lan八年级地理教学计划 2.docx

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lan八年级地理教学计划2

2012-2013学年第二学期

八年级地理教学计划

兰令燕

二〇一三年二月

2012-2013学年第二学期地理教学计划

1、教材分析

1、课程标准

章节内容

课程标准

第五章我国的地理差异

第一节四大地理区域的划分

　　　秦岭淮河一线

　　学习地理区域的方法

第二节北方地区和南方地区

　　　南北方的自然差异

　　　南北方生产和生活的差异

第三节西北地区和青藏地区

　　　干旱的西北地区

　　　高寒的青藏地区

　　　以牧业为主

１．在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭-淮河一线的地理意义

２．运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。

３．说出各地例单元自然地理环境对生产、生活的影响

第6章首都北京

第一节祖国的心脏

　　政治文化中心

　　历史文化名城

　第二节建设现代化大都市

１．利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能。

２．运用地图说出区域的位置，并对区域地理位置做出简要评价。

第二节特别行政区──香港和澳门

　　人多地狭

　　港澳与内地的密切联系

１．运用地图说出区域的位置。

２．举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用。

第四节西部地区的重大工程

１．运用地图和资料，描述区域人口、城市的分布特点。

２．以区域某一地理事物的分布为例，绘制略图，并描述该地理事物的分布特点。

３．举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素。

４．以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。

章节内容

课程标准

第七章世界最大的黄土分布区

第一节沟壑纵横的特

殊地形区──黄土高原

世界最大的黄土堆积区

严重的水土流失

１．运用地图说出区域的位置，并对区域地理位置做出简要评价。

２．在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。

３．举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

４．根据资料分析区域主要自然灾害与环境问题所造成的后果，了解区与环境保护与资源开发利用的成功经验。

第十一章认识省内区域

第一节面向海洋的开放地区──珠江三

角洲

　　　对外开放的前沿

　　　外向型经济

　　　城镇的发展

１．运用地图说出区域的位置，并对区域地理位置做出简要评价。

运用有关资料，分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。

２．举例说出区际联系对区域经济发展的意义。

３．运用地图和资料，描述区域人口、城市的分布特点。

2、教学目标

通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。

对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。

同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。

学会阅读地理景观图和地理统计图表。

使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。

初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

1、抓好常规地理课堂教学。

备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每月一考，作业单独面批和组长检查的办法，来缓解班级太多，作业积压的程度。

2、学习新课标理论，领会新课标精髓。

3、更多注重平时读图能力的培养与训练。

3、教学内容

第一部分是对中国地理区域差异的宏观介绍。

简略介绍了“四大地理区域的划分”“北方地区和南方地区”“西北地区和青藏地区”等内容。

希望起到两方面的作用，一、使学生从整体上把握区域差异，为后面认识各分区地理特点作知识上的铺垫；二、由于后面的区域选择不能过多，有了宏观整体认识之后才能避免以偏盖全。

第二部分是以案例的方式，对中国的区域差异进行具体介绍。

所选区域按照省级区域—省内区域—跨省区域的方式组合。

省级行政区作为我国建制历史悠久的一级行政区划，既是行政区，又是经济区、文化区，在国家政治经济生活中具有重要的意义。

因此，我们选择了较多的省区案例（5个）。

其次，一些各省区内部在自然、人文或经济发展等方面也形成了富有特色的地理单元，我们选择了珠江三角洲和西双版纳作为省内区域的案例；此外，由于自然或人文等方面的联系，我国还有许多跨越省界的区域。

我们选择了黄土高原、长江沿江地带作为案例，来认识我国的跨省区域。

第三大部分是山东省情，有助于学生了解自己家乡的情况。

4、教学重难点

本学期的教学重难点在于继续教会学生学习的方法，要重视发挥学生的学习主体作用。

2、学生基本情况分析

通过上学期的中国地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。

对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。

我所任教的班中，成绩相对比较平衡，上课气氛最为活跃，上课看上去状态也好，但落实不够，学习时间有些仓促，期末考试成绩不是很理想。

3、教法、学法分析

区域地理内容的组织是本册书的“重头戏”，始终贯彻以下原则。

1.基础性原则把《地理课程标准》中“中国地理”部分“认识区域”

的内容标准要求，一一分解到相应的所选区域中，保证教科书对《地理课程标准》的验证性。

2.拓展性原则在以案例为主的前提下，本教科书还适当考虑“点”和“面”的结合。

我们有意识地采用比较、演绎等学习方法，将学生的视野尽量拓展。

例如，在讲述珠江三角洲时，与辽中南地区的经济发展特点进行比较；在讲述黄土高原的水土流失时，又涉及全国其他地区水土流失的问题。

3.探究性原则探究的思路是我们这套教科书一以贯之的思路。

与前

面三册教科书一样，更加注重对“活动”的设计。

通过有一定梯度的思维训练、实际操作等，使学生在过程中感受到学习地理的方法，增强自主学习的本领。

关于区域内容的表达

教学内容的呈现方式是多种多样的。

例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话，展示地理过程的组照和组画，不断给学生以新鲜感，激发他们学习地理课的兴趣。

另外，教科书尽量避免使用生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的语言风格，使教科书有亲切感。

学习区域地理的一般方法

1、运用地图和资料，认识该区自然地理和人文地理的概况；

2、运用归纳的方法，认识该地区域地理特征；

一个地区的区域特征或是从该地区的自然地理事物方面表现，或是从该地区人文地理事物方面表现，或是二者的综合表现。

区域的自然地理特征，可以分别从地形特征、气候特征、河流特征、植被特征等方面认识；区域的人文地理特征，可以分别从人口特征、文化特征、经济特征、城市特征等方面认识；也可以将上述几方面综合起来认识，或是在综合的基础上认识区域最突出的特征。

3、运用综合分析的方法，认识这些地理特征的成因；

认识区域地理特征的成因，主要运用综合分析的方法，对学生是一种很好的思维训练。

这种综合分析实际是在发现影响某一特征形成的诸因素之间的因果关系，并找出主导因素。

4、运用比较的方法，认识该区域与其他区域地理环境的异同

4、教研课题的确定及实施方法

1、认真钻研教材，把握教材重点、难点。

运用多媒体课件，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。

利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。

同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构。

3、培养学生运用知识、分析问题和解决问题的能力。

组织好课堂教学，面向全体学生。

注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

4、因材施教，精编习案，尽量减轻学生的作业负担。

5、每一章进行小测验，时而温习，加强巩固。

6、备课，精益求精，争创优秀教案。

强化学生的技能，学会读图、填图，从宏观上地理单元的知识。

地理基础知识和数据的强化记忆，对地理知识必要的储备。

参加听课评课活动。

虚心向他人学习，取长补短，教学。

7、参加教研教改活动，在教研处，教务处的下，努力使教育教学能力再上新台阶。

8、拟好复习计划，制定复习提纲，组织复习。

每次月度考试后，每个学生，每个班级的质量分析。

注意教学和学生学习中的问题并解决。

9、教学中关注学生的身心发展。

学科特点，学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

5、个人工作目标

1、抓好常规地理课堂教学。

认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

6、教学进度表

周次

时间

教学内容

课时

备注

第一周

2.25-3.1

5.1四大地理区域5.2北方地区和南方地区

第二周

3.4-3.8

5.3西北地区和青藏地区第五单元复习

第三周

3.11-3.15

6.1祖国的心脏6.2现代化大都市

第四周

3.18-3.22

第六单元复习7.1世界上最大的黄土分布区

第五周

3.25-3.29

7.2黄土高原的治理和开发第七单元复习

第六周

4.1-4.5

8.1珠江三角洲8.2香港、澳门特别行政区

第七周

4.8-4.12

第八单元复习9.1台湾省的自然环境

第八周

4.15-4.19

9.2台湾省的经济与人口第九单元复习

第九周

4.22-4.26

复习周

第十周

4.29-5.3

期中考试

第十一周

5.6-5.10

10.1自然环境10.2特色农业

第十二周

5.13-5.17

10.3工业、城市、交通

第十三周

5.20-5.24

10.4西部地区的重大工程

10.5生态保护与旅游资源的开发

第十四周

5.27-5.31

第十单元复习

第十五周

6.3-6.7

11.1位置、交通、人口11.2资源与环境

第十六周

6.10-6.14

11.3产业与文化11.4区域差异与发展

第十七周

6.17-6.21

第十一单元复习

第十八周

6.24-6.28

复习周

第十九周

7.1-7.5

复习周

第二十周

7.8-7.13

期末考试