。
老师说了一句话，一句让我肯定，可以记一辈子的话。
“我教你们，是因为你们于我意义不同，其次才是因为我是一名教师，这是我该做的。
”老师说完，教室里像时间停止，安静的没有一点儿声响。
我的脑海中还有老师的话音，我才反应过来，我们的关系是亲人而并非师生。
从那句话到现在，转眼间马上三年了。
那天老师踏进班里，身披冬日橙黄色的夕阳余晖，驻足在黑板前，黑板上有未擦除的字迹，被余晖笼罩。
字迹泛起点点星光，老师的眼里也是。
关于老师的作文11
刚进初中，令我印象深刻的是第一节历史课。
因为我认识了一个从未见过的老师。
老师长得不高，白白的，鼻梁上架了一副眼镜，显得很有书卷气。
他自我介绍时，更是别具一格，开口就是“大家好！
以后由我来教你们历史！
“敝人姓宋”，相传还是贵族的后代呢！
”听到这，全班哄堂大笑，我更是眼泪都笑出来了，心想：
真不愧是历史老师，介绍都带有历史文学气息！
之后一段时间，“敝人姓什么”也在学生之间传为佳话！
不过，老师上课时动作更为“经典”！
他两手撑讲台，身体前倾，一只腿在前，一只腿后伸，讲起话来摇头晃脑，真有点古代学生背论语时的样子！
于是，一节课我都在笑声中度过。
老师幽默风趣使我而感到自豪！
而宋老师跟别人不同的是，它具有创新思想！
一般都是老师授课，不知哪天宋老师突发奇想让我们备课，我们叫苦连天，只好回家苦干。
而我就得亲自制作幻灯片。
到那天果然抽到我上去讲课。
不过我还真得感谢老师，是他让我知道当老师的辛苦，同时也让我知道学历史的快乐，从而真正意义上的爱上历史！
老师的创新使我们走进新的历史天地！
我为这爱创新的老师感到自豪！
但其实最让我为之自豪的是老师的魅力呀！
上他的课感到轻松、愉快，却能学到很多知识。
比如老师老师讲一个课时，往往会告诉我们许多历史故事，还有不少从《史记》中的名言。
他还会联系生活实际和社会现况来发表言论。
可我们也并不是听众，而是积极参与，这时班里就像是讨论会！
每人脸上都笑得像朵似的！
所以我觉得老师的魅力很大，有时我不认为他是老师，而是一个无所不谈的朋友。
正因为这样，班上无一例外的都爱上了历史课，当然历史成绩也在全年级名列前茅呀！
不止这样，我们都和老师到了称兄道弟的情份上。
每次一到历史课，我们就会用幻灯片打出“欢迎发哥”的字样！
每次老师一来就会笑，而我们也跟着一块儿大笑！
所以我们为有这样一个魅力指数超过万点以上的老师感到自豪！
来到初中，我庆幸自己能遇到这样的老师，而不幸也许只能跟老师相处三年！
不管怎样，我都永不忘记！
关于老师的作文12
每当徐徐的微风吹过夏天的午后，不远处就传来一阵阵悦耳的歌声，老师。
歌声穿过树林，穿过田野，穿过小溪，回荡在山谷之间……感化院每年都会迎来一批桀骜不驯的学生，
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