班级文化实施方案班级活动策划书.docx

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班级文化实施方案-班级活动策划书

　　“亲其师而信其道，尊其师而奉其教，敬其师而效其行。

”这就是教育逻辑。

全心全意为学生服务，是一个班主任所具备的最基本的思想理念。

科学地进行自己特色的班级管理，才是育人之道。

　　夯实学生成长基础，提高学生人文修养。

实现两手抓的方法。

一手抓文化建设、一手抓学生培养。

塑造快乐健康、全面发展、行为规范的学生。

概括起来是：

弘扬一个理念，追求两个目标，实现三个策略。

通过多种活动立德于内的培养学生受益终生的行为习惯，塑才于外的培养学生多才多艺的个性特长。

　　一个理念统领教育全局。

即弘扬学校的“为学生发展负责的办学理念，全面发展学生的多元智能。

在这个理念的统领下我将积极参与，尽职尽责，培养学生健全的人格、健康的心理。

　　两个目标确立教育方向。

　　在学校办学理念的引领下，我将确立对学生的培养目标和发展目标。

学生培养的总体目标是：

培养融传统美德与现代文明于一体的新时代的少年儿童。

具体目标定为：

知情晓理、强身健体、能思善想、能书会画。

让每一个学生都能找到个人潜力的闪光点，都能有成功的感受。

对内见贤思齐，不断内省。

对外拓展视野，增长快乐生活的知识和技能。

　　三个策略实践教育思想。

三个策略是指文化策略、习惯养成策略、文化教育活动策略。

　　1、文化策略：

把文化建设当成对学生进行心灵滋养，健康成长的重要环节。

从学生“心之所仪、目之所及、耳之所闻”出发。

对学生的环境、内在思想进行系统的考虑。

（1）追寻中华民族历史发展的脉络。

利用每周的班队会时间对学生进行爱国主义教育、传统文化教育，增强其对民族文化的认同。

　　向学生介绍中华民族的历史、风俗、文化、思想、精神、气节。

让影响中国的历史人物、中华典故成为学生耳熟能详的文化积累，深远悠长的民族情结。

（2）对学生进行情感教育。

让学生在感悟中珍惜：

父母爱，兄弟情，朋友谊，师生情，同胞情、家乡情。

让他们懂得社会交往中的文明礼仪。

在班级中建设和谐的师生关系，从而达到师生合作，生生合作，交流共进的境界。

　　（3）对学生进行美的启蒙。

开展好课外文体活动，根据每个学生的特点，要求他们人人有特长。

使学生在众多的艺术门类中感受美，欣赏美，从而创造美。

　　（4）对学生进行“志存高远”的教育。

追寻人类探索自然地足迹，对学生进行创新教育。

让学生掌握新时代的两把必备钥匙，即倡导学生人人熟练地操作电脑、个个学好英语。

使之成为立足现代的教育特点。

　　2、习惯养成策略。

　　联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是引导学生学会做人、学会做事、学会共处、学会学习。

由此可见，培养学生良好习惯是人与社会发展的共同需求。

确立“美丽习惯美丽人生”作为班训。

　　从做人、做事、学习三方面入手，从细节上开始分解教育目标。

让学生会背《小学生行为规范三字歌》，学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》培养学生81个受益终生的行为习惯。

　　班级将形成“行为习惯养成教育”直线工程，以周为单位，以月为单元，以学年度为周期。

从小事做起，从一个小习惯抓起，循序渐进地对学生进行养成教育。

　　利用升旗时机，每周确立一个养成教育主题，每周要求学生写一篇成长日记。

本学期将完成以下主题的教育活动。

即立志、时间、自立、诚实、节俭、环保、劳动、生命、读书、文明、集体、尊师、亲情等13项教育主题。

　　3、文化教育活动策略：

争创阳光班级，让快乐伴随童心成长。

　　开展共歌千古美文、共说道德歌谣、共唱优美歌曲、共守文明礼仪、共做快乐游戏的系列教育活动。

　　4、深化赏识教育的效力。

本学期将充分调动学生家长对班级的支持。

倡导他们为班级捐献小奖品，如格尺，笔，本子等。

把捐献的文具由学生管理。

把学生按座位顺序将班级学生分为各个小组，四人一组。

由小组长负责。

每个组员一定都会为组内争光。

对于表现好的学生将下发带有分数的卡片。

卡片上分别写有1分、2分、3分。

一周将评出五个优秀小组，获奖的小组，每个组员都可以得到奖品。