三年级品社教学计划.docx
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三年级品社教学计划
教学计划
2014——2015学年度第二学期
齐村镇渴口中心校
三年级品德与社会学科任课教师王井井
2015年3月9日
教学计划表
（一）
教材分析：
本册教材共有三个单元：
在集体中成长，我们生活的地方和爱护我们的生活环境。
以学生的集体生活为主线，引导学生关心集体，维护集体荣誉，让品德教育显性化，使学生的良好品德在研究活动和体验感悟中得以形成和发展。
设置问题情境，引导学生进行研究性学习。
如第二课“快乐的集体生活”，从学生的经验、兴趣、爱好出发，设置问题情境，通过辩论会的形式，使学生在自主学习与合作探究中，感受集体生活的快乐，提升自己的认识。
内容设计具有开放性，给学生的自主学习和教师教学留有弹性空间；版式设计生动活泼，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
以学生的社会生活经验为基础构建活动主题。
家乡是学生生长的地方，对学生而言是熟悉、亲切的。
“我们生活的地方”中的两个活动主题“欢迎到我家乡来”“家乡的故事”的探究内容均来源与学生的现实生活，需要学生从不同方面了解家乡的变化、优秀人物等。
学习过程活动化。
活动以探究为核心。
“欢迎到我家乡来”“家乡的故事”两个活动主题都需要学生亲自去看地图或地球仪，调查、访问、搜集与整理、分析资料来获取一定的知识与技能，培养起良好的情感、态度与价值观。
注重活动过程完整化。
例如，“家乡的故事”活动主题下的“家乡的变化可真大”“家乡山水美如画”“家乡风情更迷人”“可爱的家乡人”“家乡的历史名人”，每个主题活动结束都强调以一定的形式，如画家乡、写小作文、编情景剧等反映活动结果，同时使学生的热爱家乡的情感得以升华。
教学计划表
（二）
教学目标与任务：
1.解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。
知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。
对人宽容。
2.解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。
3.受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。
4.会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。
懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。
5.道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
学会与人交流、合作，分享快乐。
6.受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。
7.地图上查找本地（社区、县、市）、本省及本省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。
正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。
8.解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
9.解家乡的优秀人物，向他们学习。
10.解家乡的民风、民俗，体会其对人们生活的影响。
自觉抵制不良风气和各种迷信活动。
11.解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。
主动参与力所能及的环境保护活动。
教学重点:
1.培养学生热爱生活、乐观向上、热爱科学的态度。
2.培养学生学会识读较复杂地图的能力，并能通过地图解决一些比较简单的问题。
3.培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，
4.培养探究和解决问题的能力。
通过调查访问、搜集资料等方式的运用，培养学生处理信息的能力。
教学难点:
1.学会从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象。
2.尝试合理有创意地探究和解决问题。
3.通过观察、发现快乐、寻找快乐并感受快乐，能够从多种快乐中领悟到只有付出的快乐更令人回味。
教学计划表（三）
学生情况分析:
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
具体工作措施及教学策略:
1.教师在课堂教学中，要注意引导学生把学到的知识用到自己的实际生活中，这样学以致用，使学生在运用知识的过程中加深对知识的理解和记忆。
同时也能调动孩子学习的积极性，调动他的内驱力，使自己从内心感受到学习的乐趣，事倍功半。
2.时刻关注学生的行为习惯，心里变化，发现问题，及时解决，决不姑息，因为育人这是我们全校每一名教师的职责。
3.教师要做一个观察者，资源的开发者，信息的传播者，在平时的教学中挖掘身边的资源为已用。
及时把国内外的重要新闻与自己的教学相结合，提高教学效果。
4.开拓学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。
结合自己的学校，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。
通过口述学校的情况，提高学生的口语表达能力。
教学计划表（四）
培优目标：
1.培养学生集体责任感。
2.形成积极向上的生活态度，正确对待生活中的问题。
3.养成良好的生活和学习习惯。
4.面对困难不退缩，，主动解决困难，，善于自我调节。
5.知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。
培优措施：
1.时刻关注学生的行为习惯，心里变化，发现问题，及时解决，决不姑息，因为育人这是我们全校每一名教师的职责。
2.开拓学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。
结合自己的学校，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。
通过口述学校的情况，提高学生的口语表达能力。
后进生原因分析：
学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，学习不认真。
自信心不强，学习生活习惯无规律，家长外出打工，无暇顾问，孩子拖拉，散慢。
后进生转化措施：
1.请优生介绍学习经验，差生加以学习。
2．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
3．对差生实施多做多练措施。
4．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
教学计划表（五）
周次
单元
课时
教学
内容
教学目标
重点
难点
教具
准备
第
1
至
5
周
第
一
单
元
15
1.我们是一个集体
2.快乐的集体生活
3.大家都是好朋友
情感、态度、价值观：
1.热爱集体，培养集体责任感。
2.形成积极向上的生活态度，正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折。
知识与技能：
1.知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。
2.培养学生分析、处理问题的能力。
行为与习惯：
1.养成良好的生活和学习习惯。
2.面对困难不退缩，主动解决困难，善于自我调节。
过程与方法：
1.经历和体验调查、讨论探究的完整过程。
2.创设思辩情境，引发辩论。
使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。
认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。
挂图
小黑板
课件
教学计划表（五）
周次
单元
课时
教学
内容
教学目标
重点
难点
教具
准备
第
6
至
8
周
第
二
单
元
9
1.欢迎到我家乡来
2.家乡的故事
情感、态度、价值观：
激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。
知识与技能：
1.在家乡地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。
2.了解识图常识，能辨认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的
3.了解家乡的自然环境和经济特点，及其与人们生活的关系。
过程与方法：
培养学生尝试不同的方法，如调查、访问、搜集与整理、分析资料等进行探究活动。
培养学生尝试不同的方法，如调查、访问、搜集与整理、分析资料等进行探究活动。
了解识图常识，能辨认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的读图能力。
挂图
多媒体
课件等
教学计划表（五）
周次
单元
课时
教学
内容
教学目标
重点
难点
教具
准备
第
9
至
14
周
第
三
单
元
18
1.垃圾带来的烦恼
2.节约用水
3.环境好我快乐
情感目标：
1.爱生命，热爱生活。
2.热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。
知识目标：
1.养成良好的生活和行为习惯。
2.了解家乡生态环境的有关问题，理解人与自然、环境的相互依存关系。
3.知道解决生活中的环境问题有不同的方法。
4.学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的环境问题。
5.培养学生搜集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。
1.培养学生搜集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。
2.让学生在了解家乡、热爱家乡的基础上，进一步关注身边的生活环境，形成初步的环保意识。
让学生在了解家乡、热爱家乡的基础上，进一步关注身边的生活环境，形成初步的环保意识。
故事（教参书）、《垃圾的危害调查表》、教师课前搜集有关周围环境的图片和校园的全景图等。
教学计划表（五）
周次
单元
课时
教学
内容
教学目标
重点
难点
教具
准备
第
15
至
17
周
总
复
习
9
全
册
内
容
1.会背名词解释,能按要求填空。
2.一些常见的现象会分析运用。
3.全册知识系统化复习。
1.会背名词解释,能按要求填空。
2.一些常见的现象会分析运用。
全册知识系统化复习。
课本相关资料
课件
实物展示台
教学计划表（五）
周次
单元
课时
教学
内容
教学目标
重点
难点
教具
准备
教学计划表（五）
周次
单元
课时
教学
内容
教学目标
重点
难点
教具
准备
教学计划表（五）
周次
单元
课时
教学
内容
教学目标
重点
难点
教具
准备
教学计划表（五）
周次
单元
课时
教学
内容
教学目标
重点
难点
教具
准备
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