心得体会作文集合7篇.docx
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心得体会作文集合7篇
心得体会作文篇1劳动是什么？
很多人并不能真正了解，他们都认为劳动是苦的，是累的。
其实这只是“劳动”一词的障眼法，劳动是甜的是快乐的，只是亲身才能体会。
每一次我帮妈妈打扫卫生，擦玻璃，扫地，都把我和妈妈累得满头大汗。
可是，我和妈妈的脸上却挂着灿烂的笑容。
这是因为我和妈妈都体会到了劳动的乐趣。
劳动的乐趣无穷无尽，比如说你可以体会到用自己的双手劳动而创造出一个个成功，这种乐趣，这种喜悦，就像在蓬勃生机的春天辛勤的劳动，在满地金黄的秋天得收获那样无法语言来形容的感觉。
劳动的乐趣无穷无尽，比如说你劳动为人做出了贡献，心情就像春天开放的花儿一样灿烂。
当你用劳动做好一件事受到了别人的赞赏。
心里一定比蜜还甜。
这时你就能体会到劳动的乐趣。
劳动像一块甜甜的豆沙糕，让你体会到乐趣。
劳动像一个苦果，让你感受到疲劳。
有喜有忧，有苦有甜，真是百般滋味在心头。
劳动是一件非常美好的事，假如说地球创造了人类，那么劳动将是人类创造新地球的最好武器。
中华延绵五千年，有许多是教我们要劳动：
劳动创造了一切。
勤劳的人再穷，也会有富裕的一天。
懒惰的人再富，也会有贫穷的一天。
自己动手，丰衣足食的字样，应该永远牢记我们心中。
劳动是体现一个人有修养有道德有文化，有内涵的最明显的标志。
是呀，老舍先生也曾经说过：
不劳动连棵花也养不活。
这句话真是耐人寻味，，即讽刺了不会劳动的人，又体现了劳动的可贵。
有一位商人曾说过：
辛勤的劳动是发家最关键的本钱。
劳动似一把无坚不摧的利剑，只要好好运用就能穿透世上一切坚硬的东西。
劳动是最光荣的，不劳动是最可耻的。
勤劳的人被人称赞，懒惰的人被人唾弃。
勤劳帮助了自己，懒惰害苦了自己。
我们应该靠辛勤地劳动换老收获，而不是靠一步登天做着自己的白日梦。
初
一:
沈发耀心得体会作文篇2来X大两个月了吧，颓废囫囵的吞咽着往日的气魄。
记不清是那一个清晨了，也记不得那一缕阳光，真想在记忆的河里打捞那遥远的温存。
时间安静在一角落里，如同隔夜的剩饭，不愿打破那寂灭，挣扎似是欲说还休，不只一次的回眸，只不过空虚之后的呢喃。
《诗》云：
“执子之手，与子偕老”。
我想这即是古代爱情的极至吧。
曾想过，与青石向晚的江南小镇，手执折扇，身披长衫与一胭脂凝腮的，轻倚霓裳的江南女子阁河凝望，约俄顷，轻声吟到：
“美目盼兮，巧笑倩兮。
”以凭吊望穿秋水的柔情，且在四目相接的一刹那，我今生为你牵挂当窗外的“风铃”摇醒了过往的青春，现实的网如同闽江里的水葫芦，不知掠杀多少蒙胧的雏想。
掬起一束《扬之水》我眷怜的姑娘，你会在哪儿呦！
《诗经·陟崮》云：
“陟彼崮兮，瞻望父兮。
”
《诗经·卷耳》亦云：
“陟彼租矣，我马颓矣。
”我想古人早已明了情感的宣泄需要行动的付出。
每次当我读到这两句诗时，心里总荡漾着莫名的感到，如同阳光直射心田，想在已经冷漠的心唤醒发自灵魂深处的情感，我们一味的放纵自己，对于亲人，远离家乡的我们藏有太多的虚伪啊！
嘟，嘟，嘟电信的电缆是有限的，而人的思维是无穷的，我们到底在扮演着怎么样的角色？
执着的骑士？
浪漫的吟游诗人？
孤僻的剑客？
而挂出这一通电话，我们所思念的人儿，凝结了琉璃般的爱去包容我们。
子曰：
“父殁，三年不改其行可谓孝也。
”我挚爱的亲人呦，只愿风儿带走我的祝福！
仰起倔强的头颅，那塔的肤浅等同于六月的炙热所给予的创痛，而故事的楔子，又何尝不是耐人寻味，“空旷的教室，苍白的白帜灯，彻夜未眠的宿舍闲聊，以及喧嚣后的疲敝。
”交织在一起的氛围，一直弥漫到记忆的深海。
“寻梦，撑一只长篙”我想只不过搁浅罢了？
①陟彼崮兮，瞻望父兮：
我骑着马儿来到茂密树林的高山上，就是为了看见身在老家的父亲。
②陟彼租矣，我马颓矣：
当我爬到那高高的山上时，我的马儿已经累跨了。
③《扬之水》：
出自诗经，意思清冽悠扬的河水。
④“风铃”：
是我们学院一个93年的女孩子。
心得体会作文篇3山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌荡起伏就不再壮丽，梅花如果没有在寒风中挺立不倒、傲霜斗雪的精神，就不会成为寒冷冬天里的美丽暖色；荷花如果没有出淤泥而不染的意识，就不会成为炎炎烈日下的一颗亮星，我们如果没有坚持到底的毅力，就不会即成功又顺利的完成这次军训了。
在基地的操场上，一群“绿色蚂蚁”在烈日下一动不动的站着军姿，汗珠像雨水一样一刻不停的落在地上。
虽然太阳公公丝毫没有“打退堂鼓”的迹象，可我们每一个人却有着坚持到底的毅力，想到这，我们每一个人浑身都又“充满了电”，打起了精神。
这五天，我们的收获也不小，我们学到了许多简单动作，如：
“站军姿”、“下蹲”、“向右或向左转”、“向后转”、“稍息”、“齐步走”、“摆臂”、“原地踏步”……这些动作说简单也不简单，说难也不难，但要符合教官的要求也不容易呀！
就说说站军姿吧。
两手要紧贴裤线，收腹，挺胸，肩要放松地往后张，两脚分开60度，就算有蚊子来咬你，你都得纹丝不动的肃立着。
哎，这军姿让我们手痛脚也痛呀！
我们的教官是一位热血方钢的堂堂七尺男儿，他给我的印象是：
“公私分明”，“公”的时候，他很严肃，严格要求的最好，力争最好。
而“私”的时候，他和蔼可亲，温柔了许多，与我们大家有说有笑。
真是一个“全能”教官呀！
军训，提高了我们自身的素质，强化了我们的体魄，增强了我们的爱国主义信念和国防教育理念。
我们从此告别了“娇娇女”和“小皇帝”，一个个“小军人”就从此诞生了。
我们要像梅花一样有着“傲霜斗雪”的品质，要向荷花一样“出淤泥而不染”，虽然没有最好，但要求更好，加油吧！
军训虽苦，可我们心里都乐开了花，合不拢嘴……心得体会作文篇4曹县第一实验小学隆重举办“教学开放周”活动，我有幸聆听了张忠诚老师执教的作文指导课《滚来滚去的小土豆》，以及张老师的作文指导讲座，使我对作文教学有了新的看法与感悟。
“咬着笔杆半天也写不出一个字”
“看着作文题目愁眉苦脸”这是我们的作文课常常看到学生写作文的一种现象，而在张老师的作文课堂上，孩子们却对写作文兴趣盎然，将近七十分钟的课堂，没有一个孩子觉得厌烦，甚至在下课时还久久不愿意离开课堂。
看看张老师的作文课堂，再想想自己班级的作文课不觉汗颜。
仔细思忖，感觉张老师的这堂课可取之处甚多，令我感悟较深的几点如下：
一、和学生成为朋友。
上课开始，能看得出学生是比较紧张的，毕竟是三年级的孩子，面对这么多听课的老师，又是陌生的老师来为他们上课，他们的表现是拘谨的’。
张老师没有着急上课，而是先通过和孩子们聊天，来消除学生的紧张情绪。
“大家觉得女老师和男老师上课有什么区别？
”
“我在其他地方上课，很多同学都说我长得像一个人，你们觉得我像谁？
”两个问题就让学生从开始的不敢回答，到争着举手回答，慢慢消除了老师和学生之间的陌生感。
开课前的热身，我们老师也常常使用，但是我发现张老师不同的是，他在热身的同时，也在尝试着和孩子们交朋友，尝试着走进孩子的内心。
他不厌其烦地喊了许多同学来回答问题，从第一排关注到最后一排，从举手的同学关注到不举手的同学。
我能感觉到，在他幽默风趣的引导下，学生确实消除了紧张感，整个身心都放松了起来。
我想，张老师这节作文课的成功，与他和孩子们成为了朋友有着很大的关系，就像他后来谈到的“孩子只有在轻松的氛围下才能写好作文”。
是的，要想上好一堂课，无论是哪种形式的课堂，我们首先做的应该是和学生成为朋友，因为只有在成为朋友的前提下，学生才愿意打开心扉与老师交流，才会在课堂上争先恐后地举手发言，才会大声地说出自己内心的真实想法。
让学生首先有了学习的兴趣，并在轻松快乐中学到知识，应该是每一位老师所追求的课堂境界。
二、指导学生多个角度的发散思维。
课堂围绕“滚来滚去的小土豆”的两个愿望让学生展开了丰富的想象。
听故事编故事本来就是孩子们喜欢的事情，所以“猜小土豆的愿望”这个问题一抛出来，学生们马上就动脑思考，而张老师这时候很郑重的告诉学生，你要想猜好小土豆的愿望，一定要多个角度的想象。
虽然孩子们的猜想都是不对的，但却在无形中锻炼了孩子们的想象力，也激发了孩子编故事写作文的兴趣。
接下来，张老师把学生分为土豆一组和土豆二组，让学生分组讨论回答小土豆为了实现愿望会展开什么具体行动，又给五分钟的时间让他们把自己编的故事写出来。
小学儿童书面言语发展的一般趋势是：
书面言语落后于口头语言，书面语言赶上口头语言，书面言语超过了口头言语。
很多时候，学生能够讲清，但很难写清。
所以，让学生先说后写。
心里怎么想就怎么说，怎么说就怎么写，这样学生们已经心中有数，所以尽管时间短，大多学生也完成了书写任务。
课堂上张老师还着重引导学生关注故事情节的曲折起伏。
他以电影《流浪地球》为例，让学生明白如果滚来滚去的小土豆顺顺利利实现愿望，故事没有起伏、曲折，就吸引不了读者。
只有人物在实现愿望的过程中遇到麻烦、困难，故事才会曲折起伏，才能吸引读者继续阅读。
所以他再一次训练学生进行发散思维，提出问题激发学生的文学想象，“你认为小土豆在展开行动中，会遇到怎样的麻烦或困难？
”这个问题为学生们提供了一个能发挥他们想象力的空间与契机，让他们有机会“异想天开”，要知道，奇思妙想是产生创造力的不竭源泉，所以学生在回答这个问题时使整个课堂效果达到了高潮。
一破三折，同样是让学生先说过后再落笔写作。
这节作文课，前后加在一起学生一共写了5分钟的作文，有的孩子却写到了三百多字，对于三年级的孩子，这已经是非常了不起的了。
当然，这不仅仅是老师引导的好，也和这群孩子平时积累的习作功底分不开。
孩子们多向思维，写得很精彩，想象力非常丰富，作文展示中多次赢得了大家的阵阵掌声。
我发现整个课堂，无论学生说的想法有多么奇特和离谱，张老师都没有提出反驳的意见，他在时时刻刻鼓励着孩子，在他的鼓励表扬下，学生越来越自信，越来越愿意说，越来越愿意写。
引导写作就是需要训练学生沿着自己独有的想法去思考问题，开拓创新，超越已知，寻求首创性的思维。
老师创造性的教，学生创造性的学，更能发展提升学生的发散性思维能力。
三、教给学生具体的写作知识。
在课后的讲座中，张老师提到了作文课与学生本身的写作基础有很大关系，执教老师应该遇弱则弱，遇强则强。
在每次写作前，要安排学生做专题阅读，来丰富学生的素材积累。
比如在指导学生写一种自然现象----“雾”这篇文章时，就在上课前让学生搜集有关“雾”的图片和几十篇描写“雾”的语段。
这样学生再来写“雾”这篇作文就会轻松许多。
在作文课堂上教授“写作知识”很重要，“用知识”是写作课堂的主旨，如果只是让学生读读例文，学生是写不出好作文的，一定要教给学生具体的写作步骤与方法。
比如写观察作文，就要引导学生发挥自己的五种感官：
看、观、闻、尝、摸，教给学生每写完一种感官一定要加入自己的联想。
写想象作文，就要确定好故事的视角，设计故事情节：
愿望+行动+障碍+行动+结果，教给学生故事情节的变式：
障碍+危机+化解危机+新障碍+新危机+化解新危机等等，张老师今天执教的《滚来滚去的小土豆》就是教给了学生编写故事的具体方法和步骤，孩子们才会才思敏捷、学有所获。
“没有绝对好教的教材，也没有绝对不好教的教材。
如果不好教，只是你没有找到合适的方法。
”张老师用这句话结束了自己的作文讲座，也给我留下了努力的方向，找到合适的方法，让我的学生也爱上写作，乐于写作，让学生真正体验到写作课堂的魅力！
心得体会作文篇5今天是8月10号，太阳像个火球，非常炎热，姑姑带我到天河购书中心买了一本《学生安全自救手册》，这本书里面的内容丰富，有居家篇的；有校园篇；还有户外篇等等。
其中有一篇是，书中讲的是上课时，如果有同学让你和他一起玩，你要果断地拒绝他，用眼神，手势提醒他要注意听讲，在老师讲课的时候，无论什么原因都不能随意地交头接耳，也不能在课堂上与同学发生口角，这样会影响到其他同学听课。
我细细慢慢地读完了这本书，从中学会了很多知识，学会了自我保护、还有防火、地震自救的办法。
如果同学们有兴趣，我可以借给你们看看哦！
心得体会作文篇6我每天看到妈妈早早的上班，常常加班非常晚才回家，知道妈妈工作非常辛苦，星期天休息的时候还要洗衣服、打扫卫生。
为了表达我对妈妈的爱，我决定做一些家务活，帮助妈妈分担一些。
我决定要做的家务是扫地和拖地。
首先我做的是把几个屋子地面上的垃圾扫到撮子里面，感觉这是非常简单的一个事，但是我做起来的时候感觉有点困难，地面上的垃圾非常快我就扫干净了，但书桌、沙发、茶几下面垃圾非常不好扫，需要把他们移动到扫过的地方，然后把书桌等下面的垃圾扫出来，在倒到垃圾桶里。
其次是拖地，先把拖布洗干净，然后挤掉上面的水分。
拖地时我一边向前走一边向前托。
妈妈看见后说，这样拖得话后面会留下脚印的，如果拖布放在我前面，我一边向后倒着走，一边拖得话就不会留下脚印，会非常干净。
我按照妈妈的方法做了，还真是那样，原来拖地做家务也有一些小窍门啊！
做完家务后，虽然有点累，但看到自己的劳动成果感到非常高兴，通过做家务这件事，还让我体会到一定要讲究卫生，养成不随便扔垃圾的好习惯。
心得体会作文篇7我很喜欢读书，因为书可以让我们得到很多知识，可以让我们进步，还可以让我们变得高尚。
我觉得读的书也要有选择，可以读有益的、有价值的书。
如果读一些漫画类的书，不但里面的话都不好，而且更不能学到知识。
读书时，我会先把这篇文章通读一遍，把自己不会的字上面标上拼音。
然后再认真读一遍，把整篇文章读懂，要知道这篇文章讲的是什么，给我们揭示什么道理。
接着用笔把这篇文章描写生动的地方和好词好句都用直线画下来，再抄到本子上，以后写作文可以运用上。
干完这些事后，我可以在没事的时候翻一翻、看一看。
我觉得读书时间也比较重要，我可以没事的时候读，这样可以让我的生活更充实。
或者睡觉前读，这样明天可以记得很清楚。
总之，我觉得读一本好书、有读书的好习惯、还要合理分配时间读书是最重要的。
我喜欢读书。
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